敬畏的老師作文500字（6篇）,現在下載,新用戶還送新人禮包,

敬畏的敬畏老師作文500字

在日常生活學習中，作文也經常用到，師作下面小編為朋友們精選的文字敬畏的老師作文，大家喜歡這些內容嗎？

敬畏的老師作文篇1

在生活中，有救死扶傷的師作醫生護士，有保家衛國的文字公安警察，有清掃街道的敬畏環衛工人，也有給我們傳授知識，師作令我們敬畏的文字老師。現在，敬畏我就來說說讓我敬畏的師作田老師吧！

我們的文字田老師有時嚴肅，有時溫柔，敬畏她的師作性情就像流淌的溪水一樣時而急，時而緩。文字

田老師嚴肅的時候，兇巴巴的，樣子看起來令人畏縮。記得那一次，我們班的錢小小沒帶家庭作業到學校，被老師狠狠地揍了一頓的場景還直在我腦子里回放著……那一天，老師在班里檢查作業時，發現了錢小小桌子上又一次沒有家庭作業本（這已是他這一周來第四次沒完一成家庭作業）。只見老師二話不說，馬上抄起手中的教鞭在錢小小的手心上抽了一下。一剎間，錢小小的手心紅腫了起來，疼得他快要哭的樣子。接著，田老師生氣地說：＂錢小小，昨晚的家庭作業罰你抄寫5次，不然你是長不了記性的。＂

聽了老師的話，錢小小本在眼眶里打轉的淚珠已經不由自主地流淌下來，一流就像斷了線的珠子，止都沒辦法止住。

田老師溫柔起來就像春天里綻放開的花兒那樣的美麗迷人。記得有一次，就在我們第單元考試后要發試卷的時候，老師含著微笑走上講臺，輕聲細語地對我們說：＂這次考得非常好，有36位同學上了90分，能考出這樣的好成績，都是你們平時努力的結果。老師希望大家不要驕傲，再接再厲。＂說得同學們都心花怒放。

這就是令我敬畏的田老師！

敬畏的老師作文篇2

我曾經用“他的腦袋遠遠看起來像一顆熟透的楊梅上面撒了一層白糖”來形容他，被同學嚴重警告為這是對他的大不敬。但這確實是他留給我的第一印象——他臉色紅潤，筆直的短發一色純白。易老師一輩子沒有結婚，聽師兄們介紹，他是某高級軍官的嫡系子孫，家境曾經顯赫無比，從小飽讀詩書，年輕的時候有心愛的人，但由于家庭的變故，他的愛情也夭折了。

易老師教我們《文選與寫作》，他對古文有一種天然的愛好。我曾經偷偷看過他的講義，沒有一篇現代文學作品。他講起古文來旁征博引、神采飛揚，經常把口水濺在我們稚嫩的臉上，或者課本以及筆記上。各位同學都小心翼翼地擦去，極為認真地繼續做筆記。對現代文，他的態度不是很明朗，他不喜歡諸如朱自清的《綠》這類文章，認為不尊重實際，憑空想象；他對夏衍的《包身工》一類的紀實文章，卻又常常讓我們自學后進行討論，而非僅僅解決課后的練習。

女生聽課都比較認真，男生則常常是正襟危坐卻神思漫游。易老師便常常突然停下不講，叫某一男生重復他的講話，如有重復不出來的，便要站在那里聽課，或者是課后被叫到寢室談話。印象里班里一位綽號叫“胖子”的同學是被叫最多的。據說有一次胖子在易老師面前傷心地留下眼淚，易老師卻批得更兇，說一個大男人流什么眼淚，要哭蓋起被單哭之類的話。胖子是我們班的體育委員，平時不怎么服人，但他就服易老師，而且很孝順易老師，常去看他，幫他料理生活起居上一些瑣碎的事。

我算是比較幸運的一個，三年里都沒有被他批過。有兩次挨批的危險，一次是課堂抽查背誦的時候，我把杜甫的“驅雞上樹木，始聞扣柴荊”背成了“趕雞上樹木，才聞敲門聲”，全班同學哄堂大笑。我內心正忐忑不安時，他只是慈祥地笑笑，說：“懶惰，要繼續認真地背！”還有一次是我因為掛在寢室外面的襪子和內褲無緣無故失蹤，便言辭激烈地寫了一篇文章，批評學校的管理混亂。他的評語里面寫道：“看事情要一分為二！”

易老師對我們的語文要求很高。他出的試卷，全班往往有超過一半的同學考不及格。他的語文成績評價是采取綜合評價的方式，把學生的考試成績、作文成績、課前演講的成績三合為一。我的考試成績和課前演講成績一般，考試常不及格，但寫作的分數還可以，綜合起來之后能拿到“高呼萬歲”的分數。

我的第一首詩是在易老師的指導下發表在校刊上的。那是剛入學不久，我胡謅了一首很青春的現代詩，拿給易老師請他評價，他極為細致地做了修改，并推薦到校刊發表。當時我把那一塊“豆腐干”剪下來貼在筆記上。這首詩給我自信，猶如黑夜里行走陡然發現了光明，可惜幾經輾轉，那本筆記已經遺失了。

在結束我們這一屆的教學之后，易老師就退休了，他不喜歡熱鬧，就在一個山岙里安度晚年的生活。但天有不測風云，有一次住所起火，他保存了幾十年的一些東西全燒光了，他幸運地逃了出來。我們去看他的時候，他顯得傷感卻又達觀，關心地問我們的工作情況，并勉勵我們做好本職工作。在瑟瑟的西風中，他穿著單薄的外套，手上留下的燒痕看起來異常猙獰。那時候，覺得易老師非常高大，面對命運的風云變幻，仍能以微笑面對。

在不如意的時候，他的身影常在我的腦海里浮現，激勵我自信、樂觀、平靜地對待生活和工作……

敬畏的老師作文篇3

最讓我敬畏的就是數學老師——王老師。

王老師是盡職敬業的老師，每天她都陪著我們學習，陪著我們生活。她一天的行蹤就是幾個固定的點：教室、辦公室、學生寢室、操場和食堂。

起床早餐過后她就奔向我們的宿舍樓，仔細督促我們做清潔衛生，然后又急匆匆地趕回教室上課。下課了本應該是老師休息的時間，可他還在教室里守著我們，生怕我們有需要求助她時找不到她。我猜想，就像媽媽一樣，看著孩子心理就踏實些吧。有時，同學們也抓緊課間時間去向她請教學習問題，不管是哪一學科，她都會耐心解答。我真佩服王老師的博學，似乎沒有她不會的知識。有時看著同學們在教室瘋鬧嬉戲，雖然有時會嗔怪我們調皮，提醒我們注意安全，但更多的是看到她笑得瞇細了眼，這時候，她美極了，就像我們的大姐姐。

王老師也有發威的時候。當我們學習懶惰，拖拖拉拉完不成任務的時候，當我們又違紀的時候，她就杏眼怒視，洗涮我們一番。我們也沉默不敢言，我們也知道自己劣性有范了，知道自己真的對不住一天只操心我們的王老師。我們在心底不斷地警告自己：下不為例，少惹老師生氣。老師一陣怒火掃蕩后，又會平心靜氣地為我們打比方講道理，這樣每一次被教訓后，我們心里都覺得都服服帖帖，挺受用的。

結束白天課程后，是師生的運動鍛煉時間，這時比較惰性的王老師大多就在運動場笑瞇瞇地看著我們運動，偶爾她才勉為其難地加入我們的運動。我們常常納悶，她都不愛運動，甚至都沒參加運動，就看著我們蹦跳，至于那么樂嗎？

結束了一天的學習，我們回寢室舒舒服服地就寢了，可王老師還要來查寢，看同學們到齊沒有，還有什么問題沒有。常常是等我們安穩地入睡了，王老師才會家休息，大多是晚上十點多了吧。可是第二天一早看到王老師從來都是精神抖擻的，愛打瞌睡的同學在王老師面前不知多沒面子。

就這樣，在王老師的教導和幫助下，我們不僅學會了知識，還懂得了規矩，學到了許多為人處事的道理。這么盡心盡責，這么優秀體貼的老師，怎能不令我敬畏呢？

敬畏的老師作文篇4

她，一位高中教師，總是帶著飽滿的熱情給她的學生上課。即使身患多種病痛，仍保持良好的精神狀態，本著一堂課不缺的心理，殷切的教導著她的學生。

她總會做出讓她的學生為之感動的事情。

記得有一次做試卷練習，每位老師單獨批改自己班級學生的試卷。對于她來說，這似乎不是一次辛苦的工作，而是一次增進對她的學生的了解，了解學生近期的學習狀態以及學習缺陷的機會。

閱卷完畢，問題來了。她發現了學生的一個通病——基本的方程式不會寫。這竟使她夜不能眠，凌晨兩點鐘起床整理整個高中課本的常考方程式。這樣一位臨近退休的人民教師怎能不讓人敬畏。俗話說，一種認真嚴謹的工作態度保持一年或者幾年尚且讓人贊許，那若是堅持一生又如何呢？

一黑板一黑板的文字就這樣擦了寫，寫了擦，一遍又一遍。不為別的，只為打牢學生的學習基礎，希望她的學生能把這些抄在筆記本上，記在腦海里。因為我曾經幫助過老師給同學們在黑板上抄過題目，高舉著胳膊一段時間的抄寫確實是件很辛苦的事情，關節炎等是不可避免要伴隨著她一路走來。

她，腳步很輕緩，但一步一個腳印；她，思想很簡單，但一心一意為自己的學生努力做好自己的工作；她，樸實簡單的生活，但透視出她真實偉大而不平凡的人生。

她用她的行動感動著她的學生；她用她的態度詮釋著自己人生的價值；她用她的言語傳達著人生最樸實的思想。

魏巍有溫柔、熱情、熱愛他的蔡蕓芝先生；魯迅有質樸、博學的壽鏡吾先生；都德有剛毅、深沉的愛國者——韓麥爾先生；汪曾祺有睿智、幽默、對學生誠懇的金岳霖先生；而我有樸實、堅守崗位、一心為學生付出的她——張老師。她在我心目中與蔡蕓芝先生、壽鏡吾先生、韓麥爾先生、金岳霖先生一樣都有一份為學生的明天不惜獻出自己所有的精神。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，生動地詮釋著所有為教育事業奉獻一生的人民教師，而她就是其中一員。平凡生活透出不平凡的人生價值，這就是她，我敬畏愛戴的老師。

敬畏的老師作文篇5

從三年級我報了奧數班起，奧數就一直是我喜歡的一門課。四年級在學而思勤思班的時候，我就聽說有一個非常嚴厲而敬業無比的奧數老師力老師，也因此一直向往著能上他的創新班。經過不懈的努力，到五年級的時候我終于有緣成為了力老師創新班的一員。

第一次上他的課，就被他有磁性的男中音吸引，他講話總是不緊不慢，條理又極其清晰，平和的話語看似輕松卻極有力量，果真是“力”老師！只見他架著一副厚厚的有框眼鏡，梳理得有型的頭發，常愛穿阿迪的運動衣，給人的感覺又似一個平易近人的鄰家大哥哥。

可力老師的課堂第一次就讓我感到非常不滿——本來是晚上8：30下課的，他居然能拖到10點半！而且聽說，力老師拖堂才是正常的。這是多么不遵守時間的做法啊！

有一次，力老師不是直接像往常一樣考課后小測，而是先做例題和一些其他的題目，憑這些題目過關之后領小測試卷。結果我過關做了一個小時也沒做出來，這期間也問了力老師，但他只是提示了我1/4的內容，然后說：

“如果你還不會，那么你真的聽講了嗎？”

最后到十點我才做出來，開始小測，十點半才準備回家。我心中叫苦：我平常睡覺的時間就是十點半啊，現在這里十點半才結束，不是要十二點才能睡覺了嗎？

……

沒想到，在經歷過無數力老師的“拖堂”之后，我對課堂的掌握程度漸漸好了起來，小測的分數也在漸漸提升。

發現了這個變化之后，我決定將對力老師“拖堂”的負面看法忘掉，當作是第一次上他的課。

開始上課了。當力老師揮舞這他的雙手時，我看到他的手因為擦拭白板而幾乎變成了紫色；他那富有磁性的男中音是那樣的抑揚頓挫，條理是那么清晰，讓我的心跟著他循序漸進的思路；他的語言充滿幽默感，比如有一次課，當他講余數的可加、可減、可乘性時，他是這樣說的：

“可加和可減非常好理解：很多很多排加上很多很多排，還是很多很多排；很多很多排減去很多很多排，還是很多很多排；剩下的就……”我們樂得哈哈大笑，進而也加深了理解。

課后我看力老師的課程表，發現他的課都排滿了。日常我也看力老師的公眾號“給力老師聊奧數”，那是老師花了無數課余時間費盡心血做的，內容豐富，適合我們小學生對奧數學習的提升。我們經常也能見到力老師寫的一些關于教育類的文章，給了家長和我們學生很多關于學習目標和方法的指引……

想到這些，我不禁對力老師充滿的敬畏之情。有這樣一個敬業的老師，我怎么能不向著更大更遠的目標去努力呢？

敬畏的老師作文篇6

人生難得的一件幸事，便是在無聊的學堂里，遇到一個敬重的他（她），從此走上了好孩子的道路。

——題記

魚兒在水中自由嬉戲，對水訴說著它的感恩；鳥兒在天空中自由翱翔，對天空訴說著它的感恩；蜜蜂在花叢中勤勞采蜜，對花兒訴說著它的感恩。

漫步在香樟樹旁，尤其是雨后的日子，空氣濕濕的，夾雜著一股似曾相識的味道，似草的味道，似花的味道，不，是校園的。它的味道，十幾年前便聞到了它，本身那么熟悉，卻在這些年的學業拼搏中，給遺忘了。

思緒伴著這熟悉的味道，回到了那一頁，有位主人公，是我在記憶中用5個紅五角星打重點符號的主人公，他，是我一位敬重的老師，在我的人生旅途中，留過一站。

他，個子很高，身體健壯，但是站在他面前，就會被他的威嚴嚇到，前提是他不咧開他那滑稽的嘴巴就行。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，倒是給他添了點才氣，頭發嘛，有時很不聽話地豎著，他倒不在意，還津津樂道：“風倒是很喜歡與我的頭發有交集，頭發與風拼死搏斗，最后凱旋歸來，是英雄吶。”瞧瞧，他又在“賣弄”自己的文采了。不過，不得不承認，他的確挺有文采，誰讓他教我們語文呢！不過他的體態、性格，很難想象出一個充滿文學墨汁的語文老師與他重疊在一起。

還記得第一次見到他，初一他替我們信息老師看了一節課，一走進教室，我們說話的人便立馬住嘴，他面無表情地看著我們，心想：這必是一個嚴肅的老師。課上到中間，他突然在黑板上寫下一串串我們熟悉的數字，但依舊想不出答案，而后他燦然一笑道：“其實很簡單，這樣……”我們緊繃的弦在那一刻放松了，這個老師講得比我們數學老師還認真，這個老師蠻有趣的，可是只有一面之緣。

沒想到，在初二分班時又遇到他，便從那刻開始，闖入了我曾經亂糟糟的世界，并把我帶入了正軌。他是我的恩師，因為他的諄諄教導，我從年級一百多名進入前100名，前80名，前60名，前40名，前20名……

一次，任課老師因看見我沒有抄黑板上的答案到試卷上，喊我到辦公室批評我一頓，無論怎么解釋，老師都認為是在找借口。我委屈地哭著回到教室，作為班主任的他看到此情景，便把我叫道外面說道；“別哭了，堅強點，老師知道你委屈，眼睛度數升了，下個月重去配就好了，老師也是為你好，你想，要不是重視你怎么會批評你，他認為你是個好學生，所以不希望你犯錯誤，好了，再哭就難看了……”聽完老師的安慰，受傷的心靈似乎痊愈了，這個老師像父親一樣，給我溫暖。

令我印象最深的那次，是在期末考試那段時間，他考取了公務員，我們全班很不舍。在這個校園里將再也看不到他的影子，于是便把一些心中的秘密寫在日記本上，然后給他批改，我寫了好多關于作為留守兒童的心聲。最喜歡被他批改發下來的日記本，因為他會留一行紅字來評價，而這一行紅字能給我帶了一天的好心情。

學校要開家長會，必須是爸媽來。聽說要把什么課堂筆記本，作業本，日記本等放在父母面前展覽，我恐慌得不得了，生怕他們發現我日記本里的秘密。家長會總算結束了，父母走了，我立馬跑去找他，還沒開口，他便笑道：“放心，日記沒給你的父母看。”這個老師，像朋友一樣，這么懂我。

說了這么多，該告訴他的姓名了，姓楊，名峰，一棵楊樹偉然聳立在山峰之巔，成了我一直忘不掉的美麗“風景”。