【民辦大學】
高三數學第一輪復習技巧——提高課堂聽課效率高三的高數課一般有兩種形式：復習課和評講課，到高三所有課都進入復習階段，學第習技通過復習，輪復學生要能檢測出知道什么，巧總哪些還不知道，高數哪些還不會，學第習技因此在復習課之前一定要弄清那些已懂那些還不懂，輪復增強聽課的巧總主動性。現在學生手中都會有一種復習資料，高數在老師講課之前，學第習技要把例題做一遍，輪復做題中發現的巧總難點，就是高數聽課的重點；
對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，學第習技以減少聽課過程中的輪復困難；有助于提高思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。
此外還要作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。三建好錯題檔案，做好查漏補缺。
高三數學第一輪復習技巧——加強運算能力培養高三的數學題目是做不完的，搞數學題海戰術，雖然對提高數學成績有一定的幫助，但對總成績的提高是有影響的。因此，我們提倡“高效”復習，“高效”作業是“高效”復習的重要組成部分。要做到作業高效，首先一點就是要基礎知識扎實，基本運算能力強。
對于習題，不光要會做，而且要一次就算對。不少同學和家長對計算不準很是困惑，事實上，造成計算出錯的原因，首先是在思想意識上，很多中學生都錯誤地認為計算出錯是粗心大意所致，有的同學認為只要細心，就能解決問題，但事與愿違。
有的同學認為粗心是先天的，無法克服。這些錯誤認識，成為加強訓練，提高運算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認識，運算的準確是數學能力高低的重要標志，平時就要有意識地多下工夫，經過反復訓練才能提高水平；
運算的準確要依靠運算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗手段（如數形結合，合理估值等），要養成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣，要形成不止會求，而且求對、求好的解題標準，只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎上形成運算能力，解決計算不準的弊端。而對于做錯了的題目，要做到“有錯就改、錯不過夜”。
對錯誤的地方要用紅筆注明，定期復習鞏固，做到“滾動復習、題不二錯”。
高三數學第一輪復習技巧——構建知識網絡，注重基礎數學的基礎知識理解與掌握，基本的數學解題思路分析與數學方法的運用，是第一輪復習的重中之重。對知識點進行梳理，形成完整的知識體系，確保基本概念、公式等牢固掌握。要扎扎實實，對每個知識點都要理解透徹，明確它們要求以及與其他知識之間的聯系。
復習課的容量大、內容多、時間緊。要提高復習效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預習則是達到這一目的的重要途徑，要做到“兩先兩后”，即先預習后聽課，先復習后作業。以提高聽課的主動性，減少聽課的盲目性。而預習了之后，再聽老師講課，就會在記憶上對老師講的內容有所取舍，把重點放在自己還未掌握的內容上，從而提高復習效率。預習還可以培養自己的自學能力。
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