注音版兒童讀物app,現在下載,新用戶還送新人禮包,

兒童閱讀APP的注音產品說明？

1、在線書庫。版兒兒童閱讀APP收錄海量豐富的童讀兒童閱讀類書籍，使兒童可以挑選自己感興趣的注音書籍進行閱讀。

2、版兒智能伴讀。童讀APP內支持智能伴讀功能，注音用戶可以選擇伴讀功能陪伴自己閱讀，版兒同時還能引導孩子的童讀發散性思維。

3、注音在線領讀。版兒平臺有眾多的童讀幼教專家在線領讀，用戶可以選擇專家在線領讀，注音在線專家能夠為孩子閱讀時提供較好的版兒幫助，使孩子有一個良好的童讀閱讀體驗。

4、閱讀計劃。系統為根據孩子的閱讀進度給孩子制定專屬的閱讀計劃，讓孩子能循序漸進的閱讀書籍。

5、讀書報告。孩子平時的閱讀都會被系統自動記錄，家長可以在個人中心查看，方便家長更加合理的安排孩子的閱讀。

ipad上適合兒童閱讀的app有那些？

我前一段時間還給我6歲的侄女下載了一款APP叫做：小伴龍還不錯，它里面可以選擇0到12歲的兒童玩的游戲或者故事等，都要寶寶親子參與進去，這個軟件使用感不錯。

求推薦兒童繪本閱讀類軟件App？

給樓主強烈推薦特別適合兒童閱讀的App，咿啦看書，在應用商店搜索“咿啦看書”就可以下載了。

它里面的分類特別多，國學、繪本、益智、英語、美術、拼音、音樂等都有，還可以點動發聲。所有的書，都是可交互的動畫書。

這個軟件不只是對電子書簡單的掃描轉制，還添加了聲音、動畫、視頻、游戲、邏輯動畫等多媒體交互功能，讓書從此動起來。還可以讓孩子對書的理解更直觀，可以下載玩玩，希望對你有所幫助^

回向偈兒童注音？

huí 第二聲，xiàng 第四聲，jié 第二聲，ér 第二聲，tóng第二聲

“回”，現代漢語規范一級字（常用字），普通話讀音為huí，“回”的基本含義為還，走向原來的地方，如回家；引申含義為掉轉，如回首、妙手回春。

在日常使用中，“回”常做形詞，表示迂曲，曲折。

“向”的基本含義為對著，朝著，與“背”相對，如向背；引申含義為目標，意志所趨，如志向。

在現代漢語使用中，“向”也常用作名詞，指過去，往昔，如向道(原以為)。

pdf閱讀app？

PDF Reader

是專業的PDF文件閱讀、注釋、管理工具，支持文件格式轉換和文件掃描，可一鍵進行文件分割與合并（Split Merge），支持PDF轉word，PDF轉docx，PDF轉ppt，PDF轉txt，PDF轉excel，PDF轉圖片，PDF轉html，PDF轉AZW3，PDF轉Mobi，AI轉PSD等常用文件格式轉換，輕巧穩定，快速啟動，精簡工作，提高效率！

kindle app如何設置注音？

在 Kindle 設置中，“生字注音” 功能被歸類到了 “語言習得” 選項中。只需要依次點擊“設置 - 閱讀選項 - 語言習得” 即可看到“生字注音”項。在這里開啟或關閉在漢字上方顯示生字注音。

另外，還有一種快捷的方法到達 “生字注音” 設置項：在正版 Kindle 電子書打開的狀態下，點擊屏幕上方調出控制條，點擊 “菜單” 按鈕，在彈出的菜單中點擊 “生字注音” 即可。

閱讀app如何設置閱讀發音？

閱讀app要打開開發的管理模式，設置閱讀翻譯

水調歌頭注音版兒童？

水調歌頭拼音版（文字注音版+音調）：特別提示：勝（舊讀 shēng）能夠承擔或承受。

míng yuè jǐ shí yǒu ?bǎ jiǔ wèn qīng tiān 。

明月幾時有?把酒問青天。

bú zhī tiān shàng gōng què ，jīn xī shì hé nián 。

不知天上宮闕，今夕是何年。

wǒ yù chéng fēng guī qù ，yòu kǒng qióng lóu yù yǔ ，

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，

gāo chù bú shēng hán 。qǐ wǔ nòng qīng yǐng ，hé sì zài rén jiān 。

高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

zhuǎn zhū gé ，dī qǐ hù ，zhào wú mián 。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。

bú yīng yǒu hèn ，hé shì cháng xiàng bié shí yuán ?

不應有恨，何事長向別時圓?

rén yǒu bēi huān lí hé ，yuè yǒu yīn qíng yuán quē ，

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，

cǐ shì gǔ nán quán 。dàn yuàn rén cháng jiǔ ，qiān lǐ gòng chán juān 。

此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

全文翻譯：

丙辰年的中秋節，高興地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，寫了這首詞，同時思念弟弟蘇轍。

明月從什么時候才開始出現的？我端起酒杯遙問蒼天。不知道在天上的宮殿，何年何月。我想要乘御清風回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。翩翩起舞玩賞著月下清影，哪像是在人間。

月亮轉過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的我。明月不該對人們有什么怨恨，為什么偏偏在人們離別時才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。只希望這世上所有人的親人能平安健康，即使相隔千里，也能共享這美好的月光。

賞析：

此詞是1076年中秋望月懷人之作，表達了對胞弟蘇轍的無限懷念。詞人運用形象描繪手法，勾勒出一種皓月當空、親人千里、孤高曠遠的境界氛圍，反襯自己遣世獨立的意緒和往昔的神話傳說融合一處，在月的陰晴圓缺當中，滲進濃厚的哲學意味，可以說是一首將自然和社會高度契合的感喟作品。

詞前小序說：“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。”丙辰，是公元1076年（北宋神宗熙寧九年）。蘇軾在密州（今山東諸城）做太守，中秋之夜他一邊賞月一邊飲酒，直到天亮，于是做了這首《水調歌頭》。蘇軾一生，以崇高儒學、講究實務為主。但他也“齠齔好道”，中年以后，又曾表示過“歸依佛僧”，是經常處在儒釋道的糾葛當中的。每當挫折失意之際，則老莊思想上升，借以幫助自己解釋窮通進退的困惑。公元1071年（熙寧四年），他以開封府推官通判杭州，是為了權且避開汴京政爭的漩渦。公元1074年（熙寧七年）調知密州，雖說出于自愿，實質上仍是處于外放冷遇的地位。盡管當時“面貌加豐”，頗有一些曠達表現，也難以遮掩深藏內心的郁憤。這首中秋詞，正是此種宦途險惡體驗的升華與總結。“大醉”遣懷是主，“兼懷子由”是輔。對于一貫秉持“尊主澤民”節操的作者來說，手足分離和私情，比起廷憂邊患的國勢來說，畢竟屬于次要的倫理負荷。此點在題序中并有深微的提示。

在月亮這一意象上集中了人類無限美好的憧憬與理想。蘇軾是一位性格豪放、氣質浪漫的文學家，當他抬頭遙望中秋明月時，其思想情感猶如長上了翅膀，天上人間自由翱翔。反映到詞里，遂形成了一種豪放灑脫的風格。

此詞上片望月，既懷逸興壯思，高接混茫，而又腳踏實地，自具雅量高致。一開始就提出一個問題：明月是從什么時候開始有的——“明月幾時有？把酒問青天。”把酒問天這一細節與屈原的《天問》和李白的《把酒問月》有相似之處。其問之癡迷、想之逸塵，確實是有一種類似的精、氣、神貫注在里面。從創作動因上來說，屈原《天問》洋洋170余問的磅礴詩情，是在他被放逐后彷徨山澤、經歷陵陸，在楚先王廟及公卿祠堂仰見“圖畫天地山川神靈”及“古賢圣怪物行事”后“呵而問之”的（王逸《楚辭章句·天問序》）。是情景觸碰激蕩的產物。李白的《把酒問月》詩自注是：“故人賈淳令予問之。”當也是即興遣懷之作。蘇軾此詞正如小序中所言是中秋望月，歡飲達旦后的狂想之曲，亦屬“佇興之作”（王國維《人間詞話》）。它們都有起得突兀、問得離奇的特點。從創作心理上來說，屈原在步入先王廟堂之前就已經是“嗟號昊旻，仰天嘆息”（王逸《楚辭章句·天問序》），處于情感迷狂的精神狀態，故呵問青天，“似癡非癡，憤極悲極”（胡浚源《楚辭新注求確》）。李白是“唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里”（《把酒問月》），那種因失意悵惘的郁勃意緒，也是鼻息可聞的。蘇軾此詞作于丙辰年，時因反對王安石新法而自請外任密州。既有對朝廷政局的強烈關注，又有期望重返汴京的復雜心情，故時逢中秋，一飲而醉，意興在闌珊中饒有律動。三人的創作心理實是脈絡暗通的。

京東閱讀APP怎么清除閱讀記？

1.在京東讀書我的界面,點擊讀書記錄打開。2.在打開的讀書記錄里面,點擊筆記打開。3.在我的筆記里面,點擊做筆記的書籍打開。4.然后在打開的頁面,點擊要刪除的筆記。5.在打開的筆記詳情頁面,點擊底部的刪除。

閱讀閱讀app怎么添加書？

在這個軟件上面想要進行添加一些書籍，那么你首先要找到里面的關于書城這個欄目，找到之后在里面尋找自己想要添加書架的 一些書找到之后，選擇右上角關于添加書架的這個符號，點擊之后就可以進行添加