【科學】
時間轉瞬即逝。小學根據學校相關領導的科學安排,我們可以開始撰寫小學教師個人工作總結。老師工作總結在后續的工作工作調整和學習中起著非常重要的作用。寫工作總結要注意規律性和理論性。總結優秀人才如何撰寫小學教師工作總結。錦集以下是小學為大家整理的科學老師工作總結(錦集4篇),歡迎品鑒!
【篇1】老師工作總結小學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的科學重視,同時我深知自己肩上的老師擔子的不輕,盡力推進我校科學教育向前發展。工作我知道,總結要想上好科學課、錦集提高教學質量,小學就要注重雙基、科學做好常規,老師向課堂要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學工作趨于完善。為了達到目標我做了如下工作:
一、課前做好充分準備
課前要備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節課的總能了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。還有就是一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。
二、了解學生的情況
根據每節課堂上的情況,通過課間與學生交談,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,以及學習新知識可能會有哪些困難。有針對性地采取相應的指導措施,并考慮到學生的個體差異,盡量做到因材施教,同時有效地對個別學生進行引導。
三、認真研究教學方法
考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,而且我教了兩個年級的科學課程,學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同,所以要采取不同的教學方法。另外,每個學生情況各不相同,所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
四、組織好
組織好,關注全體學生,調動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課,同時激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境。努力創造良好的課堂氣氛,讓課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對科學產生濃厚的興趣,也有利于提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,最終使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
五、及時做好課后反思
上完課后及時的做好課后反思記錄,將課堂上的優點和缺點找出來,并進行分析,思考如何改進,從而不斷的提高教學水平。
六、自覺地不斷學習
積極參與學校組織的聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。
七、做到熱愛學生
最后,要說的是在教學中要平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系也能促進學生的學習。
20xx年1月
【篇2】小學科學老師工作總結在教學中進行德育滲透,我認為就是通過學科教學重視德育與智育的結合,來提高教學質量的實踐活動。
我們的科學教育是培養有德的高素質學生,因此學生的成長離不
開德育教育,故此如何在小學科學教學中滲透德育就顯得尢為重要。讓學生在科學課上認識、探索自然,理解社會,體會生命奧秘時受到潛移默化的感染熏陶,在不知不覺中受到情感態度與價值觀培養的機會。科學的德育滲透,不能僅把科學教育作為一種求知、求真的活動,而應有科學精神的支撐,貫穿社會責任感的培養,滲透哲學精神,與人格培養融為一體。不僅要把學生培養成有世界眼光,更要培養成有中國靈魂的現代人。那么如何在小學科學教學中滲透德育呢?我是通過以下的途徑和方法來實現的:
1、在學習活動中,培養科學態度。
科學態度是人對客觀世界、自然規律的看法。最基本的科學態度是實事求是和尊重自然規律。科學教學活動中的觀察實驗、動手操作等活動可以培養學生科學態度。指導學生堅持按時觀察、及時記錄、定期匯總,以便分析研究。在學生的實驗中,我要求學生按照步驟動手操作,如實記錄實驗結果,有時由于各方面原因使操作中出現誤差或失敗是很正常的,關鍵是要我們教師給予正確引導,促使學生從小培養嚴謹的科學態度。如在小組實驗《磁跌》,有一組說他們不能使磁鐵吸引起來大頭釘,我就叫他們在實物投影上演示,同學們都肯定
了他們連接方法,但還是沒有吸引起大頭釘來。于是,我就首先鄭重的肯定了該小組做法,同時指出可能是連接材料出了問題,他們就一一換實驗材料,結果他們發現是一根導斷了,當他們換好材料后他們成功了,這樣使他們既能感受到了成功的喜悅,又能培養嚴謹的科學態度。
2、在細節中培養良好的習慣。
我認為“勉強成了習慣,習慣成自然。”小學科學教學中應培養學生良好習慣。對于小學生來說,良好的習慣不是一兩天就可以形成的,要經過反復的訓練來實現。良好的`習慣來源于細節,我們科學教師要從細節入手,從點滴入手。例如:在科學教學活動中,我教育他們把用過的實驗器材放歸原處,教育他們愛惜實驗器材,教育他們及時感謝小組內同學給予的幫助,教育他們實驗前要有計劃,實驗時要細致等等。這些細節、點滴都需要我們教師時時提醒要求來實現,還要注意循序漸進,并要貫穿始終。又如:我把學生帶到實驗室去上課,要求他們進出教室時應做到“靜、輕、快”,適時提醒他們注意保持潔凈,與同學共同分享實驗過程,通過反復訓練,學生就能認識到對他人負責、對班級負責、對學校負責,形成了較強的責任感。
3、采用小組合作學習,培養團結合作與互助的精神。
我們科學教學活動中的小組合作學習方式,可以大大縮小了學生之間的距離,便于溝通;在評比時以小組為單位,減少對個別同學的獎懲,使學生產生集體榮辱感,增加合作意識,逐漸樹立集體利益高
于個人利益的思想;在成果展示時以小組為單位,比如:我在教學《燈泡亮了》一課時,我要求學生以組為單位,比一比哪一組想到的辦法最多,最后請每一組都進行展示,這樣既注重小組的作用又展示了個體。這種教學方法,既達到了科學教學目的,同時也培養了孩子們團結合作與互助的精神,使他們能夠健康成長。
4、在科學教學活動中培養學生意志品質。
現在小學階段的孩子,都是獨生子女,都受到了萬般的寵愛,在這種環境里成長的孩子分辨能力弱,做事情缺乏耐心,沒有毅力是件很正常的事,這就要求我們科學教師有意識地培養他們。在我們科學課程的教學活動中,由于孩子們才剛剛接觸到新課程,所以他們興趣盎然,有時一節課上完后還是意猶未盡,但這種興趣最終還是維持不了多久,往往不能把觀察研究活動進行到底。如果此時教師給予適當的引導和監督,對學生要完成的學習任務做全程追蹤,有效地激發學生興趣, 提高他們參于活動的積極性積,使他們最終能完成學習任務。例如:我在教學《植物的一生》這一單元時,課上學生觀察種子,學生提出了很多感興趣的問題,下課前師生設計一個研究計劃,并按計劃進行研究活動,我在學生興趣下降,遇到困難時及時鼓勵幫助,幫助學生產生克服困難的勇氣,最后分階段以展示的形式把他們取得的成果進行宣傳,讓他們感受到克服困難后取得成功的喜悅,增強了他們的自信心。這樣既能培養他們完成任務的責任感,也能不知不覺地磨練了他們的毅力,培養了他們的意志品質,達到了科學教學的目的。
5、參觀考察,滲透主人翁責任感。
教學中,引導學生認識科學的社會價值、激勵學生把學習科學知識對社會環境的改造與自己的責任聯系起來,是全面體現教學目標的一項重要內容。實踐證明,走出教室,以大自然、大社會為課堂,結合教材,開展考察、參觀、調查等,例如:在講到水域污染和保護時,為了讓學生獲得河水為什么會污染的第一手資料,我帶領學生到家鄉居民區密集的地方及排放污水的地方觀察,他們發現河水的顏色、水中的漂浮物等就從感性上懂得了什么叫河水的污染。接著又實地考察了污染的原因,研討了河水污染的危害。這樣活生生的事實極大地震動了學生,使學生懂得了環保和治理的重要、緊迫。這樣不僅有利于認知的鞏固和深化,而且有利于激發學生樹立主人翁的態度,增強社會責任感。
以上點滴的論述只是我在一學期科學教學中體會較深的方面。我認為在小學科學課的教學中,還有很多有益的活動形式能培養學生們的優良品格,優良的品格、良好的品質一旦形成,那將會受益終生,但知識總是在不斷更新的,當今所學的知識也許可會被遺忘。因此我們教育工作者要深入研究,在小學科學教學中滲透德育教育,關心孩子們的健康成長,真正做到教書育人。
20xx秋
【篇3】小學科學老師工作總結本人在本學期擔任__小學科學課教師。小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節課,創設簡便愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同提高。我明白,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量。下頭我對本學期的教學工作做一評價:
一、基本情景:
本班大部分學生都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,學習本事較弱。
二、主要成績:
1、具體措施:
(1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學生思想教育,培養學生自主探究的本事。針對本班學生的實際情景,開學初,進取做好學生思想教育工作,使其端正學習態度,樹立科學意識,提高認識本事。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發掘學生的閃光點,給予評價肯定,正確引導學生的行為,讓其樹立科學觀念。
(2)抓好常規工作,培養學生自主學習的本事。我根據兒童的年齡特點,結合新教材理論知識,課堂上設計新穎、愉快的教學方法,增強趣味性,創設豐富多彩的教學情境,讓學生在簡便愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感,激發學生求知欲望,減輕了學生的學習負擔,培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情景,做好調查評價工作,針對不一樣性質的學生,根據其的實際情景擬訂學習目標,以目標來激勵學生提高。此外,我堅持檢查后進生的轉化情景,做好評價工作,使優生能在原有的基礎上再上臺階,進一步培養智力和思維的發展,全面地提高教學質量。
2、經驗淺談:注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,創設良好的教學環境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習。一學期下來,我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作本事得到大大的增強。
(1)關照學生參與的本事要在課堂教學中,發揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自我的話歸納出來,然后在合作、協調、討論及在教師的引導下,作出正確的確定。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
(2)激發學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發現,興趣是的教師。我認為激發學生的參與興趣,關鍵是激發學生做一個進取勞動者,勤動手、動腦、動口。
(3)豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點十分抽象,要讓學生在觀察實驗中發現秘密,獲取新知識。如果教學中只是教師講、學生聽,就會顯得很不協調,太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
(4)關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
(5)讓學生體驗參與的歡樂。
學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自我的生活智慧與人類已有的知識融為一體的歡樂。
三、存在問題和努力方向:
在教學中,雖然取得了必須的成績,但由于自我經驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究本事等,這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質量更上一個新的臺階。
【篇4】小學科學老師工作總結這次區里組織學期末科學實驗操作考核工作,我有幸作為評委參與進來全程感受了王主任嚴密的組織過程。這次考核工作歷時一天半,非常順利,也公平公正。
在本次實驗操作考試中,我參與打分的實驗為:熱空氣上升。這個實驗是我和邵老師共同完成評分工作的,在考試過程中,這個實驗出現的幾點問題,現總結如下:
1.檢查器材,不能只限于用眼看,而不動手。例如,濕抹布需要用手摸,才知道是干還是濕,測力計需要提起來才知道指針是否指零。有些器材是在實驗過程中才會發現有沒有問題,例如酒精塊在試驗中才發現無法點燃,再比如火柴,點火時才會發現火柴盒濕了無法點著,這需要實驗過程中學生向老師提出來,而不是只限于動手實驗前向老師報告。
2.安全問題。不少同學用右手劃著火柴,但廢物缸因為被老師擺放在酒精燈或酒精塊左側。去放火柴梗時胳膊需邁過火焰上方,增加了危險性。一旦燒手或點著衣服就會引發事故。另外,塑料燈或火柴離酒精塊太近易烤化塑料袋或由火柴引發安全問題。從學生做實驗過程中發現學生普遍缺乏安全意識。
長峰有個考生酒精塊夾取過大,火焰非常高,而放廢舊火柴時胳膊就在火焰上方,太危險了。還有塑料袋基本烤壞,我非常緊張。更想不到的是考生很緊張,直接用嘴去吹火焰,吹了兩次才意識到不對。
另外點燃酒精塊時規定自下而上點燃,學生不易做到。還有個問題,提出來探討一下,點燃酒精燈塊,剛剛點著時,火焰用眼睛很難看見,有兩位同學試著把手放在上方去感受究竟點燃沒有,這也是很容易傷手的一種行為。這個問題究竟該如何去判斷,提出來研究一下。
3.材料問題。因為個實驗各家學校所用材料有所不同,而我們考察的目的是學生是否會做實驗,簡單的問題是否學生會處理,所以有些材料問題學生無法自行解決而導致實驗不成功,不能認為學生能力差而扣掉許多分數。如塑料袋過大,實驗中一直不鼓出來學生就一直不松手,再如電路連接正確而小燈泡不亮等問題。
4.實驗現象用詞不夠準確。如有的學生出現“加熱后塑料袋變大”,我們認為這是不準確的。
以上是本次實驗中出現的幾點問題,希望寫出來對科學老師今后的實驗教學起到一點警示的作用,也非常想學習各位老師在考察基地實驗過程中總結的經驗及不足。我們在課堂教學中,共同加強注意,總之一切為了孩子的安全。
為了培養孩子良好的科學能力和素養,我們共同努力!
本文來源:
三星 Galaxy S24 Ultra 手機發布:鈦合金機身、AI 功能加持,1299 美元起
日期 2024-01-20 09:3435MB
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