到底應如何寫好一篇優秀的教師計劃作文,讓人眼前一亮呢?下面小九精心準備了教師個人學習計劃作文,個人隨著小編一起來看看吧!學習
活到老學到老,作文更何況我是教師計劃一名教師,為了能給學生帶來最新的個人知識,我不斷的學習去學習,不斷的作文去追求新知識,以下是教師計劃我的學習計劃。
一、個人指導思想
堅持“以人為本,學習以研興教,作文以學強師”的教師計劃思路,以教育科研為先導,個人以培養高素質的學習教師隊伍為根本,轉變教育觀念,努力構建“3+X”高效課堂教學模式和提高教育教學質量。如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。并不是所有德只能體現在對人對事方面,在日常的教學活動中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育學生,對后進生給予更多的關注,用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養,在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘煉師德。
二、工作目標
1、加強理論學習,轉變教師教育觀念。
2、注重集體教研,提高教師預設與反思水平。
3、開展課題研究,促進教師專業成長。
三、具體措施
1、單周集中培訓學習,雙周為自由讀書時間,寫心得體會一篇。
2、每月要開展一次專題教學活動。每次活動前兩周,結合學校教學的實際,提出一個活動主題,做好準備。每次活動,選擇一名業務水平高、經驗豐富的教師做典型經驗介紹,時間不少于8分鐘,其他教師在聽完典型發言后,也要逐一進行發言,時間不少于3分鐘。
3、積極參加校本培訓學習,不無故缺席、遲到、早退,若有特殊情況,要在活動之前向主持人說明。
4、培訓形式力求多樣,培訓內容力求豐富,以聽教育家的報告、看優秀教師的課堂實錄、教師專題研討、課堂教學實際問題會診、集體讀書等為主,密切聯系教師教學實際狀況,提高教師的業務素質。
5、培訓中,要認真學習,并在學習結束后寫好心得體會。
6、要樹立終身學習的理念,每學期至少閱讀2本課改的書籍,15篇課改的論文,教育教學雜志5本。教師要及時總結自己的課堂教學,經常進行教學反思。每學期至少要寫教學反思15篇,教學論文1篇。教學反思每篇不少于50字,教學論文每篇不少于2000字。
7、對于出去參加各級各類培訓的,回校后必須寫出一份匯報材料。
8、實行相互聽課制度,周聽課至少1節。聽課后要做好聽課記錄。
9、繼續抓好課堂教學有效策略的研究的課題研究。課題組每月集中學習一次,總結、交流、反思課題研究情況,進行課例評析,思考、研討下次研究內容,并針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討,發揮集體智慧,提高課題實驗的實施水平。
10、“3+X”高效課堂教學模式進行備課,強化業務研討水平和信息技術運用能力。
在今后的日子里,我會繼續努力,和學生一樣,學習新知識。
教師個人學習計劃作文篇2隨著課程改革的深入,素質教育的全面推進,教師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了適應時代的需求,促進自己專業發展,跟著目前的信息潮流,掌握教改動態,提高課堂效率,增長自己的見識,樹立終身學習意識,決定做到以下幾點:
一、科學安排學習時間
1、每天利用早中晚各半小時為自己的學習時間,早上6:00-6:30閱課外各種有利書籍,擴大視野,增長知識。
2、午餐后半小時,11:45-12:15,前國家大事及國內外新聞,增長見識。
3、睡前半小時,晚上10:30-11:00學習教育教學專著,并做摘抄記錄,增強自己的業務知識。
二、選擇閱讀書籍
1、擇借一些優秀的文學作品進行閱讀,特別是名作家的。
2、借閱有關名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。
3、訂閱報刊雜志選擇學習,如《小學語文教師》、《小學教學》等雜志。
4、常閱讀有關報紙如:《教師報》、《教育信息報》、《小學教育》。
5、閱讀一些有關教師專業發展書籍,如:《給教師的建議》、《新時期教師專業發展》、《課堂教學評價》等書籍。
三、讀思結合及時運用
1、在閱讀學習各類書籍時,進行圈點批注劃劃注注。
2、閱讀有同感時及時加以評論。
3、閱讀中認為比較適用于自己實際教學時,寫些隨感,聯系實際,及時運用。
四、貴在有恒,只要自己堅持到底,相信再過一兩年對自己專業素質的提升會有一定的幫助。
教師個人學習計劃作文篇3書籍是人類寶貴的精神財富,讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想。”作為一名教師為適應時代的需求,與時俱進,我們都應該使自己成為“讀書人”,這是一種職業召喚,一種義務,一種責任。為促進我自身的快速成長,本學期我響應學校領導帶著“充電器”上路的號召,特制定了我個人讀書計劃。
一、讀書目標
1、讀教育教學理論,特別是數學學科教育書籍,不斷充實自己,提高自己的業務素質和專業素養,努力提高自己的教育教學水平。
2、通過學習教育經典理論,樹立正確的學生發展觀、科學育人觀和教師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。
3、通過讀書學習,不斷地為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”,不斷引入“源頭活水”,拓寬自己的教育視野。使自己的觀念跟得上時代發展的“快車道”。
4、以讀書學習修身、養性、怡情。通過多讀書、讀好書,增長知識,增加涵養,優化氣質,善于思考,遠離浮躁,使人生高尚,使生命豐厚而實在。
二、開展讀書活動的主要措施:
1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,養成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。
2、書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創新工作思路。
3、積極參加學校組織的各項讀書活動。主動與同事交流,討論讀書體會心得。
4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周整理讀書筆記,保證讀書的效果。
5、充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。
6、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。
必讀書目:
1、經典閱讀:《給教師的100條新建議》《名師的教育機智》《好媽媽勝過好老師》。
2、選讀書目:《教育智慧從哪里來》《小學數學說課理論和實踐》《小學數學課堂教學案例分析》《教師的情感與智慧》。
3、每月必讀:《中國小學數學教育》《數學教育實踐與探索》。
讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。作為一名教師的我,將時刻與書香為伴,享受讀書,以讀書增智慧,以讀書促涵養,以讀書厚底蘊。讓讀書,時刻在自己的生命深處亮起一盞指引的明燈。
教師個人學習計劃作文篇4一、培養目標
1、使青年教師不斷轉變教育教學觀念,主動掌握現代教育理論。
2、增強青年教師的科研和課改意識,使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。
3、讓青年教師多次指教公開課和研討課,寫出自己的教學反思,提高他們的綜合素質。
二、做到“三給”
1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會,讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。
2、給動力。這種動力主要是精神的,要借助于不斷的鼓勵來激發青年教師的工作熱情。
3、給時間。對青年教師的成才不能急于求成,要給予他們充分的信任,允許他們失敗,給予他們奮斗發展的一定時間。
三、近期個人發展目標
1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養,努力學習新理論、新理念,提升自己的知識素養。
2、堅持每天讀書兩小時,做到讀書有體會,上網有博客,提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。
4、利用現代化設備,借鑒網絡資源,加強對教材體系的梳理,
多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
四、未來三年發展規劃
1、養成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的業務素養,成為了一個有內涵的教師。
3、鍛煉好自己,讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
五、具體措施
1、養成天天閱讀的好習慣。
在理論學習上,引導教師勤于學習,有學習的強烈意識和良好習慣;善于學習,有學習的有效方法和學習質量;學以致用,有學習的深度思考和實踐行為。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節課,不僅是學生的需要,也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道。”
5、制定教師個人成長計劃。
教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。作為青年教師,更應注重自我發展,確定個人成長規劃,提高自身素質。
人的潛能是無限的,青年教師一定堅持理論與實際相統一的原則,挑戰自我,完善自我,發展自我,實現自我,為學校的發展貢獻自己的力量。
教師個人學習計劃作文篇5一、理論方面:
作為一名教師,首先,我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。
二、業務方面:
1、認真學習領會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的最優化要落實到學的最優化,形成自己的教學風格。
2、繼續探索生活化、情境化的創設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、使自己具備一定的教學科研能力。
4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合。
我們教師的工作對象是學生,教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行,將影響學生的終生。所以,為實現以上目標我準備采取以下措施:
1、加強師德師風的修養,形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
三、本年度工作目標:
1、認真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的執教能力,幫助學生全面發展。
2、繼續探索生活化、情境化的創設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。
【散文概念】
散文是指以文字為創作、審美對象的文學藝術體裁,是文學中的一種體裁形式。
六朝以來,為區別于韻文、駢文,而把凡是不押韻、不重排偶的散體文章,概稱散文。隨著文學概念的演變和文學體裁的發展,散文的概念也時有變化,在某些歷史時期又將小說與其他抒情、記事的文學作品統稱為散文,以區別于講求韻律的詩歌。現代散文是指除小說、詩歌、戲劇等文學體裁之外的其他文學作品。其本身按其內容和形式的不同,又可分為雜文、小品、隨筆等。散文形散而神不散,有一個明確的主旨貫穿全文。
【散文特點】
短小優美,生動有趣。它的歷史可以追溯到甲骨文,是和詩歌、戲劇、小說并列的文學體裁;它包括政論、史論、傳記、游記、書信、日記、奏疏、小品、表、序等各體論說、雜文, 是語言藝術文學體裁的典范,并具有很高的審美價值,在長期流傳過程中,它澆灌了各個時代的文學園地,也灌溉了歷代文人,至今仍使人們受益。
散文是“集諸美于一身”的文學體裁。文學是表達人生和傳達思想感情的。通常來說,小說、詩歌、戲劇無論是在結構上,還是在格律、剪裁、對話等安排布局上,都有很嚴格的要求:而散文,卻可以自由些,看起來只是不經意地抒寫著一己的經歷和感受,所表現的多是零星雜碎的片段人生。語言詩意優美。
散文主要分敘事性散文、抒情散文、哲理散文、議論性散文。
教師個人學習計劃作文篇6今年春天,萬物復蘇,幼兒園骨干教師第三次培訓已經開始。我很榮幸成為三年級三班的學生。激動之余,我會珍惜這個學習機會,讓自己學習、實踐、收獲、飛躍。
一、自我分析
在十幾年的學前教育中,我每一個崗位都很努力,獲得了一些所謂的工作經驗。但是,我缺的是韌性,侵略性,內涵。比如學習的主動性和自覺性相對欠缺,總是找一些不相干的理由為自己開脫;教學上的大膽創新有待提高,永遠活在經驗中,沒有新意;教師自身修養有待提高,一直是被動進行的。現在參加骨干教師班的學習,以此為契機,學習、實踐、收獲、飛躍,讓自己成為真正的骨干教師。
二、學習目標
1、通過學習培訓課程,提高自己的理論水平,具有較強的專業理論基礎。
2.多讀書,每個月精讀一本書,每天讀一篇關于學前教育的文章,不斷提高自己的綜合素質。
3.在實踐教學中學會科學合理地設計、組織和實施教學活動,用專業理論進行觀察、分析和反思。在培訓班中積極參加小組的各種討論活動,不斷提高實踐思想的實踐能力,準確把握教育行為。
4.及時記錄閱讀、學習、練習中的感受,不斷反思、分析、調整。
簡單來說,通過學習,我們可以完善自己的思想,掌握自己的方法,突破自己,實現質的飛躍。
三、具體措施
1.閱讀計劃
(1)俗話說“腦子好不如文字爛”。每天讀書的時候,要及時做好記錄(書的內容和自己的感受),讓讀書成為一種自覺的'行動,成為生活中不可缺少的一部分。
(2)多與人交流,書中的思想和方法會逐漸成為自己的東西,成為自己思想的一部分。
(3)每個月精讀一本書,每天閱讀關于孩子的文章,及時反思并寫出心得體會,每個月寫一篇閱讀感悟,在自己的學習中留下足跡,有所收獲。
(4)閱讀與實際教學相結合,在學習的同時轉變觀念,及時反思。
“讀”為悟,“悟”為用,“用”為得。
2.培訓和學習計劃
我們的培訓方式多種多樣:專題講座、參與式培訓、小組學習、自學、展覽、交流。我想在保持原有優勢的基礎上,突破自己的舊窠臼,實現:
(1)認真聽專家講課,做好記錄和反思,不懂及時咨詢專家,結合實際。
(2)積極參與小組討論,多發表意見,借鑒他人意見,感受集體力量,達成共識,從而做出選擇并內化為自己的想法,服務于實踐教學。
(3)每次學習后及時的反思、內化,寫出感悟。
(4)感悟的集體的智慧和力量,欣賞每位老師的才華,等待自己的成長與突破。
3、專題研究計劃
我們組的專題研究是《區域活動中角色游戲策略的指導研究》,同時對另外兩組的課題《繪本教學中的指導策略》《如何開展家長工作》感興趣。因為這些課題都與我們的日常教學息息相關的。
(1)制定課題的研究的計劃和步驟。
(2)在實際教學中多實踐,請老師們多給予指導,同時進行全面的觀察記錄,積累經驗。
(3)與老師們多溝通交流,相互學習和提高。
(4)及時進行小結和總結,撰寫性論文。
半年時間很短,我會抓住每次的學習的機會,多學、多交流、多提升,同時將日常的工作也都當作的是學習實踐的機會,理論實踐相結合,促進自我的全面發展。
教師個人學習計劃作文篇7通過實施對教師素質又有了新的要求,進一步推進新課改,提高教師素質,又重新提了日程,隨著課程改革深入,素質教育全面推進,教師現有文化知識,教育思想和教育理念,現代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育需要。學校立足崗位,以集體備課。業務學習和課堂教學研究為業務學習載體,腳踏實地抓好教師業務學習,作為教師我要通過自主學習來滿足現代教育需要,全面提高教學質量。
一、學習目標
1、加強學習,掌握已確時教育觀點。
2、了解教育工作時基本規律和基本方法,進行教育實踐。
3、了解學生學習發展動向和最新研究成果。
4、所掌握的理論變成教學的實際能力。
二、學習內容
根據自身情況,我主要將學習內容分為政治業務理論,教育教學技能,教育科學研究,個人修養四大板塊,教學方面將圍繞“提高課堂教學語言藝術性”開展自學和研究課而教育科學研究,個人修養方面,也要一些有益的自學活動。
三、具體措施
1、學習《師德》,提高教師的職業道德素養。
2、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課交流學習等形式,提高教師的業務水平。
3、認真學習新課程標準中改革要求。
4、大膽嘗試創新使育教學有新的突破。
5、強化學習,堅持每周進行業務學習,學習有關優化課程結構的文章和走進課堂信息,報道文評論員文章,學習常規管理。班集體建設,師德、民主管理的報道,并與新課程改革密切結合。
6、強化開展新課程的校本培訓,認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書,以閱讀為主,自學自讀相結合。
7、加強自身素質提高,讀一本教育理論書籍,完成一篇2000字以上教育論文。
四、結果預測
通過個人自學保證自學效率,尤其是在自學過程中,針對工作實際,要堅持自修為主,轉變觀念,以過程為主,提高能力,以實踐為主,開展創新,在認真通過教育教學理論書籍的基礎上,相互討論,結合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題,在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結合起來,按照實施建議去學習,在理論上得到提高,還能創造出更好的學習方法,結合自己的教學實踐,根據教與學的實際需求創設各種情境,并對其進行優化組合,就能取得最佳效果,實現自身價值。
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