《談讀書》作者：弗朗西斯?培根讀書足以怡情，名人足以博彩，有關足以長才。讀書的散其怡情也，名人最見于獨處幽居之時；其博彩也，有關最見于高談闊論之中；其長才也，讀書的散最見于處世判事之際。名人練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節，有關然縱觀統籌、讀書的散全局策劃，名人則非好學深思者莫屬。有關讀書費時過多易惰，讀書的散文采藻飾太盛則矯，名人全憑條文斷事乃學究故態。有關讀書補天然之不足，讀書的散經驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗范之，則又大而無當。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則需咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。因此不常作文者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演算須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋此輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫。賞析：《談讀書》是英國文藝復興時期政治家、哲學家、科學家弗朗西斯?培根的名篇。本文開始講了讀書的三個用處：怡情、博彩、長才。然后又談了讀書的方法，比如有些書可以前嘗輒止，有些可以囫圇吞棗，但是少量書則須細細品嘗。最后，作者認為讀書就像治病一樣，不同的書治療不同的疾病，比如讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻。

《讀書》，作者：老舍；簡介：作者用自身經歷講述了讀書的用處；《憶讀書》，作者：冰心；簡介：作者冰心回憶了幼年、少年時讀書的經歷,總結了多年讀書的經驗,旨在引導學生懂得“讀書好，多讀書，讀好書”的道理；《夜晚的書齋》，作者：阿爾貝托?曼古埃爾；簡介：生動講述了書齋或圖書館在人類文明中的重要作用；《坐擁書城》，作者：埃斯特爾?埃利斯、卡洛琳?西博姆、克里斯托弗?西蒙?塞克斯；簡介：是關于愛書人的書,里面記述了四十位書迷，他們的共同之處就是嗜書如命，所筑的書房風格多樣，具有鮮明的個人色彩。