美國人類學家摩爾根說過人類成長經歷了三個階段：人類是成長片段由蒙昧時期經野蠻時期而走到文明時期。在人類歷史的成長片段洪流中，過去人類是成長片段長期處于蒙昧時期，這個階段太漫長，成長片段太遙遠，成長片段太復雜，成長片段太抽象，成長片段我們難以去一一解析。成長片段站在當代去尋覓，成長片段離當代越近，成長片段越能捕捉到客觀的成長片段論點，例如千百年以內這段人類發展史，成長片段人類的成長片段蒙昧時期是被宗教思想訛化，當時的成長片段人們生產力低，缺乏創造力，成長片段哲學和科學都還是很朦朧的概念。以西方中世紀基督神學思想為例，西方中世紀的當時人們普遍認為人一生下來就帶有罪，人生的目的是通過對上帝信仰，需潛心修煉洗清自己的原罪，來世貪得彼岸的天國。當時西方有很多修起厚厚的修道院，有在里面苦苦修行終其一生，這是愚昧的生存方式。經過漫長的成長后，部分受害者思想不斷覺悟并不甘卑微地活著，他們開始懷疑上帝，開始要絞殺上帝，不再做上帝的信徒，其中盧梭就是其中一個，提倡天賦人權論，人們深受影響，從而上演了一場場接連不斷的武裝流血革命。后來，有法國大革命的爆發，接著是近代第一，二次世界大戰的爆發以殘酷血腥人類內部戰爭，開始以奪財物，享受戰利品而不斷侵占別國，這都能見證了人類正向野蠻時期過渡。人們思想得到空前的洗禮，人生觀轉向要追求豐富的物質生活，選擇拼命賺錢且要及時消費享樂，人們意識到自己可以主宰自己的命運，不再相信上帝的力量。而今，仍有世界各地局部恐怖主義者頻繁搞恐怖活動，強國的霸權主義等。這不得不承認人類發展至今仍處于野蠻階段，人類的文明時期有待共同攜手共創削弱消滅野蠻行為的人，到世界太平，世界民主的時候估計人類的也算是發展到文明時期了。我以一個瓜熟蒂落般漸漸脫離父母的教養，對外邊事物洞察苦思逐變成熟。小時，有違背母親的叮囑到村墳場去壯膽，對村廟里木頭神像玩弄，受到家人謾罵。惹急了母親就罵說不知你從哪吃了不干凈的糧食，竟做出種種叛逆的舉止。說也說了，罵也罵了，我就是不聽真要拿我真沒辦法。母親是善良的，從不會下毒手打我，反而常受我無理欺負。小時，過年時用壓歲錢買來炸炮，趁母親不注意點燃放到她褲袋炸響后，邊笑邊跑得遠遠的拍手叫好，母親是太善良，連個子小的我都敢搗蛋取鬧。直到現在個子長大對母親負疚心理強烈，我的思想足以辨證是非通達人事，我開始以一顆理性心理為母親梳理。我曾怨恨過我母親，我害怕接近我的母親，經常在夢囈中驚醒。那是我正讀小學一年級時候的事，那時母親突發抑郁癥，精神近崩潰，像瘋子似的亂跳亂鬧。從此，村里多了一些人的偏見，排斥，在學校有同學的誹謗，冷落。那時起，母親在幼小的心里是塊傷疤。在母親身上發生過太多的事，直接影響到我現在的生活。

前幾天，我帶著比我小近十歲的幾堂弟走在野外山罅農田里摸魚鳧，干涸的小溪，枯黃的野草，順溪溝而走，仍有一處洼池積有淺水沙磧，有一層枯死秸稈覆蓋在上面，我用手輕輕拂去覆蓋物，被嚇的魚逡巡著。我對弟們喜叫： 這回我們有魚抓了，記住，只能抓泥鰍。 說著幾弟們已騫起了褲管，踩穩凸露的石塊，臟兮的小手扎進泥垢開始抓泥鰍比賽，各式的本領盡使出來好讓我夸獎。他們左摸，右抓，時而向我報喜。聽這么熟悉的聲音，在這么熟悉的地方，在旁的我也裝一臉欣喜。其實，這不是我純真的快樂，抓魚摸蝦不再使我覺得快樂。真要面對的是不可名狀的壓力在糾纏著我，似乎自己已長大了，少了一份單純和天真。我小時也經常在河里抓魚摸蝦，而今，跳入了另一個陌生的環境，抓不住追求的目標，仍得繼續保持緘默迎接著種種不可能，才發覺人的成長是一種心靈負擔，要經歷創傷與苦難。只有孩童的笑聲才是純真的快樂。

我有四處游走的習慣，今天，我再次獨自走到村里的墳場，各類厥草長于墳周圍，孤寂寥落惟有我一人在走動，很多老鼠洞穴空于土層。眼前腐朽的棺蓋頃于漠化的黃土，那是尸骨已被轉移到別的地方。此時，我在靜想著這座墳是哪位長輩，同輩，后輩。因為，我幾乎每次回到家都能聽到村里誰誰已病逝或厄運亡身。墳場這是村里人視為不祥之地，平常很少人獨自來到這，除了必要的祭祀，吊唁之外這里絕對的荒涼。墳場，這里是村里人生命終點的一個驛站，這里周圍是一片陰深的濕地松。我蹲下數著墳前一顆老死的濕地松留著刨茬子上的年輪，同時注視著從腐化的朽木間長出嫩芽，這是在遵循著生命周期，老齡樹木的枯死償還土地使小齡的樹木能更好的生長，這樣交替著。使這片并不孤獨的地方生生不息的延續著，那又是精魂的成長。

晚上，月光熹微一人踉蹌走在自家幾十平米樓頂上，故鄉的夜，靜極了，只有狺狺不已的狗叫聲。而我嘴里正噙著一支圓柱狀 雙喜 牌的煙，不停吞吐著嗆刺的煙氣，頭暈，眼花，這是不老練的正常反應，我不能過早成為煙民，我的身體素質不允許我抽煙。這是前幾天小學數學老師他小兒子結婚，恭賀時為我發了這兩根煙，保留至晚才拿出來抽。我回憶著從小學四年級一直帶我小學畢業的數學老師，此刻，我的思想沒有枯窘回憶著在校成長的那些片段。我小學的老師給我印象好的沒幾個，而這我的數學老師位善意，負責人的老師，喜歡他的嚴謹教學的風格。這時，我想著以前，想著現在，清楚認識到今天是我年滿二十歲生日，我的思想急需要成長，生活有了點經歷，也受書本和體會的影響，我有了自己啟蒙思想：有了一匹骙馬馳騁于莽原上，讓我學會了奔隨赳赳武夫。有了遙亙巋然不移的星河，讓我懂得人生之須臾，飄忽其妙哲。有了王朝的替代，興衰，革命槍聲的起，讓我懂得人類歷史長河是畸形，曲折向前潺流著。有了歷經無聊閑暇時的困頓，讓我懂得無理想的人生是浮躁茫然的。有了親人，朋友送來溫暖祝福的問候，讓我懂得幸福，美好是常駐人間。有浮士德與梅非斯托打賭，讓我懂得不要被社會現象迷失自我，要確信自我不斷追求真理。有蘇格拉底為建立一個較完美的城邦作辯論，讓我懂得只有不斷改變自己，才能適應不同環境。有魯迅先生對國民批判，讓我懂得人生路上學會打抱不平。有瞿秋白英勇就義前對自己心靈的解剖，讓我懂得要不斷自我反省，不屈不撓。
以上這些零散的片段，零散的啟蒙，或許成長在印象里本是零散的，間段的。
二00九年農歷正月十六晚于自己房間：