總有一段，荷人荷夢令人難以忘懷；總有一種，小荷讓人刻骨銘心；總有一個，荷人荷夢使你不斷前行。小荷我只是荷人荷夢一個行走在上的逐夢者，從未停下過自己堅實的小荷腳步。每個人在自己的荷人荷夢路上，總會有許多的小荷機遇與幸運陪伴著自己。而我，荷人荷夢在生涯里，小荷最值得的荷人荷夢就是與 小荷 的。 小荷 植根于古城姑蘇，小荷成立于1998年。荷人荷夢 小荷 詞取宋代楊萬里《小池》的小荷詩句： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷人荷夢 十多年來始終如一地關注著孩子素質的培養和的。
2013年4月，小荷來到古城泉州。一次很巧合也很榮幸的機遇，讓我有幸能夠成為小荷作校的助教，也讓我的從此走向一個新的起點。短短的幾個月里，小荷 欲學，先學做人 的校訓，她 欲變其文，先變其人 的要義，始終感染著我的及品行，我的在一步一步地向前。
總是一個多情的，也是一個讓人深感的。2013年7月，我正式在古城泉州帶第一個小荷班級 一舟班 。我把自己的雅號叫做 一舟 ，因為我愿：泛一葉扁舟，撐一支長蒿，行走在姑蘇水巷里，徘徊在中，去尋找，尋找沉淀在青瓦白墻里的古城印記，尋找最古樸醇厚的呼吸，尋找一個關于小荷的。
一個月的，十五次課，十四位小荷學員。表露在孩子臉上天真無邪的笑容，白紙上不可思議卻富有的，讓我看到了孩子的，小荷的，更看到了自己的就在眼前。曾多少次向往于三尺講臺上的為人師表，如今自己親自站上講臺，更覺得自身多了一種，多了一種，更多了一種。
課堂是一個神圣的地方，孩子是手中的寶，一旦拿起，就不敢輕易放下。每堂課的精心準備，與孩子的交流，跟家長的溝通聯系，始終在提醒著我，不能出現差錯，不能絲毫松懈。每次精心上完一堂課，喊著 讀小荷，寫，耶！ 的口號時，看著孩子臉上的笑容比春光還燦爛，而自己的內心何嘗不是如此呢。當自己的半夜文寫到十二點時，當早上六點多就會接到打來的詢問我要到了沒時，當最后一堂課結業儀式上孩子落下不舍的時，我覺得我感受到了的意義和的光亮。雖然匆匆而過已經兩個多月，但是暑期 一舟班 的孩子臉上的笑容和淚光依然閃爍在我的腦海里。
都說：只要心存，為之努力，總有實現的一天。2013年八月，小荷在古城蘇州總部召開全國師訓大會。聞此消息，既驚又喜，因為我始終向往的、雨巷終于有了去觸摸和感受的機會。
當坐上動車，踏上旅程，望著窗外一閃而過的，仿佛感覺姑蘇的古城氣息就在眼前。十幾個小時的漫長等待，終于踏上了這片心所向往的古城。行走在姑蘇的長街水巷，隨處可以感受到古城的溫文典雅和文人的氣質。常說：是個溫婉柔綿的地方，而如今自己身臨其中，方感受到為什么千百年來有那么多文人墨客鐘愛這的水巷、油紙傘和青瓦白墻。雨巷是個讓人流連，讓人的，一旦遇上了就刻骨銘心。
小荷 ，正是在這一片充滿柔情和熱忱的古城里，生根發芽，茁壯。為期六天的師訓，讓我對自身有了重新的認識和定位，每位小荷總部的，每期的培訓內容，都如同這古城一樣，充滿低調的魅力。，小荷，在我心里從未有過如此的熱戀。六天的行程，重新認識了小荷，到了小荷的魅力，也愛上了的柔情。
蘇州甪直古鎮，樸素中的莊嚴和，遠去的是，沉淀下來的是。甪直古鎮的 小荷博物館 ，是現代社會里的一位富有的老者。站在 葉圣陶館 里的葉老塑像面前，感覺到了自身的卑微和慚愧，葉老的，是傳奇的，也是值得讓我的。而走進 七里三塘 ，古樸的店鋪、蘇州評彈、油紙傘、姑蘇折扇、西洋鏡、蘇繡 具有濃厚印記的景和物琳瑯滿目，讓你停下腳步就不愿離去。行走在亦是如此多情，如此。
暑假，是一段炎熱的，是一段瘋狂的歷程，也是一段意外的。2013年暑假在我和 小荷 的相伴中落下帷幕。在小荷有這樣一句口號：讀小荷，寫！而我只是為了我的奮斗。對于現在的我來說，也同樣只是 小荷才露尖尖角 。在的上，照耀著光輝的，我在前行。