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中考怎么寫？下面是中考字篇我們九月網中考作文頻道給大家精編的12篇關于中考范文，希望對大家有所幫助，范文內容僅供參考!中考范文篇1
窗外，中考字篇淅瀝的范文雨聲逼迫著寒氣席卷而來，屋內更顯寂寥與冷清，中考字篇我端坐在床前，范文眼睛望著天花板，中考字篇眼淚簌簌地流了下來。范文
前幾天，中考字篇和幾個好友騎車去登山，范文路上不小心摔了一跤，中考字篇右腿腫脹得厲害，范文今天，中考字篇爸爸帶我去醫院檢查，范文結果右腿膝關節半月板撕裂了，中考字篇醫生說，要臥床靜養，暫時不能跳舞了，以后也不要跳了，這不是要我的命嗎？曾經的“舞蹈仙子”再不能跳舞了，為什么命運要這么對待我呢，連我的一點愛好都要剝奪……
不知過了多久，爸爸悄悄地走了進來，坐在我的床邊，輕輕地說：“孩子，我知道你心里難過，不能跳舞就不能跳吧，你可以嘗試著去唱歌、畫畫，記住，上帝為你關上一道門的同時必定會為你打開一扇窗……”“什么一扇窗，我不要聽！”我歇斯底里地沖爸爸喊道。爸爸沒有說什么，默默地帶上門，離開了。
接下來的幾天，我把自己一個人關在屋里，默默地黯然神傷。
此刻，窗外的雨似乎更大了，雨點噼哩叭啦打在窗玻璃上，我擦干了淚水，拿起了好友送給我的那本書，是作家包利民的《不能跳舞就彈琴吧》。我游離的目光突然注意到其中的一篇，文中的主人公和我何其相似，她名叫露絲，也喜歡跳舞，在生日宴會上，因為跳舞而摔倒，由此患上了一種神經系統疾病，從此癱瘓在床，再也不能跳舞了。就在人們為她惋惜的時候，卻接到了她的生日宴會邀請。她說：“我不能跳舞了，可我還能為你們彈琴。”是呀，相比于露絲，我是幸運的，只是暫時告別了舞臺，那我為什么不能像她一樣坦然面對呢？此時，我的心豁然敞亮了。仔細地品味爸爸的那番話，我恍然大悟：行走在人生路上，遭遇點挫折是很正常的，我們要擁有露絲那樣的情懷。沒有藍天的蔚藍，我們可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，我們可以有小溪的悠然；沒有草原的芬芳，我們可以有小草的青翠。
只是因為那本書，我懂得了“上帝為你關上一道門的同時必定會為你打開一扇窗”的含義；只是因為那本書，我始終相信“道路前面還是道路”，世上沒有什么東西是一成不變的，此路走不通，可以另辟蹊徑；只是因為那本書，我擁有了積極樂觀的生活態度。我相信，我的人生一定是甜美的。
【評點】
本文善于鋪墊照應，卒章顯志。如前面爸爸勸說的語言，在中間及時點示，結尾再次呼應，使得文章環環相扣，水到渠成。此外，作者擅長敘事，先用環境烘托悲傷的心情，同時引發讀者好奇之心，接下來運用插敘交代緣由，然后接著開頭娓娓敘來，讓人對事情的來龍去脈有一個清晰的認識，不僅自然合理，也豐富了文章的內容。
中考范文篇2【優秀范文】
不止一次，我努力嘗試
天空的顏色半白半藍，淺灰的云朵隨風快速地移動。陽光掩在云間，吝嗇它用之不竭的溫度。我在這高高的天穹下，一個人在跑道上艱難前行。
那是運動會前的第一次嘗試。
“女子四百米缺人呢……”為人數不夠而發愁的體育委員將懇切的目光轉向我。“Z，你可以上嗎?”
“從來沒參加過個人項目，就算去了也是倒數吧，一定很丟臉。”“但是空置名額更是丟了班級的臉面啊。”我心里左右為難，一時拿不定主意。
“嘗試一下吧，就算沒成功——努力嘗試一下吧。”一個聲音響起，似乎是體育委員的，似乎是我的，又似乎是來自遠方人群的。
于是，那天的體育課，我獨自前往環形跑道。那是一個風很大的秋日，天空的顏色半白半藍，淺灰的云朵隨風快速地移動。陽光掩在云間，吝嗇它用之不竭的溫度。“應付般地嘗試一下就好。”我邁開腳步狂奔，在這高高的天穹下，頂著風。
可事與愿違，長時間的不活動令我在半程就忍受不住心口的疼痛與呼吸的困難，癱軟著坐在了地上。望著那未完成的半圈，一股羞惱之感升騰起來。半途而廢，這樣的錯誤，難道可以允許?即使是嘗試，難道可以隨便應付過去?我為原來的想法而慚愧。風中的我突然樹立了極為堅定的信念——要風雨無阻地嘗試。
第二天，為了避免原來的情況，一開始我跑得很慢，一圈下來倒沒有太過疲勞。接著，第二圈，第三圈……在高高的天穹下，只有我小小的一人，在傻傻地嘗試——但是很堅定。
從此，我每天都在努力彌補第一天的慚愧，每天都在努力嘗試著讓自己在那深紅的跑道上灑下無畏的汗水。踏上那跑道已經是習以為常的事，且令我樂在其中;計時器上1分40秒的成績，也常令我歡呼雀躍。這已是第幾次嘗試了呢?記不清了。我在天穹下笑著奔跑。
運動會也在不久之后如約而至，那天的天空，還是那么半白半藍，淺灰的云朵隨風快速地移動。陽光掩在云間，而我真切的感受到了它灑下了零星的溫暖。
那是一次自由的奔跑，我記得。——成績是1分21秒，我記得。
但記憶中，更清晰的是那未完成的半圈，是一個女孩每天在長長的征途上灑下汗水，是她誠惶誠恐的嘗試和信念堅定的努力。不止一次。
努力著，嘗試著，每一次都應該如此。無需介意天空的顏色是否讓人心曠神怡，無需介意風是否逆向而行。至少這一次，可以努力嘗試。
我在高高的天穹下笑著，真切的感受到了陽光灑下的熾熱的溫度。我相信，未來還有許許多多次的挑戰，但是我都會用嘗試的方法，努力著，完成他們。
是的，遠不止這一次。
不止一次，我努力嘗試
一路上，望著遠處的陽光燦爛，我努力嘗試，忘卻砂礫帶來的疼痛;一路上，面對困難和挫折，我努力嘗試，穿越叢生的荊棘，想要到達山頂。
不止一次，我努力嘗試。
當我的指尖觸上黑鍵白鍵，我就知道，我不是一個音樂天才，我必須付出比別人更多的努力。很快，我就遇到了困難。我發現別的同學指下流淌出的，是清澈的小溪，向前向前，最終匯入大海;我的琴聲卻總是遇見石頭和高山的阻隔，斷斷續續。
于是，我開始努力嘗試。我嘗試把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去練。把每一小部分都練熟，最后連貫起來，就是一曲完整的歌。我努力地練，一段一段樂聲融在空氣里，一次一次忍著手的酸疼，一遍一遍甩過手后繼續執著地練習。日復一日，終于，我的小溪，經過坎坎坷坷，居然也流入了一片汪洋。
那一次次的努力嘗試，連起一個個音符，把汗水，變成了微笑。
可是后來，同學們都說我只是連貫，曲調卻毫無變化。甚至還有人嘲笑我，說我根本不懂什么是彈琴。我難過，我困惑，我的琴聲里好像缺了一點重要的東西。直到看著老師彈琴時憂傷抑或欣喜的表情，我懂得了什么。
彈琴，無關技藝，關鍵在于用心。
我再次努力嘗試，去用心彈琴，去表現作者的情感。如果作者欣喜，大笑，就彈出 “亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪放;如果作者悠然，就彈出“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的閑適;如果作者憂傷，就彈出“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的傷感……讓心與作者的心貼近，去品味每一個音符背后的情感。
就這樣，不止一次，我努力嘗試。我相信，總有一天我會到達那陽光燦爛的遠方。那時，一路上的荊棘化成了花朵，一路上的寒風會漾滿溫柔與笑意。
不止一次，我努力嘗試。我堅信，終有所得。
中考范文篇3生活中肯定會碰到許許多多的難題，比如說：這一道數學題怎么做;這個字怎么寫;撿到錢要不要立即交給警察叔叔……
最近，我遇到了一個難以解決的問題：玩耍和學習哪個重要。我原來有個十分不好的習慣，一到作業做完時，我就顯得很空閑，要不在房間里走來走去，要不就是看看外面的景色，或者玩PSP，難得看看書，寫寫字，整天游手好閑的。爸爸發現了這個問題，就語重心長地對我說：“兒子，不要整天無所事事，玩PSP和電腦要有節制，要管一管自己的學習，否則你的成績一定會一落千丈的，所以，我決定給你立下一個規矩：PSP和電腦只能在生日和假期里玩。”當時，我面如土色，呆若木雞，心想：哎!這次我完了!
第二天，我一早爬起就開始做起作業了，爸爸說：“表現不錯，但是要言必信，行必果。”我聽著也高興不起來。等爸爸走后，我又忍不住玩起了玩PSP，，一玩就是2個小時，爸爸回來看到我又在玩，大發雷霆，拿起PSP重重地扔在地上，狠狠地對我說：“你怎么能這樣呢!難道你不想讀書了!”晚上，我躺在床上，翻來覆去，無法入眠，心想：我現在正是學習的時候，而且爸爸已經再三叫我不要玩PSP，可我偏偏不聽，我是不是太過分了，現在改還來得及，我明天就按爸爸的規定做，一定要把成績趕上去!從此以后，我就按規定難得玩玩PSP了，學習成績也好了很多，是這個“難題”幫的忙，如果大家也遇到了這種麻煩，也要像我一樣解決它哦!
中考范文篇4轉眼間，我成為高一學生已3個月了。回首這3個月，心中就產生了許多感觸。這3個月中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
現在我覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然。或許在以后也會嘲笑現在的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過的路.
這次考試,我總結了以下的點滴:在學習上，我深知學習的重要性。我認為面對知識就是力量，離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。
其次，要保質保量的完成老師布置的作業，認真對待考試，考前認真復習。
另外，積極閱讀課外書籍，擴大自己的知識面抓住點滴時間學習。經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;在這次期中考試中，盡管感覺良好，但還是不理想的地方，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。
知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
我要確定未來的發展目標，我也要對未來充滿信心。當然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助我希望我能進步.
中考范文篇5請不要把提醒當做一種嘮叨，當有一天你弄丟了它，你也許會和我一樣，哭著去找它。——題記
早晨的第一眼，便是這忙碌一天的開端。對于這一切我早已習慣，只是有種隱隱的難過：自從在這個學校住讀以來，就感覺丟失了什么……
“好好學習!”“知道啦!”腦海中浮現出了一句對白，一句……曾經讓我很煩心的對白。
上五年級時，每次上學都由老爸送。老爸雖然快年過半百，但在我去學校時，總會在我背后響亮地喊：“好好學習!”“知道啦!”我扭頭說完，便快步向教室跑……這嘮叨的提醒讓我很是厭煩，但也讓我理解我那老父親的愿望。
“放學早點回來，別在路上玩”，是一句提醒。對于我來說也是一句很陌生的話了。
那時在上六年級的我與班上的同學迷上了“游戲王”的卡牌，于是便每天下午放學時，便在教學樓樓梯口玩卡牌，一玩便是大半個小時。那天家附近停電，到家已是六點半了，進家門以后才發現老爸和姐姐點著蠟燭，坐在餐桌邊等我吃飯。老爸還用那種“我要殺了你”的眼神瞪著我。那頓飯吃得很不好……打那以后，我去上學時老爸除了那句依舊的嘮叨外，還附加了一句“放學早點回來，別在路上玩”，而每當放學時，在我腦海中就出現了一句話：家里還有人等著我。
“早飯在桌子上，自己去吃吧”，這句話對我來說，就像一個最熟悉的陌生人……
面對初一每周只有一天的假，讓我感到最幸福的事就是——賴床。我會在放假時一改之前六點半起來的日程，不睡到九點半決不罷休!醒來后，第一感覺就是——餓(我那時都認為我像某種肥碩的哺乳動物了)!走出房間后，正在打掃客廳的老媽總會說一句“早飯在桌子，自己去吃吧”在刷牙的我一般都不會答應，應為這句提醒有沒有都不會對我產生什么影響。但是我更希望能夠聽到這句話，因為這至少讓我知道有人在關心我。
“可是這些都過去了啊。”我一邊擠牙膏一邊想到。對啊，此時的我已經初三而且還在住讀，想聽到這些提醒已是不可能的了。
“知道自己丟失什么了，心里會好過一點了吧”在刷牙時我用這句話來安慰自己，來減輕今天的難過。“喂，你怎么還沒洗完吶，要遲到了啊!”我的一位室友沖我喊道。“哦!”我迅速的洗漱完，和他們一起向教室狂奔。途中我不禁會心一笑，看來我找到我所丟失的東西。
中考范文篇6“蟬躁林欲靜，鳥鳴山更幽”。你到過山林嗎？你呼吸過林中摻著花香的空氣嗎？你見過鳥逐蝶飛的美景嗎？
花花世界，物欲橫流。商場上，爾虞我詐；仕途上，勾心斗角；情網中，繾綣纏綿。每個人都熱情如火，焦頭爛額。這時候，你最需要的不是金錢，不是權勢，也不是美女，而是平靜！然而，并不是每個地方都能得到寧靜的，最好的去處便是山林，在那兒你會得到返璞歸真的感覺。
山林的天空是藍藍的，淡淡的藍、純潔的藍，藍得讓你感受不到一點雜質。只有當鳥兒飛過時，你才會突然感悟到那是一片藍色的天幕。哦！天空也可以擁有如此廣闊的幕，人們的心胸會不會也如此寬廣呢？于是，我懂得了寬容，因為我要用心胸去丈量那片天幕。
山林的草地是綠油油的，濃濃的綠，不可思議的綠，如同剛學繪畫的孩子不小心碰倒了綠色顏料瓶。最愜意的，莫過于躺在這襲綠上了。這時候，我會感到很塌實的依賴。于是，我明白了每個人都是孤獨的，然而又是幸福的。當你深陷世俗不能自拔時，只要你愿意，你依然可以來山林尋求一份依靠，來撫平你落寞的傷痕。
山林里的動物也是快樂的，要不，蝴蝶怎么嬉戲打鬧個不停？蟬兒和蛙兒又怎會通宵達旦的比嗓門？小兔子又怎會每天跑到河邊梳妝打扮呢？哦！在這里，我聽到了天籟之音，聽到了和諧的樂章，我的靈魂也離開軀體，融入到那鳥語花香中去了。
啊，山林，山林！你聽得見我深情的呼喊嗎？你愿意接受我這從污濁里逃出來的無名小卒嗎？你愿意我這世俗之人加入你的桃源嗎？雖然我沒有資格，但我一直在追求呀！你看，那通往林中瀑布的險灘上有我歪斜的腳印，那山陰道上響徹我對你的贊歌，那綠毯子上有我裝飾的新鮮圖案——假如這樣依然不能打動你的心，那么請允許我將靈魂寄放在這里，讓我把真情獻給林中的朋友。
情系山林，夫復何求！
中考范文篇7生活中，有一個詞“爭強好勝”，但它大多數時候用于貶義。可是，我卻不這樣認為。人既然活在這個世界上，就要轟轟烈烈，不枉自己的一生，勇敢地與命運抗爭。爭，不是搶，是用自己的雙手獲取最美好的東西。
從小，我就是一個喜歡“爭”的孩子。“這次，又丟了一分，下次一定要繼續努力啊！”每當老師在考試結束后對我說出這番話的時候，我都會咬咬牙，暗下決心，下次一定要超越自己。我不與別人“爭”，只與自己“爭”。下課或回家后，會用更多的時間，只為超越那幾分。或許有人會說：“考過就考過了，不必在意分數，更多的是要反思。”但在我看來，分數是一種象征，是一種鼓勵，象征著過去，鼓勵著未來。說到底，還是在爭，與鮮紅的分數爭，更與自己的局限爭。
記得去年的體育考試，800米可是害慘了我：別人，一次成功；而我，跑了三次才勉強過關了。那跑完后累趴了的一幕，想想都是淚啊！于是，這學期的每一次，我都將它看做是最后的800米檢測，鍛煉自己的肺活量。也許，我沒有像其他人那樣下定決心拼命去練，拼命用汗水來提升成績，但是，我在和自己爭，爭取那一分一秒的進步。今年，800米檢測我一次成功，比上學期進步了半分鐘。我并沒有那些體育健將的速度，但我一點一點的在爭，在提升。
還有一件事，強化了我“一定要爭”的信念。那是在小學，有一次放學以后，語文老師將班上作文寫得還行的幾個人召集到辦公室。“這里有一場不錯的作文競賽。你們幾個看看后考慮一下，再到我這里報名。”老師對我們幾個說。這幾天作業那么多，而且今天晚上還要和爸爸媽媽出去呢！哪兒有時間寫這個！我在心里暗暗地想到，“考慮好了嗎？”當老師再次問起時，“老師對不起，我今天晚上還有事兒，恐怕寫不了。”我們之中便有幾個想退出。“那好，我尊重你們的意見。”就這樣，那次比賽我們班只有一個人參加。又過了好幾個月，比賽結果出來了，她獲得了市里的一等獎，受到老師的表揚。而我，這種根本沒有參加的人，也只有羨慕的份兒了。我至今仍然記得那次語文老師在全班說的話：“機會，只有自己去爭取。如果你失去了，那無論后悔或是怎樣都無法再挽回。”那次，讓我對“爭”有了不一樣的看法。
有一篇課文《與時間賽跑》，在我看來，作者就是在與時間爭，在與生命爭。我希望自己也可以做那樣“爭”的人。夕陽依舊照著大地，晚霞染紅了天邊，在紅白相間的跑道上，我在與時間賽跑，在與自己爭……
作文評語：非常切題的一篇佳作。
立意深刻：提到“爭”，仿佛就會聯想到斤斤計較、你死我活、成王敗寇、血雨腥風。此文作者見識不凡，她毫不諱言自己的“爭”，理直氣壯地地去爭——沒有矯情之態，盡是肺腑之言——但她的“爭”，主要不是與人爭，不是要做人上人，踩他人于腳下，而是與自己爭，即通過努力，實現自我超越。小小年紀，對“爭”的認識之深刻，心胸之開闊，令很多成年人汗顏，置身視野常局限在考試成績的同齡人中更是有如鶴立雞群。
選材精當：800米跑步的“爭”，爭得了進步；作文競賽的“不爭”，失去了機會，獲得了教訓。前者從正面印證了“爭”的必要，后者從反面強化了“爭”的信念，一正一反，相輔相成。第二段寫自己在學習成績上的“爭”，也是實話實說，作為學生，誰不爭呢？不爭倒不正常。難得的是，作者在意的并非分數的得失，“分數是一種象征，是一種鼓勵，象征著過去，鼓勵著未來。說到底，還是在爭，與鮮紅的分數爭，更與自己的局限爭。”不但不見小家子氣，反倒凸顯高格調、大格局。
文章語言質樸無華，雖不出彩，但與本文真實的內容、深刻的認識正相得益彰，字里行間透出踏實與真誠，顯出一種力量，也算是無心插柳柳成蔭了。（點評：梅忠老師）
中考范文篇8風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還
——題記
冬天的易水河是最美麗的，水面雖已結冰，不如春天那般充滿生機，但卻猶如一面鏡子，倒映著近處銀裝素裹的亭臺樓閣。
只可惜現在，每個人都已無暇欣賞這美景，所有人都望著面前的這個人——荊軻。
寒意不止是圍繞在每個人周圍，也充斥在他們心中。誰都知道這一去會有什么樣的結果，誰都想阻攔他，但也無濟于事。他望著易水河陷入了沉思。
在一年之前，他還是市井街頭的一名混混般的人物。和好友高漸離整天無所事事，他也總感嘆沒有人賞識他的才華。但不想，有一天會有這樣的重擔壓在他身上。賞識他的不是別的普通人而是當今地位顯赫的燕國太子。在這一年里，太子封他為上卿，視他若知己，用更好的條件照顧他，給他更自在更奢侈的生活。他知道太子對他的恩情恐怕這一生也無力償還，所以他答應了太子的一個請求——刺殺野心勃勃的秦王嬴政。而這一去的結果是可想而知的，但他義無反顧，因為大丈夫有所為也有所不為，更何況這次是為了國家的利益呢?
“荊軻，我們該啟程了!”旁邊的秦武陽打斷了他的思緒。“哈哈—— 好，我們啟程!”他用如此爽朗的笑聲掩飾易水河在他心中激起的寒意。高漸離為他擊筑，只是這筑聲竟顯得如此哀愁，好像這冬天的漫天冰雪也抵不過這筑聲帶給人的寒意。他隨著筑聲唱出了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”果然這世上最懂他的只有高漸離，他的笑能瞞得了所有人，卻始終瞞不了高漸離,他轉身帶著一切的牽掛走了。高漸離擊著筑，噙著淚水大聲喊道：“大哥一路保重，我等著你回來!”此時的他很想回頭，但又不敢回頭，他很怕他一回頭，心就動搖了。他也曾想帶著高漸離一起去，但此番前去必定是有去無回，他不愿讓高漸離陪他一起冒險。最終，他強忍著眼淚，大步向前走去。又拋下了那一份牽掛，更加堅定了目標。
后來，一切都像是在預料當中那樣，他沒有成功。死在了秦王贏政的大殿上。
他永遠的閉上了眼睛。易水河畔，那深沉的擊筑聲劃破長空，岸邊佇立的高漸離目視蕭然的易水河，不禁悲從中來，那次啟程競成了永恒的定格!
情斷愁何在，風息人已沒。
淚見天涯路，凄凄離別心。
中考范文篇9開學快兩個星期了，學校為了多給我們進行幾次復習，昨天下班時命令，三月中旬必須學結束全部課程，并進行本學期第一次月考。
每天各科老師都會留下很多作業，經常熬夜到夜半更深的時候，本身就感冒的我再加上睡眠不足，情況越來越嚴重，好幾次都要倒在桌上了。
前兩天寒流逆襲，溫度一下從二十幾度下降到只有幾度，教室的門窗一開，寒氣逼人，站在門口的那幾個女同學更是簇擁在一起。
時不時傳出咳嗽聲的我用手拍了拍胸口，企圖讓自己舒服些，我拿出一瓶刺手的“冰水”，膽怯地喝了下去，我的喉嚨像是被針扎了一樣，很疼。我摸了摸額頭，燒退了些，但還是很熱，鼻子被堵得死死的，很難受。
晚上放學以后，我夾著兩本書慢慢的回宿舍，眼中的疲憊快溢了出來。我看了看天空，沒有月亮，也沒有星星，只有死寂一片。沒有星星的夜晚注定是孤寂的，我討厭這樣的夜晚，討厭沒有星星的夜晚。我莫名的煩躁起來了，中考迫在眉睫，步步緊逼，病魔死纏爛打，不肯松手，雙手難敵四拳，我無力招架，只得拼死抵抗。
不知道從什么時候開始，我開始懷疑自己的能力，懷疑自己能不能考上一個好的高中。每一次想到這，我的心情不由得跌落谷底，心中的苦澀總是趁我不經意的時候跑了出來，我不知道該怎么辦，是要中考還是放棄中考等待中職招生，這個我一直拿不定主意。也許是眼里進了些沙，也有可能是另一個懦弱的自己不爭氣，豆大的淚珠劃過臉龐，有時候味蕾還會察覺出一股咸味。
我趕緊擦干眼淚，還好沒被同學看到，隨后我把視線移向那堆厚重的試卷，動起筆演算每一個題……不知道過了多久，也許兩個小時，也有可能更久，我睜開那雙睡意朦朧的雙眼。“這……這是哪？”我看了看四周，灰蒙蒙的一片，腳下仿佛是無底深淵，自己就像是漂浮在天空中一樣，伸手不見五指。我大喊一聲：“有人嗎？”好一會才聽到回聲，沒有人回答我，似乎天地間就只有我一個人，剩下的就是這一片混沌。
我開始害怕了，伴隨著砰砰的心跳聲，我一步一步向前跑，跑得喘不過氣來，跑到癱倒在地上。四周回蕩著我大口呼氣的聲音，我又哭了，真正的哭了，其中還夾雜著抽噎的聲音。孤獨、無助、害怕……我哭得越來越厲害，哭到失聲，哭到無淚可流，哭到沒有多余的力氣再哭。
突然，我隱隱看到一道星光閃過，不，這只是我的幻覺，也有可能是我的淚光。后來光點越來越多，我把殘留在眼角的淚水抹干，眼前呈現出另一番景色——星光，數以百計的星光，而且還在不斷的增多，我看到了北極星，還有紫微星……而在那很遠很遠的地方，還存在著一顆星星，它正在不斷的壯大，也許……也許我知道我心里的那個答案了。
中考，等等我，六月二十二日，不見不散。
中考范文篇10希望，吹動了夢想的風玲;希望，揚起了愿望的旗幟;希望，開啟了希望的大門。
希望，一個多么陽光的詞語;希望，一個多么美妙的詞語;希望，一個多么神奇的詞語;它，是一位智者，給了我們一把鑰匙，去開啟我們的希望之門!
每一個人都有各自的心愿，都期望實現它。可當我們這些平凡人靠近我們各自的愿門時，卻往往看見大門深鎖，重重的鐵鏈正朝你發威。于是，一些人躲開了，不愿去面對，都認為門正關著。門其實開著!
還記貝多芬嗎?還記得海倫.凱勒嗎?還記得霍金嗎?貝多芬是一個音樂家，而音樂家最需要的是什么呢?沒錯，是健全的聽覺，但他卻失去了。當時的他一定悲痛欲絕，但是他舉起自己強有力的雙手，推開了自己音樂殿堂的門，因為，他有著希望，是希望讓他跨進門去，是希望讓他鼓起勇氣去推開那扇其實開著的門!海倫.凱勒呢?一個集盲、聾、啞于一身的人，她夠悲慘的吧，夠令人同情的吧，但是她從未認為自己是個悲慘者，相反，她熱愛生活，積極生活，盡管她耳旁盡是一片寂靜，眼前盡是一片黑暗，但她摸索著，仍然找到了自己的希望之門，輕輕一推，門徐徐打開。嗬，門其實開著呀!霍金呢，他是個除了腦袋在轉外，其它任何器官都靜止的植物人，他不也依靠著希望去實現了自己的理想了嗎?他不照樣打開了自己的希望之門嗎?門其實真的開著!
親愛的朋友們，我們中應該沒有比貝多芬、海倫.凱勒、霍金更悲慘的吧，因為我們生活在陽光下，沐浴在雨露中，快樂地成長著，我們難道還比不上他們嗎?要相信，我們能行。只要勇敢地去推開我們的希望之門，跨進我們的希望之門，我們中就一定會產生第二個貝多芬、海倫.凱勒、霍金的，相信自己，我能行!
在生活中，很多門是開著的，只是表面看上去像是關著。許多人之所以沒有跨進門，有一個原因就是缺乏親自去推一推，哪怕是敲一敲的行動或勇氣。很多時候，我們往往被表面現象蒙住，很多人因此而走了許多彎路，失去了許多成功的機會。要敢于去開啟生活中的門，很多看上去關著的門，其實是虛掩著的……
中考范文篇11九年級學生面臨著升學的壓力。因此，許多學生課間休息時依然在教室里做作業。這樣的行為會給學習帶來幫助嗎?初三(2)的同學們就這個問題進行了熱烈的討論。現在請你以 Is it a proper way to study in the 10-minute break? 為題，根據同學們的討論結果寫一篇短文，并談談你的看法。討論結果如下：
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注意：
1. 開頭部分已寫好，你只需接著寫。開頭部分不計入總詞數。
2. 所寫內容必須包括表格中一些同學的想法和你的至少三個想法。
3. 詞數：80左右。
Is it a proper way to study in the 10-minute break?
Recently we have had a discussion about whether it is a proper way to study in the 10-minute break or not..
Recently we have had a discussion about whether it is a proper way to study in the 10-minute break or not. Some students believe that it can help them save time to do more exercises. So that they are able to get rapid progress. But I hold the opposite opinion. Firstly, after 40minutes class we have been tired including our body and brain. Therefore certainly we need to have a short break. Secondly, we should get ready for the next class rather than do some exercises. The last but not least, it is a chance for us to go to the washroom.
中考范文篇12學校馬上就要期中考試了，我也沒看得太重，依然我行我素，沒有開展任何全面復習。
雖然已經初三了，但我還是有一個新生的態度來對待學習：早讀課用來發呆，讀報課用來唱歌(我們學校在下午第一節課前的一節課)，剛上課便兩眼空空望著下課鐘或死盯著窗外。有一個成績排名一直在我后面的朋友看不下去了：“你可真悠哉啊！看著吧，這一次我的成績一定比你高。”我說：“看來今天有牛肉吃了。”“為什么。”他不解的問。“被你吹死的。”我忍著笑說。“你……”他的小宇宙爆發了。于是擂股打響了。
戰場：學校。裁判：成績單。戰斗數：4輪。
裁判：“第一輪—數學。”
數學老師興致勃勃地走到講臺上，我有所顧慮地看了看他，因為我與他的數學成績彼此彼此。老師開口了：“這次考試從總體來說，成績還是不錯的，但有個別成績好的同學有所下降……(以上省略五百字廢話)”“下面開始領取試卷。”老師終于走上正題了。“張，120分。”老師笑咪咪地把試卷遞給她。老師對后面幾個領試卷的同學都保持微笑。“王……”老師停頓了一下，老師看看我，我期待的目光便得疑惑。“98分，這是退步很大的一位同學。”老師說完把試卷拍在桌子上。我目瞪口呆的望著老師，沒發現全班的目光已經落在我身上。我灰灰地拿下試卷，撞見了那位朋友得意的微笑。“楊，111分，考得不錯，繼續努力。”他笑著拿下了試卷。啊，有沒有搞錯，雷人吧。
裁判：“數學這一輪擂主出師不利，輸一局。”
裁判：“第二輪—英語。”
英語老師一如既往的從走廊走進教室。我一直在研究數學為什么考得那么差，沒想道英語已經開始發卷了。我沒太注意，因為我知道英語：沒戲。“王，92……”老師好像想說什么但沒說。打擊，又一次打擊。拿下試卷后，那朋友對我做了一個“你不行”的手勢。“楊，87分。”老師念道。他轉過頭對我聳聳肩：“囧。”
裁判：“英語這一輪，挑戰者come over。”
裁判：“第三輪—歷史，挑戰者比對方少5分，下擂；第四輪—語文，擂主比對方少5分，被打趴在擂臺上；第五輪—政治，挑戰者比對方低4分，已輸3局；第六輪—物理，擂主低2分，也輸3局。”
裁判：“激動人心的最后一輪—化學，馬上開始。”
化學老師終于帶著了捆試卷來了：“從上次的單元測試的成績來看，有兩個之最—退步最大和進步最大，分別是王，85分和楊，82分，上來拿試卷。”他站起后對我說：“封殺。”
裁判：“擂主被打下擂臺，挑戰者成了新的擂主！唉！誰也沒想道占地利—基礎優勢的挑戰者竟然輸了。”
人生比戲還精彩，這么戲劇化居然上演了。
我敗了，敗得身敗名裂，雖然只差了3分。以不變應萬變的唯一結果就是—輸。計劃總是趕不上變化，我的學習態度必須改革了。
擂臺后我和楊成了摯友，因為我認為—能在我做夢是用冷水潑醒我的才夠朋友。
果然，人生就是一只小船。情緒是起伏不定的波浪，決定了人生的高潮和低潮。只有善于使船的人才能不會隨波逐流。