【小學】  《溫暖與留守同在》班會設計
  枝江市丹陽  李蕓
  活動目的溫暖：
  1、隨著留守兒童的葉非閱讀逐漸增多，幫助留守兒童樹立樂觀的小說學習態度和生活態度，從而樹立正確的全文人生觀。
  2、溫暖通過活動，葉非閱讀培養學生樂于助人，小說互相關心，全文團結協作，溫暖自立自強的葉非閱讀意識和能力。
  活動準備：
  1、小說調查班上的全文留守兒童情況。
  2、溫暖準備相關視頻，葉非閱讀圖片。小說
  活動過程：
  一、歌聲中揭示主題
  全班齊唱《相親相愛一家人》。
  二、留守兒童真情告白
  1、《湘子的日記》
  2、請班級內留守兒童訴說煩惱：
  （1）與爺爺奶奶交流困難；
  （2）沒有人輔導學習；
  （3）想念爸爸媽媽，上課也想；
  （4）爺爺奶奶生病了，我害怕。
  、、、、、、、
  3、采訪留守兒童：當你想念父母時，你會怎么做？
  三、家長真情告白
  1、播放在外務工的家長與老師的電話錄音、視頻。
  2、同學們一起感受親情連線。
  四、“能干懂事的我”風采展示。
  1、出示留守兒童的自理生活的照片。（自覺學習、幫助做家務、尊老愛幼、孝心小天使等）
  2、看了以后，你們有什么想說的？
  3、掌聲送給他們。
  五、溫暖與留守同在
  1、讓全體同學找準自己的榜樣，表明自己要向這些同學學習哪些方面？全班交流。
  2、非留守兒童暢所欲言。（找他們的閃光點）
  3、討論：當留守兒童有困難時，我們該怎么幫助他們？全班交流。
  4、結對子：非留守兒童與留守兒童結對子，互助互愛。
  5、歌曲：獨唱《童心是小鳥》。
  六、活動小結。

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