愛的夏洛教育激勵,賞識,網的好的教參與,詞好期待” 八個字,句或激勵每一個學生上進,夏洛賞識每一個學生的網的好的教才華,讓每一個學生積極參與,詞好期待每一個學生獲得成功。句或
一個孩子的夏洛轉變和成長需要一個過程,期待學生成功要有耐心、網的好的教有信心,詞好教師要善于等待,句或善于尋找和挖掘孩子的夏洛閃光點。
是網的好的教什么力量把一個人見人煩的孩子,變成人見人愛的詞好孩子?是愛。愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發芽; 愛是神奇,可以點石成金。
25 歲那年我終于圓了教師夢。當我滿懷著喜悅和激動第一次踏上講臺時,我就知道,我選擇的不僅僅是一個職業,更是我魂牽夢繞的事業--神圣而偉大的教育事業。
我們的責任就是為每位學生開墾出一片他們得以成長的沃土。只要我們用 “心” 執著地去愛,所有的孩子都是可愛的。我們要以真情去創設積極向上的氛圍,激發學生的潛能和創造力,使他們健康成長。
我們要想學生所想,憂學生所憂,用我們的愛心創設寬松和諧的氛圍,啟迪學生的良知,為他們學會做人奠定道德基石。
犯了錯誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任
可見當學生犯錯誤本該受到責罰時,如果我們以 “假如我是學生” 的情感去體會孩子的內心世界,以童心去理解他們的 “荒唐” ,寬容他們的 “過失” ,有禮貌地對待他們,讓他們時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情,這就可能成為學生改正錯誤的內在驅動力。
面對時代賦予的使命,我感到對學生、對事業的熱愛,不能僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦干,而且還應該體現在進行創造性的勞動上。我努力使自己的工作富有時代氣息,追求平凡中的卓越。
班主任工作八法” ,這八法是:人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發現、集體凝聚、家訪溝通和反思升華
嚴在當嚴處,愛在細微中。
“師愛” 是 “師德” 的靈魂,是教師教育學生的感情基礎。愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣。
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