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【民辦大學】
制定詳細的藝體學習計劃很重要
高三階段的文化課復習，如果沒有一個詳細的生文規劃和目標，很難達到理想的化課效果，這是輔導方法藝術生普遍存在的嚴重問題，盲目的總結去學缺乏系統性，最后時間花費了不少，歸納成績卻一直上不去。藝體高三的生文學習時間相對緊張，專業學習占據一多半的化課時間，在剩下的輔導方法寶貴時間里，考生要根據自身的總結情況做一個詳細學習計劃和安排，以后按照自己的歸納計劃一步步去學習，這樣才不至于手足無措，藝體當然，生文在制定學習計劃時，化課要多參考老師的意見，并以自身實際現狀為根本，一旦計劃制定好，就要督促自己嚴格按照計劃去學。
熟知目標院校文化課要求針對性學習
每個藝考生心中都有自己想考的目標院校，很多考生的專業集訓也是針對目標院校進行專業訓練，那么在文化課學習上也應該具有針對性，不僅要了解目標院校近幾年的文化課分數線的趨勢，還要了解院校對自身專業的個別科目要求，比如有的院校的個別專業會對英語、語文、數學等科目設置最低限制，那么考生在文化課復習時就要可以針對這些科目多下些功夫，提前備考掌握住主動權。
強化基礎，提高成績
由于專業課考試前大部分考生耽誤了文化課學習，成績大幅下滑，導致每年都有一些很有天分、專業成績優異的考生，最終由于文化課成績不過關而被淘汰。藝術生如何在這最后的沖刺階段把成績再提升一個檔次很關鍵。藝術類考生前面已經經歷過復習舊知識、學習新知識、鞏固強化、全面復習四個過程，針對各學科的特點，進行綜合性總復習也接近尾聲。現在要進入總結線索，梳理結構，最大限度地挖掘學生的知識和能力的潛力，調整心態盡快投入到高考前的知識和心理最佳狀態。復習時一方面在課堂上要緊跟授課老師的教學思路，理解、總結授課教師強調的重點。課堂上不明白的地方要及時詢問。另一方面，課余時間，在完成教師留下的任務后，自己復習做過的練習題，總結一些有助得分的規律；自己針對缺漏處，補做一些相關的練習題。在文化課復習時應有針對性地加強自己薄弱的科目，緊扣考試大綱，找好定位，訂好計劃，選擇適合自身情況的學習方式，同樣可以在最后的這段時間，盡最大努力學好文化課。
抓強項得高分，學會大膽取舍
高考藝術類考生在專業課上投入了很大的精力，因此造成了文化課基礎較差，離高考要求差距也很大，在最后階段常規中高三的復習計劃根本無法滿足藝術類考生的迫切需求，他們特別需要因材施教的“突擊性、針對性和技巧性”沖刺備考。在高考的最后的沖刺階段，考生務必要提高復習效率，抓住科目復習重點，在易得分的地方拿高分。
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現在高考對知識本身的考查難度與以往相比有所下降，反而更注重考查考生對知識理解與應用的能力。藝術類考生分析問題、解決問題能力強的特點決定了他們適應新高考、快速提分的潛力也非常大。只要方法得當、目標明確，再經過專業老師指點，藝術類考生考前突擊一定會起到較好效果。高考需要考數學、語文、英語、文綜（或理綜），想在這么少的時間里，把六門課都學好對于藝術生來說是很難做到的。考生要合理安排復習時間，較好的科目安排更多一點的時間復習，在短時間內用偏科的復習方法，讓強項得高分。文化課的學習應該夯實基礎，一切由強化舊知識、鞏固舊知識開始，然后再做好新知識的掌握。
要學會取舍，由于藝術類考生文化課錄取分數線不高，所以考生就要力求會的知識多鞏固，爭取考試不丟分，而偏題、怪題、綜合題則要大膽舍去。第三要重視結合高考模擬試卷，加強考前實戰訓練。
藝術生文化課高考輔導要有針對性
要根據自身知識掌握情況、非智力因素特點、準備報考學校特點等特異性的情況，選擇專門針對藝術類考生的文化輔導學校進行輔導。培奧學校有針對性的制定出一套獨特的、行之有效的教學輔導方案和心理輔導策略，通過全方位策略性輔導使學生掌握一種切合自身的學習方法，改善不良學習習慣，通過模塊化的教學穩固提升基礎知識，切實提高自身綜合素質和考試成績。
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