八年級上冊生物知識點總結歸納錦集三篇,現在下載,新用戶還送新人禮包,

八年級上冊生物知識點總結歸納1

一、年級納錦單項選擇題(請將答案寫進下列表格里，上冊生物本題共50分，知識每小題2分)

1、點總哺乳動物比鳥類高級的結歸集篇主要特征有( )

①體溫恒定 ②胎生 ③體表被毛 ④哺乳 ⑤牙齒有分化 ⑥用肺呼吸

A.②④⑤ B. ①③⑥ C.②⑤⑥ D.②③④

2、幼體用鰓呼吸，年級納錦成體用肺呼吸的上冊生物脊椎動物是( )

A.青蛙和蟾蜍 B.鯨和蚯蚓 C.蝸牛和鯽魚 D.蛇和蝗蟲

3、真正能夠開始完全在陸地上生活的知識動物是( )

A.魚類 B.兩棲類 C.爬行類 D.節肢動物

4、動物的點總體態與周圍物體相似的現象叫擬態，如枯葉蝶、結歸集篇竹節蟲等，年級納錦擬態是上冊生物動物是一種( )

A.防御行為 B.攻擊行為 C.繁殖行為 D. 社會行為

5、下列關于動物在自然界中的知識作用的敘述，不正確的點總是( )

A.動物在生態平衡中起重要作用 B.動物能促進生態系統的物質循環

C.動物的數量越多，對植物的結歸集篇生長越有利

D.動物能幫助植物傳粉和傳播種子，有利于植物繁殖

6、腔腸動物是有口無肛門的，扁形動物是( )

A.有口有肛門 B.無口無肛門 C.無口有肛門 D.有口無肛門

7、“鷹擊長空，魚翔淺底。”下列關于詩中所述生物的描述，錯誤的是( )

A.兩種生物體內都有脊柱 B.鷹用氣囊完成氣體交換

C.尾鰭能控制魚前進的方向 D.它們都具有適應各自環境的結構

8、細菌和真菌的生活必須需要( )

①氧氣 ②水 ③有機物 ④適宜的溫度

A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ①②③④

9、有人做了圖示裝置，甲瓶的玻璃管豎直向上，乙瓶的玻璃管呈S型，燒瓶內 裝相同的肉湯，將兩燒瓶的肉湯同時煮沸冷卻后放置一段時間，觀察肉湯 的變化。你認為影響本實驗實驗結果的變量是( )

A.氧氣 B.燒瓶放置時間 C.微生物 D.燒瓶容量

10、某海關在進口食品的檢疫中發現了一種病原微生物，這種病原微生物為單細 胞生物，具有細胞壁，但沒有成形的細胞核，你認為這種生物最可能屬于( )

A.昆蟲 B.細菌 C.病毒 D.真菌

11、假如讓你種植食用蘑菇，你認為怎么樣能滿足蘑菇的生長條件( )

①保持通風干燥 ②潮濕的環境 ③一定的溫度 ④豐富的有機物

A.①③④ B.②③④ C.③④ D.②④

12、軟體 動物的貝殼和節肢動物的外骨骼，共同的作用是( )

A.防止水分蒸發 B.保護 C.作為運動器官的支架 D.限制身體的不斷長大

13、下列不屬于先天性行為的是( )

A.貓捉老鼠 B.公雞報曉 C.螞蟻搬家 D.老馬識途

14、下列動物中屬于無脊椎動物的是( )

A.黑猩猩 B.馬 C.蚯蚓 D.大山雀

15、“一只小密蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀。”果園的主人非常喜歡看到蜜蜂在果園里飛舞， 你知道這是為什么嗎?( )

A.蜜蜂能幫助果樹傳粉 B.蜜蜂能維持生態平衡

C.蜜蜂能傳播種子 D.蜜蜂能促進生態系統的物質循環

16、下列有關動物的說法，錯誤的是( )

17、下列動物及其氣體交換部位搭配合理的是( )

①蚯蚓——體壁 ②鯽魚——鰓 ③家鴿——氣囊和肺

④青蛙——皮膚和鰓 ⑤家兔——肺

A. ①②⑤ B.①③⑤ C. ②③⑤ D. ①②④

18、環節動物身體出現了分節，在動物進化史上是一次飛躍。原因是( )

A.身體開始分節，使運動靈活，也為各部分的分工創造了條件

B.身體的腹部出現了剛毛，使得運動有了支撐而靈活

C.身體圓筒形，為長得高大創造了外在條件

D.有了專門的運動器官—— 足，使運動快捷

19、溫暖潮濕的環境中，腐爛的水果會散發出酒味，引起這種變化的生物是( )

A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.曲霉 D.酵母菌

20、蝙蝠與家鴿都適于飛行，但蝙蝠是哺乳動物而不是鳥類，這是因為它具有( )

A.雙重呼吸 B.體溫恒定 C.心臟四臟 D.胎生哺乳

21、俗話說：“人有人言，獸有獸語”，下列哪一項不屬于動物之間的信息交流( )

A.蜜蜂發現蜜源后跳圓形舞 B.昆蟲分泌性外激素吸引異性

C.小動物聞到老虎氣味后紛紛逃跑 D.母雞發現老鷹“咯咯”叫，召喚小雞

22、醫療手術器械的消毒，以殺死下列哪一項為標準( )

A.細菌 B.芽孢 C.孢子 D.病毒

23、下列哪一組動物都是恒溫動物?( )

A.蜥蜴、大猩猩 B.喜鵲、斑馬 C.魚、烏龜 D.蛇、獅

24、某生物學習小組利用甲乙丙三種動物探究動物的繞道取食行為，動物甲、乙、丙完成繞道取食 前嘗試的次數分別是165次、32次、5次，分析數據可知，三種動物的學習能力從低到高的順 序是( )

A.甲→乙→丙 B.乙→甲→丙 C.丙→甲→乙 D.甲→丙→乙

25、楚漢時期，漢王劉幫派謀士在項王必經之地“召集”螞蟻，寫出“項王死于此地”幾個字，項 目以此認為是天意安排，遂撥劍自戕，此事件中，漢王謀士主要利用了螞蟻的什么行為( )

A.社會行為 B.生殖行為 C.學習行為 D.防御行為

二、判斷題(10分，每小題2分，錯的打×，對的打√)

26、節肢動物和環節動物的共同特征是身體都分節。( )

27、蚯蚓既能適應環境，也能通過疏松土壤，排出糞便而影響環境。( )

28、鯊魚、金魚、海馬、章魚都是魚。( )

29、能運動的動物都有骨骼和肌肉。( )

30、細菌和真菌都進行分裂生殖。( )

三、簡答題。(40分，每空1分)

31、下圖是有關脊椎動物類群的代表動物，

請據圖回答有關問題。

(1)B類動物呼吸時氣體交換的部位是 中

的毛細血管，C類動物用肺呼吸， 輔助呼吸。

(2)上圖中須在水中完成受精作用的有(填字母) 類動物。

(3)A類動物的主要特征：體表覆蓋角質鱗片或甲， ，在陸上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。

(4)E類動物的牙齒出現了 的分化，從而提高了哺乳動物的攝食能 力。

32、下圖是水螅形態結構示意圖，據圖回答有關問題。

(1)請寫出圖中標號代表的名稱。

A B C

(2)水螅屬 動物，生殖方式是

33、根據觀察蚯蚓的實驗回答下列問題。

(1)在觀察蚯蚓的過程中，應經常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，其目的是 。

(2)用手撫摸蚯蚓的腹部，感覺粗糙，是因為腹面有許多 ，這種結構與蚯蚓的 有關。

(3)從外形上判斷蚯蚓前后端的重要標志結構是

(4)實驗 結束后，怎樣對蚯蚓進行處理?

34、右圖是家鴿體內氣囊分布示意圖，請分析回答問題。

(1)出圖中序號結構的名稱。

1 2 3

(2)用箭頭和數字表示出家鴿飛行時吸氣過程氣體流動的方向

(3)家鴿在飛行時需要大量氧氣，其特有的呼吸方式是

35、下圖是關節結構模式圖，請回 答有關問題。

(1)請寫出圖中標號所代表的名稱。

A B D

(2)A和D合稱 ，運動時用力過猛或不慎摔倒，有可能A

從D中滑脫出來，這 種現象叫

36、下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗圖。A瓶和B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質：接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖)，數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：

(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是 ，而將瓶頸打斷后，不久肉湯也變質，原因是 。

(2)題中所述操作過程，實際上可以把 它看成前后兩個實驗。這兩個實驗所控制的變量都是 。

(3)巴斯德根據自己的發現提出了保存酒和牛奶的 法，為當時法國的葡萄酒和牛奶的生產解決了重大難題。

(4)巴斯德在進行上述實驗之前就知道：一些當時很著名的科學家已認定細菌是自然發生的。但他還是設計了這一巧妙的實驗，得出了與這些科學家完全不同的認識。由此，你對科學發現最重要的認識是 。

37、采集菜粉蝶的蟲卵，進行室內培養，觀察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型，進行探究實驗，探究菜青蟲取食植物葉片時，取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學習行為。此探究實驗應分為以下步驟：

(1)提出問題。針對這一實 驗，你提出的問題是： ?

(2)作出假設。你作出的假設是： 。

(3)制定計劃，實施計劃。

①在十字花科植物(如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等)葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片，帶回實驗室。

②如圖所示，將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方

③以上實驗的設計和實施過程中，要將蟲卵隔離飼養的目的是排除 的行為，是從

中相互學習得來的。實驗中設置了許多個燒杯(A、B、C、D)，除葉片不同外，其他條件都 ，這是為了進行 。

(4)根據實驗回答以下問題。

①用長大的菜青蟲進行實驗行不行?為什么?

②用一只菜青蟲進行實驗行不行?為什么?

③本實驗的變量是 。(5)分析結果： 。

八年級上冊生物知識點總結歸納2

分析生物教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規則的雙螺旋結構。

根據生物內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水，蛋是蛋白質，糖指葡萄糖，鹽代表無機鹽)。

在初二學學習中，有很多相近的名詞易混淆。對于這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。

學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質代謝就很復雜，但它也有一定規律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則成為記憶知識的綱要。

通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。這種方法多用于章節知識的總結或復習，也可用于將分散在各章節中的相關知識聯系在一起。例如，以細胞為核心，可衍射出細胞的概念、細胞的發現、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。

八年級上冊生物知識點總結歸納3

第一章 各種環境中的動物

▲動物的分類：

(1)根據動物體內是否有脊柱，動物可分為兩類：脊椎動物和無脊椎動物。

(2)根據動物生活環境和運動方式，動物可分為三類：陸生動物、水生動物和空生動物。

第一節 水中生活的動物

01、魚類：

(1)生活習性：魚生活在水中

(2)魚的形態特征：

體 形：梭形

體 表：鱗片;分泌黏液

體 色：腹白背暗(保護色)

身體分布：頭、軀干、尾

感覺器官：側線(感覺水流、測定方向)

運動器官：鰭，尾(控制并保持前進方向)胸腹(保持平衡)

尾部和軀干(產生前進的動力)整體起協調作用

呼 吸：鰓，鰓絲(內布滿毛細血管，有利于氣體交換)口與鰓蓋交替張合

(3)魚適應水中生活的特點：

魚所以能夠在水中生活，有兩個特點至關重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鰓在水中呼吸。

A、游泳：用鰭游泳(鰭是運動器官)

靠尾部的擺動和鰭的協調游泳，前進的動力是尾部的擺動，胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚的平衡，尾鰭決定運動的方向;鰓是魚的呼吸器官，鰓絲密布毛細血管，可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變溫動物。

B、呼吸：用鰓呼吸(鰓是呼吸器官)

(4)魚類的主要特征：

A、體表常被有鱗片，B、用鰓呼吸，C、通過尾部的擺動和鰭的協調游泳。D、生活在水中。

(5)魚離不開水的原因：

魚的呼吸器官是鰓，而鰓中有許多的鰓絲，鰓絲在水中時能展開來，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。

(6)四大家魚是：草魚、青魚、鰱魚、鳙魚

02、其他水生動物：

(1)腔腸動物：有口無肛門。如：海葵、海蜇、珊瑚蟲等

(2)軟體動物：身體柔軟靠貝殼來保護。如：章魚、烏賊、河蚌、田螺等

(3)甲殼動物：體表長有較硬的甲。如：蝦、蟹、水蚤等

(4)其他水生動物：海豚、鯨、海豹、龜、鱉等

03、水域環境的保護：

(1)水域環境保護的緊迫性

(2)水域環境保護的成功實例

(3)保護水域環境從我做起、從身邊做起

第二節 陸地生活的動物

04、陸生動物與環境相適應的特征：

(1)陸地氣候相對干燥;與此相適應，陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構。比如爬行動物具有角質的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。[鱗、甲、外骨骼(防止水分散失)]

(2)陸地動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官。[有專門的運動器官]

(3)除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的。位于身體內部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。[有專門呼吸器官(蚯蚓除外)]

(4)陸地生活的動物還普遍具有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境及時作出反應。[神經系統和感覺器官發達]

05、蚯蚓：(蚯蚓適應陸地生活的特征)

(1)生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中。(2)以植物枯葉、朽根等為食。(3)通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動;身體分節使軀體的運動更靈活。(4)靠可以分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來呼吸。(5)蚯蚓是環節動物，

06、環節動物的主要特征：

⑴、身體由許多彼此相似的環狀體節構成。

⑵、有剛毛和發達的肌肉用以運動

⑶、休表濕潤可以呼吸，無專門的呼吸器官。

▲環節動物：除蚯蚓外，還有沙蠶、水蛭等

07、兔：(兔適于陸地生活的特征)

(1)前肢短，后肢長，便于跳躍。(2)門齒(切斷食物)、臼齒(磨碎食物)發達，無犬齒(撕裂食物)，盲腸發達，與植食性相適應。(3)體表被毛，用肺呼吸，心臟結構、血液循環與人一樣，是恒溫動物。(4)胎生、哺乳，是哺乳動物。

08、哺乳動物的主要特征：

(1)體表被毛;(2)牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化;(3)體腔那有膈;(4)用肺呼吸;(5)心臟有完整分隔的四腔;(6)體溫恒定;(7)大腦發達;(8)多為胎生、哺乳。

▲膈是哺乳動物特有的特征

09、變溫動物和恒溫的區別：

哺乳類和鳥類可以通過自身的調節而維持體溫的恒定，它們都是恒溫動物。其他動物的體溫隨周圍環境的變化而改變，屬于變溫動物。

10、動物棲息地的保護：

(1)陸生動物生活的基本環境條件：足夠的食物、水分、隱蔽地。

(2)大熊貓瀕危原因：熊貓有棲息地遭到破壞。

(3)動物棲息地為陸地生活提供了足夠的食物、水分和隱蔽地等基本的生存條件，被破壞后，動物的生存受到威脅。因此，我們要保護好生物的棲息地。

第三節 空中飛行的動物

11、鳥：(鳥適于飛行的特點)

(1)有發達的氣囊，減輕體重，雙重呼吸。(2)消化系統發達，直腸短，食物殘渣很快排出。(3)胸骨呈龍骨突，便于著生發達的胸肌。(4)身體成流線型，翅膀羽毛重疊排列，心臟發達。(5)體溫高而恒定，卵生。

12、昆蟲：(昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物)

(1)特征：身體分頭、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部，胸部發達的肌肉附著在外骨骼上。(2)外骨骼的作用：支持、保護內部柔軟器官，防止體內水分蒸發。(3)昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物。飛行擴大活動范圍，有利于覓食、繁殖。

13、節肢動物的主要特征：

身體由許多體節組成，體表由外骨骼，足和觸角分節。

▲常見的節肢動物有：所有昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等。

14、兩棲動物的主要特征：

幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸。

▲常見的兩棲動物有：青蛙、蟾蜍等。

▲動物已知150萬種，其中哺乳動物4000多種，鳥類9000多種，昆蟲100萬多種。

第二章 動物的運動和行為

(1)動物所進行的一系列有利于存活和繁殖后代的活動就是動物的行為。

(2)列舉動物多種多樣的運動形式：飛行、游泳、爬行、行走、奔跑

(3)描述動物運動依賴于一定的結構。

第一節 動物的運動

15、脊椎動物運動系統的組成：

(1)運動系統：骨骼(包括骨和骨連接)、骨骼肌。

(2)關節的結構：關節頭、關節窩、關節軟骨、關節囊和關節腔。(關節模式圖參見P29)

▲關節軟骨作用：有彈性，可減少骨與骨之間的摩擦

▲關節面：由關節頭，關節窩，關節軟骨組成

▲脫 臼：關節頭由關節窩中滑脫出來的現象。

16、骨、關節、骨骼肌的協調配合

(1)骨胳肌的結構和特性：

A、結構：骨骼肌由肌腱和肌腹組成

肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分

肌腹：中間較粗的部分

一組肌肉附著在兩塊不同的骨上。骨骼肌只能牽引骨而不能推開骨，與骨相連的總是兩組肌肉配合的。

B、特性：肌肉無論受到哪種刺激(包括由神經傳來的興奮)都會發生收縮，停止刺激，肌肉舒張。

(2)屈肘和伸肘動作：

A、屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘部屈伸由兩組肌肉群共同完成

B、伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，(雙手自然下垂同時處于舒張狀態，雙手有重物同時處于收縮狀態)

(3)運動的產生過程：當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，會牽動骨頭繞關節活動，于是軀體就會產生運動。

▲神經系統起調節作用，關節相當于支點。

(4)運動不但靠運動系統來完成，而且還需要神經系統的控制和調節，并需要多個系統參與配合。

(5)運動就是骨在肌肉的牽引下繞關節活動，使軀體能夠完成各種動作。

▲動物的運動有利于覓食和避敵，以適應復雜多變的環境。

第二節 先天性行為和學習行為

17、動物行為：有攻擊行為、防御行為、儲食行為、繁殖行為和社群行為。

18、區別動物的先性行為和學習行為：

A、先天性行為：動物生來就有的、由遺傳物質所控制的行為(本能行為)。如蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、蜘蛛織網、鳥類遷徙等

B、學習行為：不是生來就有的，是動物在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和“學習”而獲得的(后天性)。如鯨的頂球、轉圈和跳躍等表演。

第三節 社會行為

19、社會行為的特征：具有社會行為的動物，(1)群體內部往往形成一定的組織，(2)成員之間有明確的分工，(3)有的群體中還形成等級。

▲具有社會行為的動物舉例：

A、白蟻，內部成員之間分工合作，共同維持群體生活。(參見P37倒數第一段)

B、雞、羊、狒狒等(參見P38第二段)

20、群體中的信息交流：

(1)動物群體中的信息交流方式：有聲音、動作、接觸、氣味等。

(2)通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為的反應，這種現象就叫通訊。

▲蝶蛾類昆蟲可用性外激素通訊。

(3)在自然界中，生物之間的信息流，能量流，物質流是普遍存在的。由于物質流、能量流、信息流的存在，生物與環境才成為統一的整體。

第三章 動物在生物圈中的作用

第一節 動物在自然界中的作用

▲綠色植物養育著地球上的其他生物。

21、在自然界的作用(參見八上P45)

(1)動物維持生態平衡;

(2)動物促進生態系統的物質循環;

(3)動物幫助植物傳粉、傳播種子。

22、生態平衡：

在生態系統中各種生物的數量和所占比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫生態平衡。

▲食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。

▲動物幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍。

第二節 動物與人類生活的關系

23、動物與人類的關系：食用、觀賞、藥材、衣服等

24、動物與生物反應器：

A、生物反應器的概念：利用生物做“生產車間”，生產人類所需的物質。

B、目前動物中最理想的生物反應器是：乳房生物反應器(即人類通過對某種動物的遺傳基因進行改造，使這些動物的乳房可以產生和分泌出人們所需要的某些物質[藥物和營養物質])。

C、生物反應器應用的是轉基因技術。

D、生物反應器的優點：具有成本低、效率高、設備簡單、減少污染等優點。

25、動物與仿生：

(1)仿生——模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備，這就是仿生

(2)仿生的應用

A、飛 機——鳥的飛翔

B、薄殼技術——烏龜的背甲

C、雷 達——蝙蝠的回聲定位

D、熒 光 燈——螢火蟲的發光原理

E、宇 航 服——長頸鹿的脖子

第四章 分布廣泛的細菌和真菌

第一節 細菌和真菌的分布

26、菌落：細菌很小，要觀察細菌形態的話一定要借助于高倍的光學顯微鏡或電子顯微鏡。一個細菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。

(1)細菌菌落與真菌菌落的區別

比較\x09大小\x09形 狀\x09顏 色

細菌菌落\x09小\x09光滑粘稠或粗糙干燥\x09白或黃

真菌菌落\x09大\x09絨毛狀，絮狀或蜘蛛狀\x09紅、褐、綠、黑、黃

(2)細菌的培養步驟：制作培養基→高溫消毒→接種→培養。

27、細菌和真菌的分布：在土壤中、水里、空氣中乃至我們的身體上，在寒冷的極地，在很熱的溫泉中，都有細菌和真菌。可見，細菌和真菌是生物圈中廣泛分布的生物。

28、細菌的生活條件：水分、適宜的溫度、有機物，有的還有特殊條件。

▲不同的細菌和真菌還要求某些特定的條件，如有些細菌和真菌要氧氣生活，有些不要。如：酵母菌發酵不要氧氣，是無氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣。

第二節 細 菌

28、細菌的發現

(1)細菌的發現者：荷蘭列文?虎克。

(2)法國的巴斯德進行了“鵝頸瓶”實驗，證實細菌的產生。還發現乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法，后人稱巴斯德為“微生物學之父”。

▲微生物學之父：法國巴斯德。

29、細菌的形態和結構：

A、細菌很小，10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細胞。(病毒比它還小)

B、形狀：呈球狀、桿狀、螺旋狀

C、細菌的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA，有的有鞭毛和莢膜。(參見八上P60)

▲一個細菌也是一個細胞。它和動植物的細胞都不同，主要區別在于它雖有DNA集中的區域，卻沒有成形的細胞核。此外，細菌有細胞壁(有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛)，卻沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。它們是生態系統中的分解者。

▲動物、植物、細菌細胞的對比

比較內容\x09動物\x09植物\x09細菌

細胞壁\x09無\x09有\x09有

細胞膜\x09有\x09有\x09有

細胞質\x09有\x09有\x09有

細胞核\x09有\x09有\x09無，只有未形成細胞核

葉綠體\x09無\x09有\x09無

鞭 毛\x09無\x09無\x09有

莢 膜\x09無\x09無\x09有

30、細菌的生殖：

A、生活方式：異養(腐生和寄生)--靠現成的有機物來養活

B、生殖方式：分裂生殖。芽孢是休眠體。

▲細菌分布廣泛的特點：因為細菌具有快速繁殖和形成芽孢的特性。

▲細菌的作用：作為分解者促進自然界物質循環

第三節 真 菌

31、真菌的種類：酵母菌、木耳、蘑菇、靈芝、霉菌等是真菌。

32、真菌的結構和營養方式

(1)結構：細胞有成型的細胞核，無葉綠體

(2)營養方式：異養(腐生)

33、真菌的繁殖：

生殖方式：孢子生殖

▲霉菌(青霉和曲霉的區別)：

青霉：直立菌絲、營養菌絲頂端孢子囊：掃帚狀

曲霉：直立菌絲、營養菌絲頂端孢子囊：放射狀

▲細菌和真菌的特征(區別)：(八上P64練習4)

A、細菌：個體微小，體內沒有成形細胞核;通過分裂的方式繁殖后代;細胞內沒有葉綠體。

B、真菌：既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細胞內有真正的細胞核，能產生孢子，孢子能夠發育成新個體。

第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用

第一節 細菌和真菌在自然界中的作用

34、細菌和真菌在自然界的作用(八上P66)

⑴、作為分解者參與物質循環

⑵、引起植物和人類患病

▲腳氣和細、真菌沒關系(是缺維生素B導致的)

⑶、與動植共生

▲共生：細菌和真菌與植物共同生活，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活叫共生。

A、與植物：地衣是真菌與藻類共生，根瘤菌與豆科植物共生，天麻是密環菌與植物的共生體。

B、與動物：兔、牛、羊內有些細菌幫助分解維生素

C、與人類：人的腸道中有一些細菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益。

第二節 人類對細菌和真菌的利用

35、人類對細菌和真菌的利用

(1)細菌、真菌與食品的制作：

A、酵母菌—分解食物中的糖類，產生酒精、二氧化碳，制饅頭、包子、面包等。

B、乳酸菌—將葡萄糖轉化成乳酸。制酸奶、泡菜等。

C、釀 酒—酒 曲。

D、醋酸菌—制 醋;霉 菌—制 醬

▲發酵食品的制作離不開細菌和真菌。

(2)細菌、真菌與食品的保存：

A、食品的腐敗原因：由于細菌和真菌在食品中生長、繁殖活動引起的。

B、食品的保存——防腐：脫水法、腌制法、煙熏法、真空包裝、冷凍法、罐藏法、巴斯德消毒法等。

C、防止食品腐敗的主要原理：將食品中的細菌和真菌殺死或抑制細菌和真菌的生長和繁殖。

(3)細菌、真菌與疾病防治：

A、利用有些真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質制成抗生素，來治療相應的疾病。

▲抗生素：有些真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質叫抗生素。

B、利用現代手段，將其他生物的某種基因轉入一些細菌內部生產藥品(如胰島素)

(4)細菌與環境保護：

細菌凈化環境：厭癢菌將有機物分解產生甲烷。好癢菌產生二氧化碳和水。城市污水處理就是利用細菌來凈化生活污水和工業廢水。

第六單元 生物的多樣性及其保護

第一章 根據生物的特征進行分類

▲生物分類：是研究生物的一種基本方法。

分類依據：生物在形態結構和生理功能等方面的特征

基本單位：種

第一節 嘗試對生物進行分類

36、植物的分類：

(1)植物的分類依據：植物的形態結構

被子植物的分類依據：花、果實、種子

(2)植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。

37、動物的分類：

(1)動物的分類依據：動物的內、外部形態結構和生理功能。

(2)動物的主要類群：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、棘皮動物、節肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。

38、細菌、真菌等其他生物的分類：

(1)細菌等分類依據：形態結構

(2)真菌的主要類群：酵母菌、霉菌等

第二節 從種到界

39、根據生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。最基本的分類單位是種。在等級法進行分類時，分類的單位越大，所包含的生物種類越多，物種之間的相似程度越小，親緣關系越遠;分類的單位越小，所包含的生物種類越少，物種之間的相似程度越大，親緣關系越近。

▲“種”是最基本的分類單位，同種生物的親緣關系是最密切的。

▲林奈(瑞典植物學家)的雙名法(生物命名法)的內容包括兩部分：屬名+種加詞

第二章 認識生物的多樣性

40、生物的多樣性的內涵包括三個層次：生物種類的多樣性、基因的多樣性(一個物種就是一個基因庫)和生態系統的多樣性。

(1)生物種類的多樣性：

我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物”的故鄉。我國苔蘚、蕨類、種子植物居世界第三位，魚類、兩棲類，哺乳動物也位于世界的前列。

(2)基因的多樣性：

每種生物都是一個豐富的基因庫，種類多樣性的實質是基因的多樣性。

袁隆平的雜交水稻培育就是基因多樣性的運用。

(3)生態系統的多樣性。

草原生態系統、森林生態系統、濕地生態系統、城市生態系統、農田生態系統、湖泊生態系統、海洋生態系統等。

41、保護生物多樣性的根措施是：

保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。

第三章 保護生物的多樣性

42、生物多樣性面臨著嚴重威脅的原因：

濫砍亂伐、濫捕亂殺、環境污染、外來物種的入侵等。

▲我國的特有珍稀動植物：(P94)

金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷、銀杉、珙桐等。

▲我國面臨瀕危的動物和植物：

A、我國面臨瀕危的動物：

水生無脊椎動物：紅珊瑚、鸚鵡螺

魚 類：中華鱘、白鱘

陸生無脊椎動物：金斑緣鳳蝶

爬行類：鱷晰、揚子顎

哺乳類：大熊貓、金絲猴、白鰭豚、藏羚羊、麋鹿、亞洲象、華南虎、白頭葉猴等。

B、我國面臨瀕危的植物：人參、珙桐、水杉、銀杉、桫欏等。

43、建立自然保護區：

(1)自然保護區概念——是指含有保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這個區域就是自然保護區。

(2)保護生物的多樣性最為有效的措施是：建立自然保護區。

(3)自然保護區是“天然基因庫”、“天然實驗室”和“活的自然博物館”。(P96)

▲我國建立的自然保護區：

(P96圖Ⅵ-5、Ⅵ-6)

▲我國保護生物多樣性的措施：

我國頒布了《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》和《中國自然保護綱要》等法律和文件;還最先加入國際《保護生物多樣性公約》。

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