【年級作文】
2017年衢州語文作文應該怎么寫,衢州如何寫不走題
閱讀下面這段文字，按要求作文。中考作文走題
某小學三年級學生文文近來悶悶不樂，語文應該媽媽再三追問，寫何寫才得知孩子在學校里被同學小強欺負了。衢州媽媽向老師了解情況，中考作文走題老師并不知情。語文應該放學時，寫何寫文文指著一個男孩告訴媽媽：“就是衢州他!打我好幾次了，還不讓我告訴別人。中考作文走題”媽媽生氣地說：“他這么矮，語文應該你都打不過嗎?寫何寫”文文詫異地問：“媽媽，上次我把一個小朋友的衢州鼻血打出來的時候，你不是中考作文走題告訴我不能打架的嗎?”
衣裳時間引發你的哪些感受、思考或評析?語文應該請據此寫一篇文章，題目自擬，字數不少于500字，不要出現含有考生個人信息的人名、校名、地名等。
溫馨提示：
使用下面這個表格可能對你的構思有所幫助。你可以在需要的條目后打“√”(也可以自己補充)，再根據這些選擇考慮寫法，這個表格不用于作文的評分依據。
推薦范文
既然人無完人，人就需要不斷的自我完善，只有不斷地進行自我完善才能進步，才會隨時代一起創新，一起進步。為了不斷完善自己，人們就需要學會自我反省浙江衢州題目(含范文)浙江衢州中考題目(含)。
“人，一撇，一捺，說起來容易，做起來難。”這句話是一位哲人說的。的確，因為人無論如何也不能做到完美，金無足赤，人無完人。說的就是這個道理。
既然人無完人，人就需要不斷的自我完善，只有不斷地進行自我完善才能進步，才會隨時代一起創新，一起進步。為了不斷完善自己，人們就需要學會自我反省
反省——即檢查自己的思想行為，檢查其中的錯誤。學會反省，就是人做出一件事實作出自我檢查。
古人云：“知人者昏，自知者明。”的確，人貴在有自知之明，試想，如果一個人自己不能了解自己，目空一切，心胸狹窄，心比天高。又怎么會虛心進取?就更不用說成功了。
古人鄒忌自知自己不如城北徐公美，但卻從中得出客人有求于他，他的妻子愛他，他的小妾害怕他，都是因為有求于他，這說明他是一個注重自省自知的智者。
先哲說：“人生的真諦在于認識自己，而且是正確的認識自己。”許多教育家認為，一個人的反思意識應從小培養，因為讓學生學會反思，可以使學生調節學習策略，選擇學習方法，有利于提高學習質量，更重要的是，還可以讓學生學會自我反省，增強學生的主體意識，提高學習自學性
傳說中，上帝為人們掛上兩個袋子，一前一后地掛著，前面的袋子裝著別人的缺點，而后面的袋子則裝著自己的缺點，所以人們做錯事就習慣去別人身上挑毛病，很少懷疑自己。
就像小時候，每當我們不小心跌倒了，第一個念頭就是看看什么東西絆了腳，我們總是怪別人亂放東西，實在找不到還可以怪路不平很穩，雖然這么做沒有減輕疼痛，卻找到一絲安慰，可以證明自己沒有責任。
其實，我們遇到問題時，應該反省一下自己的行為是否正確，我們已經不是小孩子，我們要會承擔自己的責任，學會反省自己的言行。
所以，當我們遇挫折時，我們只能怪自己沒有選擇好。因為任何時候，學會反省自己，始終是最明智、最正確的生活態度。
一、獨詞型命題用擴充法審題
給獨詞型標題加上合適的限制性詞語，能使寬泛的題目變得具體、實在、易寫，便于把文章寫真、寫小、寫活。如面對“晨”的命題作文，在不改變原來文題的情況下可以用擴—展的辦法將其轉化為“人生之晨”“泰山之晨”“校園之晨”“車站的早晨”等來構思。又如“凝聚”(北京)，可以用擴充法審題后，從“凝聚友情”“凝聚親情”“凝聚力量”“凝聚愛心”“凝聚精力”等角度任選一個行文。
二、短語型命題用分析法審題
在審短語型的作文題時，將字數較多的作文題目壓縮、拆解，抽出主干詞或中心詞，便于把握文章的中心，不易寫跑題。
1.分析題眼法。題眼是標題的核心和靈魂，直接決定了選材和立意。如果標題是主謂句，題眼就在謂語或謂語中心詞上，如“我做主”，“做主”就是題眼，立意上就應從其重點著墨，如“做國家的主人”“做命運的主人”“做自己的主人”“做某件事的主人”等。如果標題是動賓短語，題眼常在動詞上，如“品味生活”，題眼就在“品味”上。如果標題是偏正短語，那么題眼一般是定語或狀語。
2.分析關系法。即分析短語內各成分間的關系。如湖南邵陽中考命題作文“有你真好”，“有你”和“真好”之間暗含了“因為……所以”的關聯詞，所以要展現“有你真好”的原因和過程。
本文來源：