??《綠》節選,散文完成 1—5題。梅雨潭閃閃的語讀理綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草,文閱攀著亂石,
小心探身下去,又鞠躬過了一個石穹門,便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我
的解題及答心中已沒有瀑布了。
??我的散文心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的語讀理綠呀!仿佛一張極大的荷葉鋪著,
滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她; 但這是文閱怎樣一個妄想呀。——站在水邊,解題及答望到那面,
居然覺著有些遠呢!這平鋪著,厚積著的綠,著實可愛。她松松的散文皺纈著,像少婦拖著的裙
幅;她輕輕的擺弄著,像跳動的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著,像涂了“明油”一般,
有雞蛋清那樣軟,那樣嫩,令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚;她又不雜些兒塵滓,宛然一塊
溫潤的碧玉,只清清的一色——但你卻看不透她!我曾見過北京什剎海拂地的綠楊,脫不了
鵝黃的底子,似乎太淡了。
??我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的語讀理“綠壁”,叢疊著無窮
的碧草與綠葉的,那又似乎太濃了。其余呢,文閱西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。可愛的解題及答,
我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的,故能蘊蓄著這樣奇異的綠;仿
佛蔚藍的天融了一塊在里面似的,這才這般的鮮潤呀。
??——那醉人的散文綠呀;我若能裁你以為
帶,我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼,語讀理我將贈給那善歌的盲
妹;她必明眸善睞了。我舍不得你;我怎舍得你呢?文閱我用手拍著你,撫摩著你,如同一個十
二三歲的小姑娘。
??我又掬你入口,便是吻著她了。我送你一個名字,我從此叫你“女兒綠”,
好么?
1。句子“揪著草,攀著亂石,小心探身下去,又鞠躬過了一個石穹門,便到了汪汪一碧
的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過了、便到了”與文中哪兩個詞語相照應?(2 分)
2。
??根據文章內容,用自己的話說說對我來講那醉人的綠可以有怎樣實際的用處。(2 分)
3。聯系上下文分析文中劃線句的表現手法,并說明它表現了梅雨潭的綠怎樣的特點。
(3 分)
4.選段用形象的比喻從不同的角度來描繪梅雨潭的綠,試仿照例句賞析文中的比喻句。
??
(3 分)
例句:她松松的皺纈著,像少婦拖著的裙幅。
賞析:這里把皺纈的水波比喻成少婦拖著的裙幅,表現出梅雨潭綠的清亮的特點。
句子:她滑滑的明亮著,像涂了“明油”一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩。
??
賞析:
5。閱讀
下面一段文字,就某個方面說出該段文字與選文的異同點(4分)
早春二月,陽光照著這片復蘇的土地。那些沉默了一個冬天的光禿禿的梨樹,仿佛變戲
法似的不知不覺地披上了綠裝。
??那是一片怎樣的綠啊!層層疊疊,無邊無際,像一塊碩大的
墨玉。那綠青翠極了,鮮艷極了,仿佛可以融盡一切,濃得像要滴下來似的。微風過處,樹
葉沙沙,蘊藏著無限生機。這時候,你會相信:春天,真的來了。(宮明臣《梨鄉春色》
有改動)
相同點:
________
不同點:
________
1.招引、追捉。
??(2 分,1個詞語 1分。)
2.可以裁她以為帶,贈給輕盈的舞女;可以挹她以為眼,贈給善歌的盲妹。(2 分,一
個 1 分。)
3.用對比、襯托手法表現了梅雨潭的綠明暗適度、濃淡相宜、綠得恰到好處的特點。
??
(3 分,方法
1 分,特點 2 分,特點只要說出其中一個即可)
4.答案:這里把滑滑、明亮的水光比喻成雞蛋清,表現出梅雨潭的綠柔軟、鮮嫩的特
點。(3 分,本體 1分,喻體1 分,特點 1 分。
??)
5.不設統一答案,參考:相同點,可從修辭
上說,兩文都運用比喻的修辭
手法;可從
寫作對象上說,兩文都圍繞“綠”來寫。不同點,也可從寫作對象上分析,《綠》(選段)
主要寫梅雨潭潭水之綠,而 《梨》 主要寫早春土地的梨葉之綠。
??其它只要言之有理即可。(共
4 分,相同點,不同點各 2 分)。
截止時間:2024-01-13 07:15:29
禮包內容:瓶蓋*600,潮流纖維*20
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