欣賞學習的中學志美美文對自己的作文水平會有很大的提高，有什么適合中學生的生勵賞及賞析勵志美文推薦？以下是第一范文網小編為你整理的中學生勵志美文欣賞及賞析，能幫到你。文欣中學生勵志美文欣賞篇一：品味

春風日麗，中學志美邀三五佳友聚集一堂，生勵賞及賞析暢抒襟懷，文欣不失為一樂事。中學志美

物以類聚，生勵賞及賞析人以群分，文欣沒有不曾擁有過，中學志美卻有人不曾品味過友誼，生勵賞及賞析視其為手中交換的文欣籌碼;自私者躲避友誼，視之為感情的中學志美累贅;冷漠者不肯付出，始終品嘗不到友誼;真誠者友誼，生勵賞及賞析用來揚起的文欣的風帆。

千金易得，知己難求。，環目四望，何人可引為知己?何人堪稱知音?知己者，意趣相投，志向相近，知心知肝也。由此可知，尋覓一個真心相待的朋友，絕非易事。不但有著共同的志趣、理想，還能敞開肺腑，真心以待。管鮑之誼，互相信任，互相扶持，留下千古佳話。當然，沒必要按眾多的條條框框去朋友，你在選擇別人的同時也正被別人挑選，關鍵在于能否相通若心有靈犀，一面之緣也會成為生死之交，一句相投也會成為故友。伯牙逢子期，跨越了門第之見，只因律而成為摯交，千古流傳。

尋覓朋友是一難，維系朋友就是二難。馬克思說： 友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，原則去培養，諒解去護理! 如果把朋友當成任你驅使的工具，那么你將與友誼無緣。忠誠又是友誼的根基，古人將其濃縮為一個 義 字。一個 義 字提煉出 肝膽相照 一個 義 字，濃縮出 同舟共濟 。這些錚錚的詞語中，無不滲透著一個厚重的 義 字。熱情是友誼的營養液，任何一種的付出都伴隨著心跳加速，血液的涌動。正如大仲馬說： 友誼也像花朵，一旦任性或冷淡，這朵心靈盛開的花朵，便會頃刻萎謝。 原則是友誼的標尺，微系的紐帶。無原則的友誼是危險的，如一把達摩克利斯寶劍。友誼是脆弱的，如一顆晶瑩的水晶，一不小心就會香消玉殞，即使修復，也難光潔如新。友誼的真諦是付出，而不是索取，古有刎頸之交，用去換取友誼，視之高于一切。

得當的尋覓、經營、維護友誼，不亞于撐起人生第三大支柱。

友誼是的、珍貴的。對于其最佳得注釋莫過于魯迅的 人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之 。

友誼地久天長。

賞析：本文論友誼，語言典雅、娓娓道來，富有豐富的意蘊。本文對于友誼的論述層層深入，從尋覓朋友到維系朋友，列舉典型事例、引用至理，處處展現邏輯的魅力。

中學生勵志美文欣賞篇二：漫游文海

詩仙醉酒，一裘白袍，挽袖吟誦， 天生我材必有用，千金散盡還復來 。他滿身皆有詩之靈氣，他在小女子的夢中姍姍來遲。小時候的我喜讀詩，卻更愛讀李白的詩句。欣賞他的豪邁，欣賞他的大氣，于是，時時讀到他的惆悵，時時夢見他的愁與 酒 同在。那種放蕩不羈，那種壯志凌云，卻惹得我感慨不已。是的，我踏上文學漫漫長路的第一步，是他。給了我勇氣與。

美人如玉劍如虹 。論才氣，不及那削身薄命紅顏李清照，她的詞凄楚、婉約，惹人。那 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘? 那 花 與那 愁 同在。我崇拜她。她的超脫于世俗女子的才氣，她的文墨香氣，她的坎坷。

詩詞兼顧，于此，我心生醉意，欣賞才子佳人，更愛那字里行間滿皆韻味。

一覺醒來，占據我心靈之上的詩句意源于海子。 面朝，春暖花開 ，他將希望與給予了世人，他愛海，他把如海般博大的愛給了世人。對他，我心生敬意，字字有情，卻句句含淚，我終是感嘆海子自己了結了生命。從未鄙視過，那是他自己的選擇，可是。我卻由此更愛生命，用心感受生活的點滴之美。

我的靈魂開始游蕩，游蕩到那蒙蒙細，煙霧之中的江南。江南出才子，出佳人，更出傳世之作。太多太多的細膩之情，太多太多的千絲萬縷情愁，卻怎能用幾句微薄之詞道個盡頭?于是，我不再徘徊于文字之間，我卻駐足在那古巷盡頭，感受一下百筆下的風與水，感受一下詩人筆下的濡濕的氣息與那燕子的呢哺細語，感受一下古韻的詩情 我想我可以開始創作，憑借自己文學底蘊，憑借自己夢中小小世界

夢醒了，孤身旅游回到了歸所，這一路還在繼續，文學的海洋漫無邊際，我也許是條很小很小的兒，在一點一點找尋前進的方向。但我的靈魂并不孤寂，因為曾經欣賞過的才子守望我，曾經崇拜過的佳人注視于我，曾經衷情于的詩人在給我力量。一路上，還有我可用心的文字與我相廝相守，我，不。

漫游文海，欣賞我所欣賞的人、事、物，寧可徘徊于我如癡如醉的世界。

賞析：全文氣韻流暢，銜接與過渡出自然，不露斧鑿之痕;表面看像是對眾多才子佳人其人其文的評論，實際上恰恰是作者靈魂的洗禮過程;文筆簡潔，感情真摯深厚，是不可多得的有文采，有思想的文章。

中學生勵志美文欣賞篇三：彼岸，燈火闌珊

彼岸，秦桑低綠枝，燕草碧如絲。或可滿載一船秋色，平鋪十里湖光，看那水面清圓，一一風荷舉，閉上，便可小揖輕舟，夢入芙蓉浦。

昌黎先生曰： 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 所以，朋友們，就讓這一切在腦海中聯翩，請不要試圖去登上彼岸，因為：美啊，是距離成就了你。

美國阿拉斯加州有一個叫杰普的小鎮，旅游業十分繁榮，該鎮只有一個景點，就是一個湖心小島。它的參觀方式十分奇特： 游人只準站在岸邊眺望，而不可以登島旅游。 遠遠望去，小島籠罩在一片紫霞中，風吹過，舞起萬千藤蘿，美極了，讓不少游客流連忘返。其實，那只是一座荒蕪的小島，上面長滿了野生植物。美國人用距離造就了它的。

其實美國人如此，我們人又何嘗不知曉此理呢?

中庭月色正，無數楊花過影 ，那張先亦知曉落花須有月色的距離方顯隱約之美。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏 ，那林和靖亦明白透著黃昏才可欣賞的朦朧之美。 合掌白蓮花未開，隔岸楊柳月如霜 ，便是那含蓄之美亦須隔著嬋娟才越顯婉約。

彼岸，永遠燈火闌珊。

可如果我們試圖登上彼岸呢

兩只相愛的刺猬想要走得更近去欣賞對方，結果卻被彼此身上的刺扎得傷痕累累。當距離消減的時候，美也隨之消減了。

耶穌得道以后，回鄉布道。許多人都從四面八方趕來，成為他忠實的信徒。人們都把他當做高高在上的神之子。可后來有人認出他是木匠的兒子后，眾門徒一哄而散。因為失去了距離屏障，人們對美的敬畏也就蕩然無存了。

現今有不少人在考據蒙娜麗莎的原型。可我想問，如果人們知道了原型，那蒙娜麗莎的還那么迷人嗎?如果人們知道了斷臂之因，維納斯還那么流行嗎?如果人們知道了一切，樓蘭古國還那么美妙嗎

美啊，是距離造就了你。彼岸，燈火闌珊。

賞析：著名學者王國維在《人間詞話》中論述了治學的三種境界。文章以此為立意點，挖掘出了美得讓人驚訝的思想與情感清泉。作者將 驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處 作為立意觸發點，以 彼岸，燈火闌珊 為題，并圍繞這一話題逐漸展開，立意高遠，角度不俗。

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