蘇軾《鷓鴣天》原詩、蘇軾軾鷓賞析注釋、鷓鴣注釋翻譯、天詩賞析、詞蘇閱讀訓練附

【原文】：

鷓鴣天 

蘇軾

林斷山明竹隱墻，鴣天亂蟬衰草小池塘。原詩閱讀翻空白鳥時時見，翻譯附答照水紅蕖細細香。訓練

村舍外，蘇軾軾鷓賞析古城旁，鷓鴣注釋杖藜徐步轉斜陽。天詩殷勤昨夜三更雨，詞蘇又得浮生一日涼。鴣天

【注釋】

本詩是原詩閱讀宋神宗元豐五年，蘇軾被貶在黃州所作。翻譯附答這首詞是蘇軾謫居黃州時所作.紅蕖,紅荷花的別名.

1.林斷山明：樹林斷絕處，山峰顯現出來。

2.亂蟬：形容蟬聲嘈雜。.

3.衰草：枯萎的野草。

4.翻空：在空中翻飛，飛翔在空中。

5.蕖：荷花的別名。

6.古城：當指黃州古城。

7.杖藜：拄著藜杖。杜甫《漫興九首》其五：“杖藜徐步立芳洲”。

8.殷勤：形容雨能體貼人意，下得及時。

9.浮生：出自《莊子·刻意》：“其生若浮，其死若休。”謂人生在世，虛浮無定。后來相沿稱人生為“浮生”。李涉《題鶴林寺僧舍》：“偶經竹院逢僧話，又得浮生半日閑。”

【翻譯】

茂林的盡頭露出秀麗的青山，扶疏的竹影遮住了圍墻，蟬聲嘈雜衰草長滿小小的池塘，翻騰翱翔在空中的鷗鳥時隱時見，映照在水面的粉紅荷花散發著微微的清香。

在鄉村的野外，古老的城旁，我拄著藜杖慢步徘徊轉瞬已是夕陽。昨夜三更的時候，殷殷勤勤地下過一陣霖雨，今天又能使漂泊不定的人享受一日的清涼。

【賞析】

這首詞作于元豐六年(1083年)蘇軾在黃州時，描繪了一幅夏日雨后的農村小景。詞中所表現的，是作者雨后游賞的歡快、閑適心境。

元豐二年(1079)，蘇軾因“烏臺詩案”，貶為黃州（今湖北黃岡）團練副使。政治打擊和仕途挫折使他的心情不免時感悲涼。這首詞就是他在黃岡時過隱逸生活的自我寫照，在表現失意心境和形象刻畫方面，有獨到的藝術特色。

上片寫景：“林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘”。 由遠而近，描繪自己身處的具體環境：遠處郁郁蔥蔥的樹林盡頭，有高山聳入云端，清晰可見。近處，叢生的翠竹，像綠色的屏障，圍護一所墻院周圍。這所墻院，正是詞人的居所。靠近院落，有一個池塘，池邊長滿枯萎的衰草。蟬聲四起，叫聲亂成一團，小小池塘盡收眼底。這里連用林、山、竹、墻、蟬、草、池塘七種典型意象描寫了夏日雨后的景物，鏡頭由遠及近，令人目不暇接，給人以密不透風之感。這兩句詞中，既有遠景，又有近景；既有動景，又有靜景；意象開闊，層次分明。作者運用擬人、擬物手法，傳神地運用“斷”、“隱”、“明”這三個主觀色彩極強的形容詞，把景物寫得活靈活現，栩栩如生。

“翻空白鳥時時現，照水紅蕖細細香”。 宏廓的天空，不時地能看到白鳥飛上飛下，自由翱翔。滿池荷花，映照綠水，散發出柔和的芳香。以“翻空白鳥”與“照水紅蕖”相對，一動一靜，對仗工整。一個訴諸視覺：“時時現”，一個訴諸嗅覺：“細細香”，描寫得頗為細膩，是說荷花散出的香味，不是撲鼻的濃烈香氣，而是宜人的淡淡芳香。充滿了詩情畫意，含意更深邃，意境如此清新淡雅。這兩句寫景有色有香，有動有靜，空中與地上兩組景象相得益彰，組成一幅相映成趣的美麗圖卷。一副如詩如畫的江村小景就活靈活現的展現在我們面前。

下片寫散步：“村舍外，古城旁。杖藜徐步轉斜陽”。江村小景繪好之后，則陡然一轉，作者帶我們步入畫中：雨后初晴，拄著藜杖，踏著斜陽，漫步在古城旁，徜徉于鄉村外，呼吸著清新的空氣，欣賞著詩畫般的美景，哦，這是何等的清閑安逸。通過作者的外部形象顯示其內心世界，表現他自得其樂的隱逸生活。

“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”。 此乃點睛之筆，含有自嘲的辛酸和詞人的感慨 。  詞句的表面是說：天公想得挺周到，昨天夜里三更時分，下了一場好雨，又使得詞人度過了一天涼爽的日子。“殷勤”二字，猶言“多承”。細細品評，在這兩個字里，還含有某些意外之意，即是說：有誰還能想到幾經貶謫的詞人呢？大概世人早已把我忘卻了，唯有天公還想到我，為我降下“三更雨”。所以，在“殷勤”兩字中還隱藏著詞人的無限感慨。“又得浮生一日涼”，是詞中最顯露的一句。“浮生”，是說人生飄忽不定，是一種消極的人生哲學。《莊子·刻意》篇說：“其生若浮，其死若休。”蘇軾的這種消極思想，就是受莊子思想的影響。“又得浮生一日涼”中的“又”字，分量很重，對揭示主題，起著重要的作用，它表現詞人得過且過、日復一日地消磨歲月的消極情緒。總觀全詞，從詞作對特定環境的描寫和作者形象的刻畫，就可以看到一個抑郁不得志的隱者形象。

上片借景抒情，通過一幅幅畫面，展現了詩人那種百無聊賴、無可奈何的心境；下片直接描寫人物的抑郁；結尾點出主題，一個得過且過、日復一日地消磨歲月又無可奈何的人物形象展現在讀者面前。

這首詞先寫作者游賞時所見村景，接著才點明詞中所寫之游賞和游賞所見均因昨夜之雨而引起，抒發自己雨后得新涼的喜悅。這種寫法，避免了平鋪直敘，讀來婉轉蘊藉，回味無窮。

【閱讀訓練】：

1、這首詞上闋寫景，詞人可謂一個妙手的大畫家，短短幾句就畫出了多種景物。你認為這首詞在寫景上有怎樣的特點？請舉例分析。（4分）

2、這首詞下闋寫人，你從中看到的詞人是一個怎樣的形象？從哪些句子中可以看出？（2分）

3、詞的上片，詩人從哪些角度來描寫景物?寫出了景物的什么特點?(6分)

4、下片刻畫出詩人怎樣的形象?蘊含了詩人什么樣的思想情感?(4分)

5、詞的上片是從哪幾個方面寫景的 運用了哪種表達技巧 請對此作簡要說明.(6分)

6、最后兩句:'殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日涼.'畫龍點睛,反映了作者怎樣的感慨 (4分)

【參考】：

1、（4分）這道試題分析的角度很多，可以從寫景的角度入手分析，也可以從寫景方式入手分析，還可從情景交融的角度分析。考生分析時聯系具體詩句，且能分不同層次或角度表述，給4分。下面示例中所例句的4個方面的特點，學生任答出一點，給2分，只有概括，沒有聯系詩句具體分析，給1分。

示例：這首詞寫景上的特點一是詞人善于從多個角度寫景，有遠景，如山、林；有近景，如竹、墻；有仰望，如“翻空白鳥”，有俯瞰，如“照水紅蕖”，有聽覺，如“亂蟬”，還有嗅覺，如“細細香”。這樣多角度的寫景就使景物顯得很有層次，做到了詩中有畫。二是在景中含請，如“亂蟬”“衰草”就不僅僅是客觀的景物，而是包含了詞人苦悶的心境。

2、（2分）這首詞中的蘇軾是一個得過且過、日復一日消磨著歲月而又無可奈何的形象，一個抑郁不得志的閑人形象。（1分，意思相同即可）從“杖藜徐步轉斜陽”和“又得浮生一日涼”等詩句中可以看出。（1分，任例舉一句即可）

3、寫景的角度：從視覺、聽覺、嗅覺的角度來寫景；遠近結合(由遠而近)；仰看俯察。  (3分)描寫了夏末秋初雨后村舍周圍的景色，既開闊深邃，又清幽淡雅，充滿野趣。(3分)

4、手拄藜杖緩步游賞的閑居者(或“隱逸者”、“貶謫者”)形象。(2分)表達了詩人超然俗務、悠閑自適的志趣，又流露出百無聊賴、得過且過的無可奈何之情。(2分)(意思對即可)

5、從視覺寫聲:'亂蟬'描寫雨后蟬的鳴叫;從視覺寫色:'白鳥'翻飛與'紅蕖'照水;從嗅覺寫味:'細細香'香氣綿長.

襯托:遠近分明,動靜結合.

6、從表面上看,作者感謝天公的深情厚意,使自己度過了涼爽的一天;其實從'又','浮生'等中隱隱可見作者被貶黃州后無所事事,得過且過,日復一日消磨歲月的無可奈何失落情緒.