黃升《南鄉子·冬夜》高中古詩詞閱讀訓練附

南鄉子·冬夜

黃升

萬籟寂無聲，黃昇黃升衾鐵稜稜①近五更。南鄉 香斷燈昏吟未穩，冬夜讀訓答案凄清。高中古詩 只有霜華伴月明。詞閱

應是練附夜寒凝，惱得梅花睡不成。黃昇黃升 我念梅花花念我，南鄉關情。冬夜讀訓答案 起看清冰滿玉瓶。高中古詩

（注釋：①鐵稜稜léng：冷硬，詞閱像有稜角一般。練附）

1.本詞的黃昇黃升上闋的詞眼是哪個詞語？請作簡要的原因分析。（5分）

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2.請分析本詞下闋的南鄉主要表現手法及其作用。（6分）

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【】

1.上闋的冬夜讀訓答案詞眼是“吟未穩”三字。上闋的寫景都是圍繞著“吟未穩”而展開的，寫出了詞人夜寒苦吟之景狀，由于“吟未穩”，故覺深夜寂靜被子寒冷，香斷燈昏；又由于“吟未穩”，才覺霜華伴月，碧空無邊。

2.擬人，詞人將梅花擬人化。（2分）從自己的“吟未穩”聯想到梅花的“睡不成”。冰寒大地，長夜無眠，詞人居然不說自己感到煩惱，卻為梅花設身處地著想，說它該是煩惱得睡不成了。（2分）“我念梅花花念我，關情。”此句點明不僅他在想著梅花，梅花也憐念起他來了。他們竟成為一對知心好友！（2分）

【解析】

1.試題分析：這是一道煉字的題目，讓找的詩歌的“詩眼”，“詩眼”主要從兩個方面講，第一，詩歌內容圍繞某個詞語展開，第二，某個詞語在詩歌結構中相當關鍵，起到統領全詩或成為詩歌前后轉折的紐帶。此題的難度較大，“詩眼”是“吟未穩”，這三個字的意思是“沒有找到精彩的句子”，上闋正是圍繞這三字展開描寫，由于“吟未穩”，故覺深夜寂靜、被子寒冷、香斷燈昏；又由于“吟未穩”，才覺霜華伴月，碧空無邊。

2.試題分析：這是一道手法題，手法從抒情方式上有直抒胸臆、借景抒情、托物言志、即使感懷、懷古傷今，主要用于整首詩歌的賞析，表現手法主要有對比、襯托、動靜、虛實、抑揚等，主要用于某聯，修辭主要主要是夸張、比喻、擬人、對偶等，主要用于某句。此題是下片的分析，應該從抒情方式入手，主要是借物抒情，借梅花抒情，從修辭的角度把梅花擬人化，然后答出效果和表達出的情感即可。