學生時代,同桌印象最為深刻的同桌就是。關于同桌的同桌
,無論浪漫的同桌還是惡作劇的,一并被刻在那個叫青春的同桌豐碑上。走過青春,同桌漸行漸遠,同桌那座豐碑在視線里越來越模糊,同桌在里卻愈加清晰。同桌同桌的同桌模樣并沒有因為和時代的變化而,依然是同桌穿著舊時的衣服,留著現在找不到的同桌發型。天真爛漫,同桌稚氣未脫,同桌畏畏縮縮的同桌有點傻氣。就是那個傻傻的形象瞬間溫暖了你的心房,那道名為的細流輕柔而恬靜地在身心里流過。 明天你是否會想起/昨天你寫的/明天你是否還惦記/曾經最愛哭的你/們dou已想不起/猜不出問題的你/我也是偶然翻相片/才想起同桌的你/誰娶了多愁善感的你/誰看了你寫的日記/誰把你的長發盤起/誰給你做的嫁衣 。我的好友曾對我說,她的每次聽這首歌都會哭,不是情不自禁的那種悄然落淚,而是震顫的撕心裂肺,哭的不能自已,久久不能平復。這首歌也許就是寫給她的,隨著熟悉的旋律她想起了愛哭的自己,想起了說和她在一起的那個你,想起了浪漫青春中最特別的同桌的你。 其實我也常常在聽《同桌的你》時有萬般情緒。在不同的,不同的季節,不同的場合懷著對曾經同桌的細細品味,或酸楚,或,的,的,不一而足。我能記清楚的第一個同桌是上小學三年級時的小岳。想起她我感覺溫暖,
有一種歲月靜好的感覺,記憶里的她并沒有現在那樣洋氣。和她成為同桌是因為我所在的自然村小學撤并到村里的小學。那天,我們三四十人每兩人一組抬著長凳浩浩蕩蕩向村小學進發。之前我所在的是一個只有三個年級的復式班,到了新學校之后相繼分配到不同的年級和班級。我抬來的長凳子被別人帶到她的新班級,我被新老師帶到了我新班級。沒有凳子,沒法坐,老師就說,誰讓這個新同學擠一擠。沒人應聲,老師略顯。 老師,讓她和我坐吧,就是我的板凳是個三條腿。 隨著一道甜美的響起,我和老師頓時如釋重負。我覺得那聲音是我聽過的最動聽的聲音。
成了同桌,我才偷偷打量著她。她穿著紅色碎花嗶嘰衫子,藍嘰咔褲子,衫袖子磨白了,衣襟上的污垢隱約可見。褲子吊到小腿腕子,像極了現在流行的九分褲。褲邊子掉了一圈線頭,很顯然是褲邊磨爛了。那一雙梅紅色的條絨面布鞋,沾了幾片泥巴,大拇指的地方條絨不知去向,像補了一片補丁。她留著短發,長相普通,是那種不會留下深刻印象的普通,好在五官還算端正。引人注目的是一雙會說話的,烏黑有神,透著機靈。和小岳成為同桌一直持續到小學,一坐就是三年,關系好的沒法說。放學她和我回我,一起去割草;一塊兒去放牛;一起睡覺,一起上學。我家里蒸了包子,烙了鍋盔就會多拿一份給她;桌子沒有抽屜,她拿了紅毛線給我們網桌篼;她盯著我背書,我盯著她寫生字;誰和我吵架她會毫不猶豫不講條件地站出來給我護駕。當然,如果吵架是我不占理,她護完駕總免不了要收拾我一頓,我總會心服口服。 那個比我瘦弱,比我矮小的女孩,將我護在身后的模樣在記憶里是那樣的清晰。在后黃昏,聽著同桌的你,我就會想起同桌小岳。想起那個給過我背影,我和吵過架卻讓我內心無比柔軟,溫煦幸福的同桌。 人的記憶大概是有跳躍性的吧!我對初中的同桌印象反而淺淡。我初中的同桌,也是一個留短發的女孩。我對她的記憶就像是曾經愛得死去活來的兩個人悄然分手后對彼此的回憶。那是一種時而如夏日驕陽般熾熱,讓人煩躁難安。時而如數九寒天般,令人心冷如鐵。同桌小張是一個中等身材、微微發胖的女生,頭發短,輕度少年白,頭和臉特別圓,看到她的臉就不知為什么很提神。她是一個沉默寡言,學習認真的人,成績也不錯。雖然她沉默寡言,卻是第一個讓全班同學都認識的人。她的是我們班主任的學生。有一次班主任當著全班同學的面說: 你媽是我的得意門生,我是你師爺。你要青出于藍勝于藍。 小張幾乎不和同學們玩,同學們為一本班級里流傳的小說的次序追趕吵鬧時,她能置身事外;同學們彼此密謀又互相拆臺作弄別人時,她就隔岸觀火;同學們為小說或電視劇的情節或爭得面紅耳赤時,她就不屑一顧。她的話少不只是面對同學,就是課堂上老師提問,她也不說,會也不說。不知是害羞還是不善言辭。剛和她成為同桌,我都要憋壞了,一到課間,絕不在座位上待,不是和其他同學諞閑傳,就是在教室內外追逐嬉鬧。如果不是她的同桌,知道她會說會,我真以為她是個啞巴。就有同學拽著我問: 你同桌老不說話,老師的問題也不回答,她是個傻子還是個啞巴? 。誰問這,我就不給誰好臉色,我不滿意這個同桌那是我的事,我的同桌啥時候輪著別人說長論短。小張雖然不說話,對我好著呢!我住校,她也住校,她家離學校近,周內能回去一兩次。當然每次來學校總能帶好吃的,她偷偷給我的書包塞過煮、黃瓜、西紅柿,還有香軟的煎餅。就是我這個護著她的態度,徹底讓小張對我開口。第一次開口她說: 我老不和你說話,你還替我說話。 我替你說話因為你是我同桌。 不知從啥時開始,小張愛給我絮叨,村里的趣事,班里的這長那短,不會做的習題也讓我講。似乎我們成了很要好的,實際上她對我的友愛超過了我的想像。那時上初中,秋麥兩忙老師們回家收莊稼,我也偷偷跑回家幫忙,她竟然因為我不再身邊而寢食難安,不和人說話。難得性子冷淡的她對我還算熱情。性冷的她話更冷,對我也不例外。在晴朗的午后,聽到《同桌的你》我第一個就想到她,在紛揚的大中聽《同桌的你》我第一個想到的還是她。荏苒,我記不清她的深情和她的惡語,卻記得想起她的那種感覺。 我的同桌方方和我同桌的時間最短,只有一周。短短一周,坐在一張桌子上的實際時間不足五天。五天的同桌之緣,綿延了二十年濃濃的友情。我無數次問自已,我和同桌方方怎會建立這么深厚的友情?因為她和我一樣真誠?因為她也是個文學愛好者?因為我們沒有理由的對對方好?還是因為我們相遇在求學路上最清苦的時候?是同病相憐,惺惺相惜,是看穿歡笑背后淡淡的憂傷,是骨子里的永不言敗? 那是高考失敗后的再次搏擊,我們受了傷,將和不甘藏在心中,躲在自己設置的籬笆里默默發力。起先我們是前后桌的關系,方方在一次早讀的時候搶了我遲到同桌的位子,我們便成了同桌。我常常將復讀比喻為煉獄,身處煉獄之中,人是自私、冷血、寡淡的,萬事與己無關,我不關心任何人,任何人也不要招惹我。我們最初的相處也跳不出這個圈子。那個時候,學生早讀只讀課本,語文英語全是如此,我偏不。我讀的文章來自閱讀摘抄,詩詞歌賦,散文小說,雜亂無章。兩三天過后的課間,方方像是鼓了很大的勇氣說: 你早讀都的是你那個本子上的嗎?能借我看看嗎? 她的聲音很小,頭是低下的,我看到她臉上的紅暈,甚至那紅暈以肉眼可見的速度蔓延到耳根。看著她的窘態,我不忍心拒絕,順手遞過我珍愛的摘抄本。她興奮地雙眼放光,如獲至寶,急急翻看。 我和她的第二次交流在她讀了我的摘抄本后的第二天。她依然害羞,卻很堅定地將一個作文本翻開給我。 我寫的,你給看看 我下意識地接過來,同時有點懊惱。我知道自己是個特別多情的人,在友情上控制不住自己,容易亂心,吃過虧,也發誓不輕易交友,說白了就是不想在煉獄之中和任何人有瓜葛。方方不了解我,看到我的神情就是一愣,她的不解和惶恐刺傷了我。我皺眉搖頭苦笑了一下,算作是緩和氣氛。改變對方方認識是在讀了她的文章《媽媽的》之后。我愛人的重情重義,我敬重那些從瑣事中能看到人間真情,并的人。在沒有色彩的復讀煉獄中,方方在我心里是與眾不同的。 我和方方的第三次交流是因為她的遲到,失去了作我同桌的。為了我們能再坐一張書桌,我仔細觀察果斷出手。又一個早讀,我縱容她和我一起去搶遲到的人的座位。本來看得好好的,前面剛好有一張桌子空著,她先我一步坐在里面,給我留下外面的。然而我的書包眼看就要放到桌子上,那個座位的主人氣喘吁吁,怒目而視,將書包狠狠地砸在書桌上。我傻眼了,進退兩難,當然不能進,好在方方后座空著,我立即占為己有。雖然遺憾,還是慶幸,長長出了一口氣。我們由前后桌到同桌,現在又成了前后桌。以前她是我的后桌,現在我是她的后桌。 前后桌和同桌的關系那是沒法比,我和方方既是前后桌,還是曾經的同桌,關系更復雜,或者說更豐富。方方話少,閑話幾乎沒有,說的話除了學習還是學習。在教室說的是學習,放學走在路上說的還是學習。剛開始我很欣慰,也非常滿意,這個人是我喜歡的一類人。漸漸的我就有點忿忿不已,孤寂清苦的煉獄該有點友情的甜蜜來調劑。她像個傻子,不懂友情的傻子,我就有點氣她,生氣了就閉口不言,教室和路途中氣氛就顯得尷尬。我的好友像一個洞悉一切的圣人,偷偷地說我,悄悄地說她,弄的我們更尷尬,像違反校規偷偷早戀的學生被老師抓了個正著一樣,愈發尷尬。 方方是個勤奮好學的,在煉獄般的復讀生活中,該干什么,不該干什么,她看得清白,執行得堅決。所以 ,她為了能讓自己專心學習,不愿意和我談超出學習之外的其他東西,包括友情。她要用苦行僧修行的方式書寫復讀生活,無需喜怒,無論友情。佛家有八戒,她就想做到十戒,不光她自已做到十戒,還要用看不見的殼將自己包裹起來,屏蔽掉別人十戒的觸角。她要做十戒,和她有瓜葛的人不能破她的戒。她守戒的最好方法是少言,當然問問題除外。我本來和她有同樣的想法,可她的出現讓我破了我的戒,她卻要全身而退。郁悶、不甘,難過我的煉獄更像煉獄。方方的不言,方方的隱忍,讓那時的我真生出了 誰看了你寫的日記/誰把你的長發盤起/誰給你做的嫁衣 的諸般感嘆。 雖然和方方做同桌和后桌的里我過的并不舒心,方方的戒規也嚴恪,還是抵擋不國可偉大的友情。我們有了勞燕紛飛、各奔前途之后的無數次傾心長談。她說 方方是根木頭,和你在一起就是個話架! 我們綿長深厚的友情超過了任何同桌之情。聽《同桌的你》,想想和方方相識相知以來的點點滴滴,我愉悅。 多數時間聽到《同桌的你》,我想到的不是具體的人,而是一段落記憶,一個矇眬的場景,模糊不清的容貌。人物不祥,同學的感覺卻很真實,一忽兒是這個,一忽兒是那個,是否是同桌已經分不清楚。夢境往往也是如此。 十年朋友成親人,離開學校幾十年之后,能聯系上的同學就成了親人,能聯系上的同桌就更是親人。走過青春,這種跨時空的,就是一生。
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2024-01-11 來自湖南 推薦
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