教科室工作匯報,現在下載,新用戶還送新人禮包,

教科室工作要立足于課堂教學改革，教科結合現代教育技術，室工深化課堂有效教學，作匯堅持以教研教改為基礎，教科發揮教研的室工先導作用，下面是作匯本站為大家整理的教科室工作匯報，供大家參考。教科 教科室工作匯報

時光太窄，室工指縫太寬，作匯匆匆又一年，教科感覺這學期過得尤其地快!我想是室工因為充實才有匆匆之感。下面我就將本學期的作匯工作做一個小結。 這學期我們部門很多工作可以說是教科從零開始做起，摸索著前進。室工本學期在校長室的作匯帶領下，在錢媛媛主任的指導下，我主要做好備課組建設、校級公開課的開展以及數理化培優等工作。

一、備課組建設 以質量為目標，著重開始備課組建設，意在抱團前行，共生長。那么每個備課組首先要做好的就是集備。 說到集備，現在最大的問題是流于形式，也就是說 偽集備 。那么，怎么去 偽 ?

首先，在學期初，就定好了每個備課組集備的方向、內容、時間、地點。要求備課組大學科一周集備一次，小學科兩周集備一次。通過上傳集備照片、做好備課組工作手冊記載，隨機抽查，做好監督，完成度達到百分之八十以上。 其次，建立備課組資源庫，讓備課的資源形成系統性，形成可持續循環使用資源庫，提高循環利用的價值，強調資源整合的精細化，共享資源的合理化。粗糙的資料誰也不想用，不得原班照抄網絡資源，必須要加以整合優化。備課組長要把好關，讓集備資料的作用最大化，讓成員個個都能用之，都愛用之。至今資源庫資源上傳較好的達到一半左右，不過仍有少部分學科尚未完成。 最后，在校長室的指導下，初步制定了備課組的考核表，完善備課組的管理制度。

二、校級公開課的開展 在學期初，制定了教師的公開課安排，要求全體一線教師都參與，定好開設的時間和內容。要求備課組長做好提醒工作，提前出好通知，準時開設，并要求備課組全員參與，發放課堂評價表做好評價。本學期17個備課組71位專任教師，絕大部分都已經開設公開課，僅有13位老師未開設。并做好了公開課教案的收集和整理。

三、數理化培優工作 本著因材施教的原則，本學期著重要求數理化老師就本班情況，確定了培優的對象，備課組統一了培優的資料，在學有余力的情況下，布置適當的培優作業，進行訓練，以達到每個孩子都有充分的發展，這樣也可以解放出課堂的時間來著重抓好基礎。

四、教學工作 本學期擔任初三(2)班的數學教學工作，說實話，開始的時候覺得教的很吃力，甚至懷疑自己的能力。通過反思，在班上結成小團隊，配備合適的小組長，給他們空間和時間，讓出講臺給組長發揮，受到了學生的歡迎，也取得了一定的成效。由于本班極差生較多，給他們制定合適的題型，合適的作業量，合適的目標，還給予一定的物質獎勵作為期待，最后一個階段，終于看到了這些孩子眼睛里的光。

五、下階段的計劃 針對本學期的部門工作，下學期主要還是在備課組上多花功夫，針對考核標準，在期初的時候就做好細化要求，發放到備課組長手中，這樣讓他們可以對照要求，做好相應的工作。著重在資源庫的建設和集備的有效性上花功夫 對于本班的教學工作，本著不拋棄不放棄的原則，因材施教，爭取讓每個孩子心中有期待，眼里閃著光。

教科室工作匯報

一學期來教科室在縣發展中心、校長室的正確領導和關懷下，在全體教師的團結協作下，根據年初制定的工作計劃，真抓實干，扎實工作，進一步加強教師隊伍的建設，注重教師的教學理論、教學技能培訓，精心打造學習型、研究型教師隊伍， 致力實現 全體教師、學生共同發展 的教育理想，全面提高教育教學質量。現將一學期來的如下：

一、主要開展的工作

(一)制定教研活動計劃

學期初，教科室根據安排，制定教科室工作計劃。并組織召開由學校領導、教科室人員與各教研組組長備課組長會議，圍繞著本學期教研活動的總指導思想： 以繼續深化課堂有效教學，切實提高課堂教學的有效性 總體要求，對本學期要開展教研活動作了一個全盤的規劃。會后要求各教研組、備課組制定各自較為科學的、系統的、符合實際的工作計劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。

(二)加強校本培訓，促進教師專業發展

活到老，學到老 ，作為教師雖有了一定的學識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，本學期，我們繼續加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

充分發揮骨干教師的引領作用，學期初教科室開展 拜師學藝 活動，為青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，每學期結束由教科室組織考核。培訓內容：教學常規(如何備好課、如何撰寫、如何上好課、如何評課)、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作(如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作)。通過在課堂教學示范課、觀摩課、典型課例研討等，加速新教師在思想上和業務上的成熟。

(三)積極開展豐富的教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導和管理

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統還在繼續得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。每次活動，我們都認真抓好以下環節：對于校級公開課，由教科室組織安排、對于各科組內公開課由科組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析;及時安排聽人員課參與評課;當場做好課堂教學得失的總結。

2、組織好以 賽 育人活動

本學期教科室認真組織教師開展各類教育教學業務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽 練 人，以 賽 育人。開展 同課異構 、 命題比賽 大比武;優秀論文評比，有效地以促進教師業務技能與水平的提高。

3、改善集體備課方法，提高集體備課實效性

本學期在集體備課中做到了 五定一交流 ：定時間、定地點、定內容、定主講、定作業量、交流教學體會。

4、加強對課堂教學指導、引領本學期，教科室按校長室的要求，組織各科教研員、骨干教師深入課堂，推門聽課，指定聽課，查看備課本，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋反學中的得與失，真誠幫助教師提高課堂教學水平。

5、組織各種競賽和研討活動

本學期教科室注重宣傳，鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現自身的價值，而且也在為學校爭取榮譽。

(四)加強對教研組活動的組織和管理

深入推進了每周三 教研活動日 的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位教師由原先的被動變為了主動收集材料在會上交流，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。不過，本學期由于其他會議占用周三時間較多，導致活動有點不正常。建議明年初制定計劃的時候，要全盤考慮。

(五)積極開展網絡教研，促進教育教學發展

隨著新課程改革的不斷深入，網絡教研顯得具有很大的優勢。教科室十分重視網絡教研工作，學校網絡由專人負責管理，鼓勵全體教師積極參與網絡教研。比如浙江教育云。

(六)認真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動

本學期對上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動，都及時安排教師參加。

(七)與其他處室密切配合，完成臨時性任務。

配合教務處對教師進行一次教學常規檢查，并做好記錄，以便為教師工作評價提供重要依據。

二、取得成績

1、教師的業務學習和課程研究意識進一步增強

通過本學期開展的各項教研活動，教師的業務學習意識和課程研究意識進一步增強。主要表現在：外出學習、遠程網上學習、科組內交流與自學等的方式進行業務方面的學習，這些教研活動促進了教師的業務提高;集體備課、討論在教育教學中碰到的困惑問題等都增強了教師的課程研究意識。教研活動的開展成為教師專業成長的有效途徑，促進了學校的發展。

2、教師的工作態度和工作方法得到進一步改善

本學期抓緊了教學常規檢查，并結合各項教研活動，促使教師端正了工作態度。通過校級公開課、聽課、評課等教研活動，使教師能認識到自己教學上的不足，積極向其他教師請教或探討，改變教學方法，以提高自己的教育教學能力。

三、存在的問題與不足

回顧本學期的教研工作，雖然取得了一些成績，但存在的問題依然不少，主要有：

1、參加各教研組的教學研究活動不多，沒有及時地把握教學方面的存在問題。

2、有些教研組教研活動流于形式，個別教師參與教研活動的積極性不高，教研組活動記錄不詳細等。

3、集體備課中有些教師出勤不盡力，備課中發揮不了集體的最佳智慧，相當一部分教師對于備出的教案照本宣科地用。

4、公開課聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關鍵問題。

5、學校教師在各級各類刊物上發表的教育教學科研論文數量甚少，獲獎論文不多，要繼續鼓勵和加強。

6、怎樣讓新教師更快地成長，師徒結對制度如何更好的貫徹落實，行動上力度還不到。

四、今后努力方向

我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好。

1、加強教科室自身發展，注重自身能力的提高，通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升自身教學研究和指導教學的能力。

2、努力建設一支高素質的教師隊伍。要加大培訓力度，以課改培訓、教科研活動為載體，爭取申請更多的名師工作室。

3、針對部分教師的網絡教研能力薄弱，今后要加強培訓、鼓勵教師運用好微信、QQ群、浙江教育云平臺來加大與世界的溝通與自我知識的沉淀。

4、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使教師失去學習的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，結合有限的資源，并常與兄弟學校交流開展教研活動的經驗，開展適合本校的形式多樣的教研活動，使教研工作更充滿活力。

5、制定教研組、備課組考核量化機制，使得考核有章可循。

一年來，教科室認真履行研究、指導、服務 職能，團結一致，同心同德、奮力開拓 ，教研工作取得了良好的成績。雖然也有很多不足之處，但我們相信，只要我們認真規劃，精心組織，堅定信心，扎實工作，努力克服薄弱環節，抓住重點，攻克難點，把握疑點，瞄準焦點，搶抓機遇，乘勢而上，與時俱進，我們就一定能夠 百尺竿頭，再進一步 不斷提升教研工作的層次與水平。

教科室工作匯報

本學期，教科室以課程建設、校本教研、師資隊伍建設等為抓手，按照期初制定的，結合東勝區教研中心工作要求，有步驟、多形式地開展各項工作，圓滿完成了本學期的教科研工作，很多做法和亮點得到了校領導和教師們的充分肯定。現總結如下：

一、教師思想工作常抓不懈

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

我們通過短信、QQ群、微信等方式向推薦《為何到了 師生互毆 的地步?》《依蘭索禮教師被 清除出教師隊伍 》等關于師德師風方面的文章。進行每學期一次的 師德師風自查 和 我的師德師風反思 等活動。涵蓋了，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、一票否決等內容。

二、完善制度，強化管理，扎實提升教學工作實效

在嚴格執行教育政策法規的基礎上，教科室不斷加強教科研學管理制度建設，以制度的完善促進管理的規范與高效，引導師生的行動與發展。本學期，教科室出臺《教師各類賽事參賽制度》，對不同層次的教師提出了相應要求，推進教師成長，促進師資水平的整體提升;繼續實施《師徒結對》《名師骨干考核》制度，促進了名師骨干、青年教師的專業成長。本學期教科室干部共聽課一百多節;

三、探索教育教學改革新思路新方向

1.為了更好的落實20xx年總校提出的 聚焦課堂，增強學科研究能力 的教育教學改革要求，把教育教學質量的提高作為辦學首要任務來完成。我們以務實的精神，結合實際情況，開展了以 全面推行小組合作學習 為主題的 第四屆教育教學研討會 。現初中部各學段各班以全面推行 小組合作學習 。

我校繼續實施《學案式五過程主體探索教學模式》課題，重點打造 合作學習 環節，不斷完善，不斷調整。

2.積極探索 走班制 教學模式。實地考察 走班制 成功學校，吸取經驗，探討符合我校實際情況的 走班 模式。

四、特色教研，多措并舉，著力促師生素質共同發展，積極開展校內教研活動。

1. 課時課標的確定與落實 教研組長講座和名師骨干引領課

各教研組在認真組織教師繼續學習《新課標》的基礎上，3月份開展了以 課時課標的確定與落實 為特色教研活動，促進師生共同發展。課堂有了主線，有了生命力，有了針對性。

2. 什么是一節好課 制定好課的標準 教研組長講座和名師骨干引領課

各教研組在4月份開展了以 什么是一節好課 制定好課的標準 為特色教研活動，通過多次課堂探討制定出本學科的好課標準，更加規范了課堂，規范了教學行為，規范了教學環節。

3. 小課題 研究成果分享 評比及相關引領課

各教研組在5月-6月份開展了 小課題 研究成果分享活動。通過本次活動，老師們將多年來的成功教學策略整理成 小論文 和 微課 的形式展現出來。是一次 大 的教學反思， 大 的教學策略的流動。

五、積極參加各級競賽，廣泛提升師生素養。

本學期，我校教師在各級各類教學及基本功比賽中發揮出色，成績斐然：馬麗、柳潔、賀靜、陳智媛、楊宇、池曉雨6位老師榮獲2015東勝區基本功大賽一等獎;王雅瓊、韓瑞娟、劉暢、劉瑞琳、高冉、王曉霞、劉智、趙曉敏、馬紅波、劉東、阿古達木11位老師參加 首屆校名師 大賽。

六、名師骨干工作室穩健運行，示范作用顯著

名師工作室作為我校各學科的領銜團隊，積極發揮示范、輻射和引領作用，按照期初的工作安排，平穩有序地開展各項工作，在對校內青年教師的幫扶工作、學校開展的各級各項活動等方面總能見到他們忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。據統計，本學期，各名師工作室成員共上 引領課 40節。

七、今后努力方向

自我審視，也有不足：青年骨干教師培養力度有待加強，教科研工作(尤其是教師論文發表)的質量與層次均有待提升等。在今后的工作中，我們將不斷發揚已有成績，正視存在問題，齊心協力，努力將今天的缺點變成明天的亮點!

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