學校科學教研組工作計劃(通用5篇)
【科學】
光陰似箭,學校光陰似箭。科學轉眼間,教研學校科學教研組的組工作計教學工作就要在上學期結束了。按照學校上級領導的劃通要求,認真做好學校科學教研組下半年的用篇工作計劃。工作計劃是學校提前對下學期的工作做出安排和計劃。你知道科學教研組下半年的科學工作計劃應該寫哪些方面嗎。以下是教研小編為大家收集的學校科學教研組工作計劃(通用5篇),僅供參考,組工作計歡迎大家閱讀。劃通
【篇一】學校科學教研組工作計劃一、用篇指導思想:
認真落實本學期學校校本教研工作計劃,學校著眼于教師專業成長,科學致力有效教學策略研究,教研提高科學課堂教學的實效性,提高科學教學質量,培養學生的科學素養,推進我校《科學》教科研工作深層次的發展和提高。
二、工作目標:
立足課堂教學,切實深入課堂教學有效性的鉆研,提高科學的教學質量;以溫州市新的教學常規管理為契機,快速推進教師教學業務的成長。
三、具體工作:
1、認真學習溫州市新的教學常規管理項目;
2、按照溫州市新的教學常規管理項目,認真貫徹落實到每一位組員;
3、認真做好作業批改管理,完善組員的教學常規管理;
4、加強組內教師聽課,聽課后積極交流反思;
5、加強集體備課,依靠集體的力量來優化課堂教學;
6、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動;
7、大力開展校本教研活動,全面做好指導學生研究性學習活動。
具體活動安排如下:
2月份
1.組織科學老師制定教學計劃
2.組織科學老師認真學習溫州市新的教學常規管理
3月份
1.九年級開展一人一課活動
2.舉行第一次集體備課
3.檢查組員教學常規落實情況
4.安排《科學》期中工作
4月份
1.期中考試數據分析
2.舉行第二次集體備課
3.八年級開展一人一課活動
4.檢查組員教學常規落實情況
5月份
1.舉行第三次集體備課
2.七年級開展一人一課活動
3.檢查組員教學常規落實情況
6月份
1.制定期末復習計劃
2.檢查組員教學常規落實情況
3.撰寫本學期工作總結
【篇二】學校科學教研組工作計劃一、指導思想
以教體局“作風建設年”、“教育質量年”、“學校管理年”活動目標為宗旨,圍繞“創和諧、保平安、求質量、促發展”的學校工作主線,牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創新意識,以提高教師素質為核心,以提高教學質量為重點,以優化管理為手段,積極探索提高教學質量的途徑和方法,不斷強化教育教學管理,全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。
二、本組成員情況分析
本組共有四名專職科學教師,這四名教師各有特色、各具風格。宋玉枝老師是一名老科學教師,有著豐富的教學經驗,善于做學生的思想工作,這幾年一直擔任畢業班教學工作,在小考中取得了優異成績。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調入科學組時間不長,但是兩位老師十分勤奮和好學,業務水平增長很快,先后在中心校舉辦的教學評優活動中獲獎,并有市級以上發表。周曉涵老師擔任科學教學工作也有十年之久,期間多次擔任畢業班教學工作,并取得優異成績,同時兼任教研組組長工作,多次在縣教學評優活動中獲獎,并有市級發表。
三、教研專題
本組成員在課后的交流中有一個共同的發現,就是不管中年級還是高年級,在課堂上總有一大部分學生不能跟著老師的思路走,不會傾聽老師的話,導致課堂效率低,成績難提高。在以往教學實踐的基礎上,我們確定了本組的教研專題“培養學生課堂上的傾聽能力”。
四、目標任務
1、配合我校科學課改建設,進一步深化課程改革研究,努力轉變教學觀念與手段,提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質上乘、業務素質過硬,符合新課標要求的教師隊伍。
2、在科學學科教研教改中注重素質教育,充分利用好我校為每個教師配備的電腦,學習先進教學技術,開展教科研研究,促進教學質量的提高。
3、加強科學課堂改革力度,積極開展對學生學習方法的指導,做到班班有特色,人人有方法,讓學生想學、會學、樂學,成為學習的主人。
4、協助教導處抓好畢業班教學研究和學生的思想工作,提高畢業班教學質量。
五、轉變觀念、提高認識,樹立科學的教育觀
1、認真組織科學教師學習學校制定的工作計劃,領會精神,樹立正確的質量觀、人才觀,大膽創新,與時俱進,進一步強化發展意識、改革意識、創新意識、質量意識,全面提高教學質量,努力培養學生的綜合實踐能力,樹立現代化的、開放式的教學理念。
2、加強師德師風學習,提高教師的職業道德水平,堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,建立新型、和諧的師生關系。
3、加強理論學習,要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作,認真學習《科學課程標準》,組織教師聯系課改實際提出自己想法和建議,開展交流討論,扎實有效地開展好科學教研、教改活動。
六、抓好教學常規,加強教學管理,提高教學質量
1、繼續開展“課例研討活動”,認真執行“集體備課”的校本制度,扎實有效地進行好課例研討和集體備課,各年級備課組長須定好中心發言人,做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作,各備課組教師要認真鉆研教材,共同切磋,達到資源共享,共同提高。
2、各備課組教師應提前一周備好課,每周教研活動時間共同交流、研討,寫好補充教學意見,并要及時寫好教學后記,并及時上交檢查。
3、重視作業的布置,應做到作業量適當,質量高,難易比例恰當。堅持每天做1道科學開放題,開闊學生的解題思路。作業批改要做到及時、認真、規范,對學生做的作業分析反思,對做錯的習題盡可能讓他(她)及時訂正。
4、強化質量意識,做好培優補差工作,對學困生要有更多的關愛和耐心,記錄每次單元成績,鼓勵他們的點滴進步,對存在的問題及時解決,花大力氣搞好學困生的轉化工作。學期末,教導處將對輔差效果好的教師進行獎勵。
5、加強畢業班的教學督查,實行每月一考制度,平行班共同批卷,互相研討,認真分析,及時整改,努力提高教學質量。
七、加強師資隊伍建設,促進課改發展
1、在每位科學教師中開展“讀教育專著,做學者型教師”的活動,構建全新的課堂教學模式,爭做“學者型”教師。
2、認真開展聽課、評課活動,對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄,評教、評學活動時,每位教師都要暢所欲言,中心發言人要精心做好準備,積極做好說課、評課工作。
3、每周及時總結自己教學工作的“得”與“失”,研究學生的心理,抓住心理特點,不斷改進教學工作,使學生始終對科學產生濃厚的興趣。組織科學教師積極撰寫教學案例和教學論文,踴躍向各教學刊物投稿。
具體工作安排:
九月份:
1、全體科學教師制定本學期教學工作計劃。
2、按計劃進行常規教學。
3、開展課例研討活動,由楊鳳霞老師執教,周曉涵老師主持
十月份:
1、按計劃進行常規教學。
2、開展課例研討活動,由段淑榮老師執教,楊鳳霞老師主持。
3、參加中心校師生博客大賽。
4、周曉涵老師參加中心校20xx年骨干教師綜合知識競賽。
5、全體科學教師準備教師課堂教學能力過關。
十一月份:
1、按計劃進行常規教學。
2、組織全體學生開展科學小制作活動。
3、開展課例研討活動,由周曉涵老師執教,段淑榮老師主持。
4、全體科學教師參加教學設計評比。
十二月份:
1、按計劃進行常規教學。
2、開展課例研討活動,由宋玉枝老師執教,周曉涵老師主持。
3、全體科學教師制定期末復習計劃。
4、復習課研究,由段淑榮老師作示范課。
5、舉行科學優秀作業展評。
一月份:
1、組織學生復習。
2、期末考試。
【篇三】學校科學教研組工作計劃一、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針,在區教育體育局領導的指導下,落實本校教學研究指導中心的工作計劃,深化科學課程教學改革,聚集科學課堂教學研究,加強科學教學策略實施指導,提升教研服務水平,努力提高科學學科教學質量,促進本校科學教育內涵發展、均衡發展、和諧發展和持續發展。
二、工作要點及措施:
1、以課堂為主陣地,積極圍繞“素質教育的課堂教學”和課堂教學的有效性,開展科學教學研究、科學教學指導和教學服務工作,努力提高科學課堂教學效率。
2、以教師發展和學生發展為根本,積極圍繞促進教師專業發展,開展教學指導和教學服務工作;積極圍繞促進學生發展改變教學觀念和行為,培養學習興趣和良好的學習習慣,努力提高學生的科學素養。
3、以教學質量監測與評價為核心,做好科學教學研究、教學服務和質量監測與管理職能,努力提高全校科學教育教學質量。
4、充分發揮學科骨干力量的作用,全面、深入、準確地了解我校小學科學教學現狀,找出問題,并尋求突破。
5、積極開展以課堂教學為核心的行動研究。
重點是教材研究、教法研究、學法研究、作業研究、教學問題及對策研究、教學評價研究、教學設計研究、教學實施研究等。開學初及學期末進行科學學科教學情況調查表的發放、收集、分析和反饋,及時了解、掌握、指導全校科學教學情況。
6、研制監控方案,確保教學質量。
加強教學質量意識,嘗試在中高年級對學生學業進行階段性測評,客觀分析我區小學科學教學現狀,為不斷提高教學質量提供依據。
加強作業管理,切實減輕學生課業負擔。科學教師要科學合理地設計、編制、篩選作業,減少學生的抄寫量以及重復知識點的練習,并有效指導學生當堂完成80%以上的作業并進行及時的反饋和更正。
主要工作安排:
九月份:
1、制定教研計劃
2.迎接教學視導活動
3.組織教師參加科學專題研討會活動
十月份:
1. 組織參加專題性教研活動
2.參加學校組織的讀書活動
十一月份:
1. 科學專題分片研究活動
2. 參加講課活動(專題性教研活動)
十二月份:
學科教師教材教法測試
20xx年1月份:
科學課質量抽測,分析教學質量,撰寫總結,制定計劃
【篇四】學校科學教研組工作計劃一、問題與困難
目前,我校有6位科學教師,均為專業教師畢業,今年還新迎來一位研究生畢業的教師,他們都有著較為扎實的專業知識,精力充足,熱情滿滿,但由于大家都很年輕,且多位教師任教時間不超過五年,無帶頭人無優青,沒有能起引領作用的教師,在教師培養、教研活動等多方面長期處于低水平層次,科學課的日常教學主要靠教師自身的責任感和自發的努力,急需得到課堂教學的指導。
二、目標與任務
本學期科學教研組將根據區教研室和學校教務處工作計劃的要求,圍繞“為思維而教”的理念,突出概念發展、學習進階、科學思維三個基點,細化探究能力發展的教學策略,深入開展科學教研活動,提升教學有效性;尤其是注重提高學生,進一步提升科學教學質量,培養學生的創新意識和實踐能力,全面提高學生的科學素養。同時,打造出一支高素質的學科團隊,形成將小特色。
三、重點工作
1、強化日常教學管理,深化對課堂教學的研究。圍繞“為思維而設計”的主題,引導教師成為學習設計者、指導者、幫助者。引領科學教師,以“思維參與”為目標,重點聚焦探究過程中促進每一個學生思維活動的發生、發展,為學生設計適合的科學探究學習方案,指導學生學會學習的策略和方法,幫助每一位學生動手動腦學科學。進一步推動以科學思維教學為核心的課堂教學研究,提高課堂教學的實效。
2、強化師徒結對小組的合作學習模式,養成良好的探究素養。注重教研活動,加強交流互助,做好新入職教師的課堂教學指導工作,幫助新教師快速成長,進一步提高組內教師教科研的水平和層次。
3、做好四年級科學新教材培訓工作,協助做好國家義務教育質量監測工作。做好四年級科學新教材培訓工作,以新教材培訓為引領,倡導全區教師研究新課堂,讓學科核心素養落地生根。協助區教育局做好國家義務教育質量監測工作。
4、重視學科團隊建設。做好新一屆區學科帶頭人和優秀青年教師評選工作。
5、規范科學教學各項工作。所有科學教師要求手寫教學方案,要求字跡工整,內容完善;做好專用教室使用和器材室借用記載以及衛生清潔工作;加強實驗室常規訓練,尤其是一、二年級學生的常規訓練,確保教學規范、有序。
6、科學社團及科技類活動。繼續開展組內科技類學生社團,加強社團教學與管理,培養出優秀的參加科技競賽的學生;參加金鑰匙競賽活動;做好四個一相關項目的征集和評選工作;做好“五小”、“科創”“七巧科技”等科技競賽活動。
【篇五】學校科學教研組工作計劃一指導思想:
本學期科學組教研工作將繼續圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動,以課程改革實驗為主線,認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展。切實加強教研組建設,提高課堂教學效率。總結經驗,發揮優勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創造力,努力使我科學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際,制定本學期的教研組工作計劃。
二.本學期主要工作:
(一) 認真學習新課程標準,提高教師自身素質。
1. 按教務處統一部署,組織教師學習和研究《溫州市“有效學習”課改實驗方案》,踐行“學為中心,以學定教,教為學服務”的教學理念,力求“1+6”課堂教學模式,提高學生學習有效性。
2. 在理論學習的同時,堅持業務學習,組織全組教師根據七、八年級教材特點,討論教材教法,相互交流經驗互相學習,互相取長補短,共同提高。
(二) 加強教研組的常規管理。
經常深入備課組,了解、檢查本組的教學工作情況。開學初、期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次,以便及時發現問題、解決問題。
(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。
以學校教研組、備課組為單位,切實組織好常規教研,理論學習,說、講、評要有實效,各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用,加強常規教學的研究。堅持集體備課,充分發揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度,集體備課,根據各班不同情況編寫教案,布置練習,統一考試。堅持兩周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。按學校要求,每次教研會議,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設.
各備課組要編寫或選用符合我校實際,課堂適應,學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考,又符合學生實際。以學生為中心,以考綱為重點,以培養學生能力為前提,以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料,電腦備份,以便選用,資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來,形成文字材料,為自己和本組積累教學財富。
(五)開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞,關系到學習是否主動,是否刻苦,要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞,關系到學習是否有成效,教師既要向學生教方法,又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生科學素質的培養。在教改方向上,重點是把學生盡快地引上正軌,同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花,鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際,確立自己的教改課題。
三、具體安排
九月份:
1、做好開學初的準備工作,討論制定本學期我教研組的教研計劃。
2、第一次校本教研活動。
十月份:
1、組織參加縣畢業生科學學業考試質量分析。
2、第二、三、四次校本教研活動。
3、組織好期中復習材料。
十一月份:
1、期試。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。
3、第五、六、七次校本教研活動。
4、學區教師優質課評比
十二月份:
1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。
2、第八、九、十次校本教研活動。
3、縣學科教學常規精品百科評比。
4、縣教師優質課評比。
5、九年級學生素養競賽
一月份:
1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記,或整理一篇完整個案(含、實錄、教學反思)或完成一個教例。
2、組織總結“1+6”課堂改革模式的感想。
3、做好期末復習、考試。
4、第十一、十二次校本教研活動。
20xx年9月
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