對中國人民基本的高考生活滿意度調查在2000年6～7月間完成。樣本區分為──大城市5個：北京、實用識財上海、類文樂觀廣州、本閱武漢、讀答定生度成都；中小城市5個：河北保定、題技浙江寧波、巧高四川綿陽、考實遼寧錦州、用類閱讀意度陜西咸陽；農村縣7個，文本分別位于：湖北荊州、訓練河北保定、及答浙江寧波、案知四川綿陽、富決遼寧錦州、活滿陜西咸陽和廣東江門。樣本在各地區均使用等額給樣的方法，每縣市的預定抽樣總量均為300人；使用多段隨機抽樣方法獲得樣本家庭，戶內合格受訪對象為18歲以上且其個人生日離訪問進行日期最近的成年人。本次調查最終獲得的成功樣本為5584個，其中城市居民為3243人，農村居民為2341人。（調查樣本基本構成情況：1性別：男占49.6％女50.4％；2，受教育程度：小學以下占7.6％，小學占15.9％，初中占31.6％，高中/中專/中技占26.5％，大專占10.9％，本科以上占6.9％。）

城鄉居民中對當前生活的滿意度評價與未來生活水平預期的樂觀度呈正相關的關系。也就是說，對現在生活比較滿意的人，對未來生活質量的提高同樣會更有信心，但如果對現在生活就不太滿意的人，他們對未來生活改善的信心也低（參見表1.2）。

交叉分析顯示，性別因素的影響并不明顯，而受教育程度、目前生活水平的擋次、個人生活感受和預期的相關性影響則極為顯著：小學文化程度對未來生活持悲觀預期者為8.6％，持平預期者為23.8％，樂觀預期者為42.0％，不確定預期者為25.6％，而在大專文化水平者中，悲觀預期僅為4.2％，持平者為15.7％，樂觀預期者為70.1％，不確定預期為10.0％；在自己報告屬于低檔生活水平者中只有34.7％的屬于高樂觀群體，而在自己報告屬于高檔生活水平者中達到77.1％的人屬于高樂觀群體。

表1：受教育程度與對于未來生活變化預期間的關系。（單位：％）

  小學以下  小學初中  高中 ; 大專  本科以上

悲觀10.8 8.66.95.34.22.1

持平  21.0  23.8  20.1  17.5  15.7  15.2

樂觀  37.1  42.0  53.863.8  70.1  74.1

不確定31.025.6  19.2 ; 13.3  10.0  8.5

表2：自我報告的個人生活水平與對于未來生活變化預期間的關系（單位：％）

  低檔  中偏低中檔  中偏高高檔

悲觀  15.1  7.93.83.40

持平  24.3  22.7  17.5  12.2  11.5

樂觀  34.7  51.7  62.1  73.2  77.1

不確定25.8  17.9  16.4  11.1  11.5

情緒指標的數據也印證了這一結果，在低于小學文化程度者中茫然（無聊/發愁）者與快樂（愉快/興奮/浪漫/溫馨）者之比為24.3％:8％，小學文化水平者中為26.3％:8.7％，初中為20.5％:9.5％，高中為13.5％:12.4％，大專為10.3％:15.9％，本科以上為4.4％:16％。在生活水平方面，自認屬于低檔生活水平者中茫然者與快樂者之比為36.4％:4.7％，中偏低檔生活水平者為18.8％:9.3％，中檔為11％:12.9％，中偏高檔為9.3％:16.4％，高檔為3.8％:23％。

在城鄉居民總體中，每10個人里大約有4個人感到平靜滿足，有1個人感到愉快浪漫溫馨，有1個人平淡冷漠，有2、3個會無聊、發愁、焦急和緊張，還有個別的會隨遇而安。如將所有的情緒大致劃分為積極的、中立的和消極的三種，則此三者間的比重約為5.5:1.5。對比分析可以發現，不同的人群在平靜滿足、平淡冷漠、緊張感方面的差距不是特別大，而最能體現差異的兩類情緒是：無聊發愁和愉快浪漫溫馨，這也就是我們在上面提及的茫然與快樂這兩類情緒。在所有的情緒中，女性（46.2％）比男性（39.4％）更具平靜滿足感。城鄉之間比較，更可見農村居民的平靜滿足感稍低于城市居民，而無聊發愁的人群者差不多2倍于市民（參見表3）。這與我國當前城鄉居民受教育程度和生活水平差別是相關的。

表3：城鄉居民當前情緒主要分類選項分布（單位：％）

  總體  城市居民  農村居民

平靜滿足  42.9  45.7  38.9

無聊發愁  16.5  13.1  21.1

平淡冷漠  12.2  13.2  10.9

愉快浪漫  11.1  11.4  10.8

焦急緊張  7.75.47.2

隨遇而安  4.45.03.5

調查結果說明：知識與財富決定生活滿意度與樂觀度。

19．這份調查報告是通過什么方式進行調查的？是怎樣整理、歸納調查所得到的材料的？

20．本文的開頭部分為什么要詳細說明樣本抽查的形式與方法，在數據材料的運用上，本文有什么特點？請你結合文章，進行簡要分析。

21．本文在文末得出了調查的結論：知識與財富決定生活滿意與樂觀度。有人認為這一結論是在對事實的進行調查的基礎上，并根據大量的數據分析而得出的，具有很強的說服力；但也有人認為，對生活的滿意與樂觀度是一個社會綜合問題，它應受到諸如經濟情況，社會地位，人的心理心態，甚至是社會保障機制等各種因素的影響，單從知識與財富入手不能說明問題。對此，你有什么看法？請簡要分析。

高考實用類文本閱讀訓練及答案：知識與財富決定生活滿意度與樂觀度

19.本調查報告是通過抽樣調查法來進行調查的。抽樣時能關注到樣本的典型性、區域性、受教育程度、年齡、性別等各種因素，因此，樣本具有較強的代表性，所獲得的數據具有很強的說服力。在整理與歸納所得的材料時，作者對獲得的數據，進行了列表，篩選出相關數據說明問題，結合調查的目的，最終得出調查的結論。（考查“分析文本文體特征…查看完整高中訓練參考…析，分析時能否結合文體的特點，文章所體現出的時代意義進行；四是看語言是否流暢。本題的探究，就可以圍繞著人們對生活的滿意和樂觀度這一核心問題進行自我見解的表述。學生也可以從本調查報告的時效性角度入手進行分析。結合社會各因素來闡述也行。