幼小的席慕孩子抬起頭來對她說:“媽媽，你是蓉經世界上最漂亮的媽媽！” 孩子只有三歲，典作段對他來說，品散“世界”不過就是文片家里周圍那幾條小小的巷子罷了，可是席慕，他卻非常嚴肅而且權威地向她再說一遍:“真的蓉經，媽媽，典作段你是品散世界上最好最漂亮的媽媽！”她不禁微笑，文片俯身抱起了這個小小的席慕寶貝，把他緊緊地擁在懷里。蓉經是典作段的，孩子，品散媽媽知道你的文片意思，媽媽明白你的意思，因為多少年前，媽媽也曾經和你一樣，說過這同樣的一句話啊！ 多少年以前，她曾經不止一次抬頭望向自己的母親，不止一次說過這句話。小小心靈充滿了無線的羨慕與熱愛，而那俯身向她微笑的母親是多么地美麗啊！ 長大了以后，才發現，這個世界有多大，自己的父母和周遭的人一樣，都不過是平平凡凡地在過著日子罷了。但是，她也發現，在心里最深最深的那個地方，她仍然固執地相信著。盡管母親已逐漸老去，而每次面對母親的時候，她仍然像小時候那樣，很嚴肅并且很權威地對母親說:“媽媽，你是世界上最好最漂亮的媽媽！”
《愛蓮說》是北宋時期文學家周敦頤所寫的一篇散文，被譽為中國文學史icon上的經典之作。這篇文章通過對荷花的描寫，展現了作者對自然美的感受，以及對生命的理解和對人生的思考。下面就讓我們一起來賞析這篇經典之作。
文章開篇，就通過對荷花的描繪，營造出了一種寧靜、清幽的氛圍。作者用“荷葉自在間”、“荷花別樣紅”等語言手法，將讀者帶入了一個荷塘的世界中，讓讀者感受到了荷花的美。同時，作者還通過對荷花的描繪，表達了自己對于荷花的愛慕之情，讓讀者感受到了作者對自然美的熱愛。
接著，作者通過對荷花的生命歷程的描繪，表達了對生命的理解和對人生的思考。作者用“出污泥而不染，濯清漣而不妖”等語言手法，表達了荷花在污泥淤濘中也能保持自己的純潔，展現了生命的堅韌和自我凈化的能力。同時，作者還通過對荷花的描繪，表達了對生命的短暫和無常的感慨，讓讀者感受到了作者對于生命的珍視和對于人生的思考。
最后，作者通過對荷花與人生的關系的探討，表達了對于人生的理解和對于人生境遇的思考。作者用“采之欲飲，觀之欲娛”等語言手法，表達了人在面對荷花時的欣賞和喜愛，展現了人對于美的追求和對于生活的熱愛。同時，作者還通過對荷花的描繪，表達了人在面對生命時的態度
席慕蓉散文《母子》的美，如何更好的賞析呢？散文賞析一般性原則：
一、 把握立意
散文，或敘事，或抒情、或說理。它通過對某個人物某件事情的敘述，對某種風物的描繪，來抒發某種感情，表達某種思想，給人以強烈的感染和深刻的啟迪，使之在思想上產生強烈的共鳴，或感情上激起激烈的震蕩。有的思想比較集中，情感比較明顯，有的則比較隱諱，這就要抓住中心、抓住立意。所以我們在鑒賞作品時，必須清理作品的材料。諸如生活畫面、場景、人物、事件、風物等，分析材料之間的內在聯系，探索作者感受不斷深化的脈絡，進而揣摩作品的立意和主旨。
二、 善抓文眼
俗話說“眼睛是心靈的窗口”，“文眼”就是文章的眼睛。鑒賞散文，善抓“文眼”較為重要。抓住了本文的文眼，欣賞佳作就像按圖索驥，順藤摸瓜一樣。
三、 明白情物
散文中的“情”，常常是作品中組織人、事、物、景的重要線索，它使作品的結構顯得緊湊嚴密、波瀾跌宕。散文抒情的方式也很靈活，或是托物寓情，或是借景抒情;或是直抒胸臆，或是將感情深藏在字里行間。可以說，一篇優秀散文意境包括情和景(事、物)兩種因素，其中情是主要的，景只是手段，寫景是為了抒情明理。若離開了情，景就失去了生命力。因此，我們在鑒賞散文時要探索散文意境美，可以從即景、披事、體物入手，從而悟情、入情、察清、明情，去感受作者的思想感情，進而欣賞作品的內容之美，境界之高，情致之雅，理趣之妙。
四、 分析結構
散文的特點是“形散而神不散”。我們鑒賞散文，就要在分析和梳理其組織材料的結構特點，明確其線索的基礎上，把握文中的“神”。所以分析散文結構對理解把握散文的形和神都不無裨益。
五、 體味情言
散文的語言風格很多。優秀的散文語言都能做到精練準確、樸素自然、清新明快、親切感人。針對不同作家的不同語言風格特點，如有的粗獷，有的細膩，有的豪放，有的婉約，就要仔細玩味，仔細體味散文的語言之美。
另外還要注意修辭的作用，散文語言比較注重形象、生動。一般多用比喻、擬人、夸張、排比、引用等，這些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，形象生動，想象力豐富;擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化等。
六、 了解情技
了解情技即弄清抒情散文的寫作技巧，也就是高考考點要求的“能鑒賞作品的表達技巧”。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應、懸念等技巧有利于鑒賞散文，把握美文實質。
二、《母子》散文賞析如下：
讀完席慕蓉的《母子》，似乎有著與文中的孩子兒時一樣的經歷，對著媽媽稱贊她是世界上最漂亮的人。然而，不由的，對這個孩子產生了羨慕，固執的我一直以為，那嚴厲的母親永遠都不會表達愛。直至那個秋后，不經意間的一次回眸。
像往常一樣出門，簡單的向母親道別，“媽，我走了”。母親正在忙些什么，頭也不抬地“哦”了一聲。每次都是這樣，簡單的道別，她簡單的應答，兩個人便再也沒有多余的語音和動作，哪怕只是一個眼神，小說里離別時的款款深情，在身上從沒有發現過。
下了樓梯，走在通往學校的柏油路上，路邊的樹木不知何時已經滿樹金黃，片片搖曳的黃葉宣告著秋天的來臨。仰頭看了看樹枝，目光順著飄搖的樹葉從枝頭到地下，不經意間，眼角余光的發現，便定格了整個畫面。
拐角處一個淡淡的人影，正遙遙的，看著我，悠長悠長的目光仿佛能一直追隨到任何地方，而那人影，是十六年來最熟悉的輪廓——母親。
那是一個怎樣的圖畫啊？傻傻的我驟然停在一棵金黃的樹下，回頭的臉上寫著滿滿的驚訝與不可思議。隔著悠長悠長的柏油路，拐角處的母親悠長悠長的目光靜靜的落在我身上，目光親切，盛滿灼灼的愛。
剎那間，她有些束手無措，慌忙收起目光，羞澀與窘迫的目光是我從未見過的，摻雜著孩子一樣地慌亂與驚恐，她立刻轉身回了家。
站在那久久不能離去，心想，母親應該有很多次這樣注視了吧，而應該是第一次偶然發現。
金黃色是樹搖醒了秋日的天空，而母親的目光搖醒了我，搖醒了她無知的女兒，偶然發現，母親的愛，就像一朵濃郁的花朵始終在我身邊開放著，而卻是第一次聞到它沁人心脾的馨香。
無言的大愛便是如此吧。母親無言的沉默的愛正等著我用一次次的偶然的去發現，用這樣的愛串成奪目的珍珠，照亮我的一生。
原來偶然的發現，可以在那一刻，定格成永恒的美麗。
席慕蓉的信仰，賞析？席慕容多寫愛情、人生、鄉愁，寫得極美，淡雅剔透，抒情靈動，飽含著對生命的摯愛真情。（席慕容的作品風格）
這首詩寫的是席慕容對愛情的理解對愛情的信仰，她相信愛情等待著愛情，她相信愛情是純潔的單純的，圣潔的，她認為愛情是倆個人互相努力互相體會的一件事情，她認為萬物都在歌頌著純潔美麗神圣的愛情。
席慕蓉青春原文及賞析？席慕容
所有的結局都已寫好
所有的淚水也都已啟程
卻忽然忘了是怎么樣的一個開始
在那個古老的不再回來的夏日
無論我如何的去追索
年輕的你只如云影掠過
而你微笑的面容極淺極淡
逐漸隱沒在日落后的群嵐
逐翻開那發黃的扉頁
命運將它裝訂的極為拙劣
含著淚
我一讀再讀
卻不得不承認
青春
是一本太倉促的書
青春之二
在四十五歲的夜里
忽然想她年輕時的眼睛
想起她十六歲時的那個夏日
從山坡上朝他緩緩走來
林外陽光炫目
而她衣裙如此潔白
還記得那滿是茶樹的丘陵
滿是浮云的天空還有那滿耳的蟬聲
在寂靜的寂靜的林中
青春之三
我愛在今夜
回看那來時的山徑
才發現
我們的日子已經
用另一種全然不同的方式
來過了又走了
曾經那樣熱烈地計劃過的遠景
那樣細致精密的描好了的藍圖
曾經那樣渴盼著它出現的青春
卻始終
始終沒有來臨
席慕蓉《青春》賞析1
就像獨坐在落幕后清冷的劇場中追憶舞臺上曾經流淌過的精彩華章，就像佇立在紛飛的秋葉中諦聽春日里生命清脆的律動，就像跋涉在沉寂的沙漠中回望那片涌動著希望的綠洲。穿行在生命的旅途上，一次次詠唱席慕蓉的《青春》，一次次咀嚼那份甜蜜的憂傷。當青春的炊煙已經裊裊飄散，而生命的灶臺卻依舊溫熱炙人。
《青春》是與消沉無關的慨嘆。詩歌開篇僅僅一句“所有的結局都已寫好，所有的淚水都已啟程”，那種對青春遠逝的無限傷感、那種對生命短暫的無窮幽怨仿佛立刻遮蔽了天空，緊緊攫住了讀者的心;就像那起程的淚水洶涌而來，打濕了每一個敏感而脆弱的生命。
接著作者開始了對遠去的青春歲月的追尋，而這種追尋不但沒有讓疲憊的心得到慰藉，反而把作者引入到更深沉的慨嘆之中：“含著淚，我一讀再讀//卻不得不承認//青春是一本太倉促的書。”按照常理，慨嘆與消沉似乎存在著某種聯系;然而在《青春》含淚的嘆惋中我們卻感受到了追求者執著堅毅的身影，這種慨嘆與消沉無關，這種慨嘆是絢爛夢想與無情現實碰撞的耀眼火花，這種慨嘆是火紅青春與平淡生活對比后的強烈反差，這種慨嘆是短暫生命與永恒歲月抗爭的無奈嘆惋。
生命中的確有一種慨嘆與消沉無關，它關乎生命深層的呼喊，它是求索者執著的腳印，它是思索者探究的目光，就像陳子昂在幽州臺上震撼古今、響徹寰宇的浩嘆：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下!”那是一種哀而不傷的悲涼，那是一種怨而不怒的沉靜。
《青春》是與美麗有約的追尋。作者在灑滿淚水的心路上追尋那個“古老的夏日”，于是看到年輕的生命如云影般掠過歲月沉寂的湖面，于是看到微笑的面容如淡淡的晚霞融入遠方迷茫的山嵐。雖然追尋的夢想沉浸在淚里，雖然追尋的結果飄散在風中，但是追尋的美麗身影卻深深地印在滾燙的生命大地上。
從某個角度來說，追求的高度決定了生命的`高度。應該說，客觀上的美麗往往是短暫的，就像鮮花的爛漫與凋零，就像青草的翠綠與枯黃，就像容顏的嫵媚與憔悴，似乎就在轉瞬之間已經“朝如青絲暮成雪”;但是生命的高貴在于情感，在于精神，正如帕思卡爾所說：“人只是一根蘆葦，世界上最脆弱的東西，然而卻是一根會思考的蘆葦，人的全部高貴就在于思考。”因為在思考的過程中，生活中轉瞬即逝的美麗就會在心底凝固為永恒。在追尋中，也許青春的容顏不會回來，但青春的血液可以再次涌動在體內;也許青春的快樂無處尋覓，但青春的柔情可以再次彌漫在心間。在夕陽的余光中我們追尋日出的壯美，在蕭瑟的秋風里我們追尋群芳吐艷的繁華。
從某種意義上說，我們追尋的其實不是從前，而是一種溫暖，一種力量，一種美麗呀!也許一個人身體健壯結實，而他的心已如死灰;也許一個人身體衰弱不堪，而他的心卻春意盎然。失落的青春何處尋?精神的家園草萋萋，那里的風景最美麗。
席慕蓉經典語錄？1.幸福的愛情都是一種模樣，而不幸的愛情卻各有各的成因、最常見的原因有兩個：太早，或者，太遲。
2.是令人日漸消瘦的心事是舉答前莫名的傷悲是記憶里一場不散的筵席是不能飲不可飲也要拼卻的一醉
3.生命曾經燦放如花，如一季又復一季永不結束的盛夏。
4.在長長的一生里為什么，歡樂總是乍現就凋落，走得最急的都是最美的時光。
5.當我猜到謎底，才發現，一切都已過去，歲月早已換了謎題。
席慕蓉關于時間的詩歌或散文？謝邀，《生命的邀約》摘自席慕容詩集中《時光九篇》的第二首。原文如下：作于席慕容40歲，同年（1983）年2月，席慕蓉的詩集《成長的痕跡》及《畫出心中的彩虹》出版，7月與曉風、愛亞合著《三弦》小品文集出版，10月出版散文集《有一首歌》，還有《無怨的青春》也是這一年的出版的。
這首詩是席慕容和她丈夫在臺灣一個鄉下生活10年后的作品，在此之后，他們就有段時間要離開臺灣了吧不知是不是因為如此，才寫的約定啟程。
也有可能是對自己的約定，而眼前的霧就是瑣事，處理完瑣事，在此之后，席慕容確實發表了很多的作品。
當然，這都是我猜的，若要知道作者本來的意圖，就必須問她本人啦 。
查到整體語段大意為：“相約忘記。 ”
對方不愛她了，或者由于某些原因他們不能在一起，但作者自己仍愛著那個人。
允諾著要忘記他，告訴或者不告訴他，這更像是詩人寫給自己的話。
霧盡后我就要忘記你，重新活過。
席慕蓉十首經典詩詞？只為與你相聚一次 只為了億萬光年里的那一剎那 一剎那里所有的甜蜜和悲凄 那么就讓.讓我俯首感謝所有星球的相助 讓我與你相遇與你別離 完成了上帝所作的一首詩 然后再緩緩地老去 --
小鹿散文賞析？以美麗的畫面、優美的意境、精美的語言構筑成篇，實現了愛的教育與美的熏陶。膾炙人口的佳作《小鹿》體現了金波兒童詩獨特的藝術魅力。
以美的詩歌表達愛的主題，是金波抒情詩總的特色。他的詩滿懷激情地書寫對祖國的愛、對大自然的愛、對兒童及兒童美好心靈的愛。同時，詩人從兒童的視角出發，捕捉提煉美的意象、展開美的想象。
散文立秋賞析？一美在語言。詩人連用四個動詞，“戒”“驚”“收”“動”，將立秋這一天氣候的變化表現出來，非常形象生動，其中的美感皆在細節處得到體現。
二美在借代。“流火”，借代農歷七月暑氣漸退而秋天將至。“商飆”，借代秋風。“云天”，借代秋天。“木葉”，借代秋葉。因不直接說秋，而處處借秋，使人意象更為開闊，美感更為深遠。
三美在真情。秋天來了，詩人的情緒也隨之發生了變化。對于秋天的喜愛可以說是溢于言表。云天下的木葉翻飛，正是詩人對于秋天的一種贊美。
秋之韻味，早已在詩人心間流淌。
一葉驚秋，正是這首詩最好的表達。從此以后，暑氣漸退而秋天將至，秋風漸起而驚動人心。云天越加澄明美麗，木葉聲中又是一年秋來到。
多彩的秋天，就像這首美麗的詩歌，讓人心曠神怡，充滿期待。希望立秋后的我們，都能迎來人生的美麗旅途，不辜負歲月靜好，山河無恙