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短篇詩歌散文怎么寫？

寫散文詩不難，短篇短篇但是優美優美，能寫出好的散文散文散文詩卻非常難。

1、字冰字冰既要懂得寫詩，心寫心寫又要懂得寫散文。短篇短篇詩和散文的優美優美特點都要了解和掌握。詩的散文散文音節、對仗、字冰字冰格律和詩的心寫心寫凝練，詩的短篇短篇情緒、詩的優美優美跳躍節奏、詩的散文散文凝聚概括，這些都是字冰字冰散文詩本身形式所必須的。

2、心寫心寫還要諳練散文的抒情和議論，散文詩的文體。大概可分為：哲理體、抒情體、敘述體。 以上三種文體有時是互相交替的，哲理、抒情、敘事溶為一體也常見。

3、散文詩的主題思想是作品的靈魂和統帥，要從生活中感受和挖掘深刻的主題思想，進行最優質的典型的題材選取。

4、散文詩的結構。散文詩的結構是最嚴謹的，形散神聚。散文詩結構特征是跳躍性，詩化的跳躍是擴大容量必然的要求。要從一個聯想飛躍到另一個聯想，要從一個場景迅速轉換到另一個新的場景，意象搖曳、疊加，貫穿連結的是相通的點。散文詩結構的基本方式大體有紀實性、想象式、哲理式和象征式四大類。

5、散文詩的語言和思想情感。散文詩同其他文學樣式一樣，也是語言藝術，而且是要求更嚴、標準更高的語言藝 術。是一個如何寫好散文詩的根本性問題，要從復雜平凡的生活中發掘新生的美好事物，獲得尖銳的眼光、獨到的思想、深刻的情感，才能在主題思想醞釀、藝術表現手法、言語文字運用上得心應手。

冰心寫的四季散文？

去年冬末，我給一位遠方的朋友寫信，曾說：“我要盡量的吞咽今年北 平的春天。”

今年北平的春天來的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽 見黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露 面，已悄悄的遠引了。

去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲 窗怒號的朔風，小樓震動，覺得身上心里，都沒有一絲暖氣，一冬來，一切 的快樂，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細胞的深處。我無聊 地慰安自己說，“等著罷，冬天來了，春天還能很遠么?”

然而這狂風，大雪，冬天的行列，排得意外的長，似乎沒有完盡的時候。 有一天看見湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說，“春天來了!”當天夜里， 北風又卷起漫天匝地的黃沙，忿怒的撲著我的窗戶，把 我心中的春意，又吹得四散。有一天看見柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住 的下著不成雪的冷雨，黃昏時節，嚴冬的衣服，又披上了身。有一天看見院 里的桃花開了，這天剛剛過午，從東南的天邊，頃刻布滿了慘暗的黃云，跟 著千枝風動，這剛放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黃塵里……

寫老師的優美散文題目？

一個不一般的人、平凡中的不平凡、一個值得贊美的人，都可以做為寫老師的散文題目。當然也可以根據你所贊美的老師要贊美的事跡來編題目，如：“一個守護神”，用散文來贊美老師關心你，當你生病了，老師送你去醫院，時刻守護你的健康。

如果覺得不夠新穎，可以把老師進行比喻來編題如：不停傳送知識的機器。

冰心第一部散文和短篇小說合集？

1.冰心第一部散文和短篇小說合集是《超人》。

2.冰心作品集（文章集合形式，不包括譯著）順序年代及出版社信息。

《繁星》(詩集)1923，商務

《春水》(詩集)1923，新潮社

《超人》(小說、散文集)1923、商務

《寄小讀者》(散文集)1926，北新

《往事》(小說、散文集)193O，開明

《南歸》(散文集)1931，北新

《姑姑》(小說集)1932，北新

《冰心全集之一--冰心小說集》1933，北新

《冰心全集之二--冰心詩集》1932， 北新

《冰心全集之三--冰心散文集》1932，北新

《閑情》(詩、散文集)1922，北新

《去國》(小說集)1933，北新

《平 綏沿線旅行記》(散文集)1935，平綏鐵路管理局

《冬兒姑娘》(小說集)1935，北新

《冰心著作集之一--冰心小說集》1943，開明

《冰心著作集之二--冰心散文集》1943，開明

《冰心著作集之三--冰心詩集》1943，開明

《關于女人》(散文集)1943，天地

《冰心小說散文選集》1954，人文

《陶奇的暑期日記》(小說)1956，上海少兒

《還鄉雜記》(散文集)1957，上海少兒

《歸來以后》(散文集)1958，作家

《我們把春天吵醒了》(散文集)1960，百花

《小桔燈》(小說、散文、詩歌合集)1960，作家

《櫻花贊》(散文集)1962，百花

《拾穗小札》(散文集)1964.作家

《晚晴集》(散文、小說合集)1980，百花

《三寄小讀者》(散文集)1981，少兒

《記事珠》(創作談)1982，人文

《冰心論創作》 1982.上海文藝

《冰心作品選》 1982，少兒

《冰心散文選》 1983，人文

《冰心選集(1-2)1983，四川人民(未出齊)

《冰心文集(1-3)1983，上海文藝(未出齊)

《冰心全集》(1-8)1994年，海峽文藝

冰心散文中我的母親誰寫的？

《我的母親》(改編自冰心)，是老舍寫的，不是冰心寫的。

《我的母親》是篇叫人落淚的摯情之作,這篇文章讓我很受感動.文章作者老舍主要記述“我”的父親去世以后,母親非常辛苦,整天都為人洗衣服,手終年都是鮮紅微腫的.父親的姐姐與我們住在一起,她脾氣很壞,常常欺負母親,母親卻任勞任怨.而姑姑死時,母親一分錢也沒有分到.日本鬼子進城搜家,母親一點兒也不害怕,卻堅強地護著“我”.母親在“我”出國的時候病死了.文章以“心痛!心痛!”結尾,讓讀者們落淚.作者怎么能不心痛呢?

文章通過記敘母親一生的身世、經歷、性格及遭遇,表達了作者對自己母親的無限敬愛和無以報答母親恩情的愧疚之情,也塑造了一位有著典型東方女性性格特征的平凡而偉岸的母親形象.首先,這篇文章多處運用了刻畫人物的寫法,使母親的形象活靈活現.此文章能感動我,是因為文中列舉了老舍母親的生前往事.沒有普希金的波瀾壯闊,也沒有文一多的特殊見解.有的,只是對母親一顆真切的心.

母親非常窮苦,但她還要養著自己的兒女,她整天為人們洗衣服,手終年都是鮮紅微腫的.從手終年都是鮮紅微腫的這句話中,我們可以體會到母親的辛苦.天天為人們洗服裝,母親為了什么?母親為了兒女的生活,甘愿受苦,這是一種多么偉大的精神啊!

母愛是滂沱大雨中的一把雨傘；母愛是刺骨寒風中的一碗熱湯；母愛是一雙粗糙的大手；母愛是一個甜甜的微笑；母愛是一份牽掛；母愛是…….

老舍曾經說：“我對一切人和事,都取和平的態度,把吃虧當作當然的.但是,在做人上,我有一定的宗旨和基本法則,什么事都可以將就,而不能超過自己畫好的界限.我怕見生人,怕辦雜事,怕出頭露面；但是到了非我去不可的時候,我便不敢不去,正像我的母親.從私塾到小學,我經歷過起碼有百位教師吧,其中有給我很大影響的,也有毫無影響的,但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親.母親并不識字,她給我的是生命的教育.”

母親教會了老舍做人,教會了他勞動.

而在一些文章中的母親對兒女的愛又何嘗不是呢?她們愿意為兒女奉獻自己的一切,由小看來,可比做芝麻；由大看來,可比做天地.她們無論多么苦多么累也不想讓孩子受一點傷害.而更多的是從母親的為人處事中無形的給了兒女一種很好的教育.俗話說“有其母,必有其子.”在老舍,朱德,胡適的手中都曾撰寫過《我的母親》這篇文章,從中可以看出他們的母親對其都有影響,正是有了他們的母親才有了這三位名人的成就.正如是“母親,其實在凡俗的生活中正是以一些細微的小事來震撼我們的心靈.”

母愛如水,母親是源,無論你奔騰到哪里,身上流淌的,依然是不盡的源頭之水；心里念著的,永遠有對母親的感激,母親一直無微不至地關心著我們,沐浴在母愛中的我們真正了解自己的母親嗎?母愛是如此的深沉而不張揚,平凡得讓人熟視無睹,甚至不知道她的存在!對這些,母親當然毫無怨言,可對我們來說,沒有體驗到母愛應該是多大的不幸呀!我們丟失了比金子還珍貴的東西!

難道不是嗎?不同的母親有著不同的母愛方式,不同的母愛方式卻有著一個共同的情懷——無私奉獻母愛的全部.回過頭來,回憶一下自己的母親,我的母親沒有多大的文化,每次我看到的她都是在勤勤懇懇的工作,母親似乎沒有什么時間去偷懶,沒有什么時間去精心的打扮.即使這樣,她在我心中仍然是最美的,最偉大的,沒有人可以替換她在我心中的位置.我是母親一手帶大的,我印象最深的卻是給了我一點兒為人處事上的“教訓”.

之所以我肯靜心的去做每一件事,之所以我有良好的心態去面對生活,之所以能堅強的去經受挫折.我也要感嘆“我都得感謝我的母親.”

但是,母愛的價值究竟有多大?這只怕非言語所能表達,母親的已化作無私,已化作圣潔.十月懷胎的艱辛,不僅給了我們生命,還樹立了人的品格.人最初的感知者就是母親,從誕生的那一刻起,母親就精心的呵護著我們,啟蒙教育的熏陶,使我們理解了人性的美德!

讀著《我的母親》這篇文章,不禁使我想起了每天早晨的那頓早餐……

早晨,我吃著“豐盛”的早餐一個肉松面包和一杯牛奶.而媽媽她卻在吃一個剩饅頭和昨天晚餐剩下來的一盤菜.我的媽媽,讓別人吃著香噴噴的面包,自己卻吃著剩飯剩菜.媽媽為什么沒有為自己考慮?因為母愛.

正如日本鬼子進城搜家,“我”(老舍)的母親卻一點兒也不害怕,為什么?還是母愛!母愛讓她不害怕,母愛讓她堅強地保護著自己的兒女,使他們不受傷害.母親是偉大的!

母親常年受“我”姑姑的氣,卻沒有一絲抱怨,而姑姑去世的時候,她的家產母親一分錢也沒有分到.母親吃苦耐勞,忍耐,不貪財,這些精神是值得我們贊揚的.

老舍寫了這篇文章,就是為了告訴我們一個簡樸的道理：失了慈母的人像插在瓶里的花,雖然還有色有香,卻已沒了根.

《我的母親》這篇文章使我明白了母愛的偉大,讓我受益匪淺.

摘抄優美散文200字及仿寫？

1、驀然回首，攜手風雨1年，說長不長，說短也不短，而彼岸的你是否看見我在花叢中微笑的模樣?是的，那正是為你綻放的歡顏，為你微笑的嘴角，也是為你開起心靈之窗的鑰匙。輕輕叩響，讓愛住進空城，滿面迎風，想念因此而芳菲四季。

2、也許幸福就那么簡單。是撫琴，指間流瀉出的旋律;是笑時，不經意顯現出的兩團紅暈;是我們不著邊際的閑聊，是我們呼吸到新鮮空氣的時候，是我們看到煙火燦爛的那-瞬間幸福存在于每一分每一秒。只要我們學會珍惜，那么連眨一眨眼，都是幸福的。

冰心的第一部散文和短篇小說合集？

冰心（1900—1999年），現代散文家、小說家、詩人、兒童義學作家。原名謝婉瑩，原籍福建長樂，冰心屬丁“五四”新文學運動中涌現出的第一批代作家，是其中最知名的女作家之一，為義學研究會的重要成員。短篇小說集《超人》。

1919年8月的《晨報》上，冰心發表了第一篇散文《二十一日聽審的感想》

冰心散文中優美的150字的語段，有書名的？

冰心文集——一 只 小 鳥 ——偶記前天在庭樹下看見的一件事 有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽還未曾豐滿，不能遠飛；每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非常的快樂。

這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景致；它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清—輕—和—美，唱的時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。 樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著—— 這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最后他們便想捉住它。 它又出來了！它正要發聲，忽然嗤的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。 斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴的落到地上來。 從此那歌聲便消歇了。 那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。

為什么冰心寫《憶讀書》要寫散文而不是集中寫？

《憶讀書》是冰心寫的一篇記事性散文通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說教。如：讀書會給我們帶來的各方面的好處等等，讓學生讀來索然無味，自然也就無法激發學生對于讀書的興趣。

而冰心奶奶這篇文章卻另辟蹊徑。首先文章開篇一句“一談到讀書，我的話就多了”讓人聽來很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自己談活，一下子抓住了學生的心。 在整篇文章中，完全是對自己親身經歷的講述，讓學生在讀的過程中跟隨冰心奶奶成長，直到文章結尾得出結論：“讀書好，多讀書，讀好書”。

娓娓道來之語，如心底之泉水，綴緩流進了學生的心中，讓她終身難忘。

優美的散文段落摘抄及仿寫？

1、驀然回首，攜手風雨1年，說長不長，說短也不短，而彼岸的你是否看見我在花叢中微笑的模樣?是的，那正是為你綻放的歡顏，為你微笑的嘴角，也是為你開起心靈之窗的鑰匙。輕輕叩響，讓愛住進空城，滿面迎風，想念因此而芳菲四季。

2、也許幸福就那么簡單。是撫琴，指間流瀉出的旋律;是笑時，不經意顯現出的兩團紅暈;是我們不著邊際的閑聊，是我們呼吸到新鮮空氣的時候，是我們看到煙火燦爛的那-瞬間幸福存在于每一分每一秒。只要我們學會珍惜，那么連眨一眨眼，都是幸福的。

3、大海無語，卻有魚兒為它編制多彩的圖案;大地無語，卻有萬物為他譜寫生命的樂章;天空無語，卻有鳥兒們為他演唱生活的美好。付出、有對良心的慰藉，接受后有對生活的追求。生冶雖無語，卻有著付出與接受的輪回，有著付出與接受所譜寫的動聽、美妙的華麗樂章!請把握好付出與接受!