生氣書初中作文精品(合集四篇),現在下載,新用戶還送新人禮包,

盡管每個人寫作文的生氣書初水平不同，但都曾有過寫作文的中作經歷。寫作能夠讓我們以最佳狀態去迎接生活中的文精各種挑戰。如果你想更深入地了解這個話題，品合建議你去看看“生氣書”，集篇希望對你有所幫助！生氣書初以下是中作小編收集整理的生氣書初中作文精品(合集四篇)，僅供參考，文精希望能夠幫助到大家。品合

【篇一】生氣書初中作文精品

叮鈴。集篇早晨七點半的生氣書初鬧鈴響起來，像一只在清晨時歡唱的中作百靈鳥。

我睜開惺忪的文精睡眼，伸了一個懶腰，品合打了一個大大的集篇哈欠，像極了一只白天的貓。咦?床邊好像有一張紙，拿起來一看，上面寫著:爸爸媽媽今天有點事，你早餐自己吃個面包吧。于是我只好洗漱完畢后吃了一個面包就匆匆的走出了家門。

轟隆隆一道金色的閃電劃過天空，猶如一把利劍扎進了我的心。緊隨其后的就是瓢潑大雨，太陽被烏云擋的嚴嚴實實的。完了!我沒有帶雨傘，肯定會被澆成落湯雞我郁悶的碎碎念著。這時一位漂亮阿姨向我走了過來，我送你去吧。天哪，這可是貝特阿姨，她開車飛快。如果給車安上翅膀，估計能飛起來。果不其然，他開車像一陣風似的，都要把我顛飛了。最奇怪的是，我坐在車上的時候，雨竟然不下了。

好不容易撐到了學校，在我要下車的時候雨卻又大了起來。天哪!我到底是怎么得罪了雨神，竟然讓他一直在追著我跑。我趕緊頭頂著書包奔跑著沖向了校園，這時倒霉的事情還在繼續。只聽到站在校門口的值周生對我大喊:衛生不好扣一分，沒帶紅領巾扣一分，校園奔跑扣一分。說完就記下了我的名字。悲催的我，不敢有任何的反抗，垂頭喪氣的挪到了班級門口。

來到班級后，我剛坐到椅子上，就聽老師問《火燒云》都背得怎么樣了?我驚訝的問同桌:不是背《童年的水墨畫》嗎?同桌干脆的四個字當然不是，瞬間把我擊倒。還不待我緩過神來，就聽到老師說:張逸天，你來背誦這篇課文。我愣了一下，慢吞吞地站了起來，傻傻地站在原地，吱吱嗚嗚的。老師生氣地大喊:你連課文都不背了?是不是幾天沒找你家長皮子又癢癢了?就這樣我站了整整一節語文課。

倒霉的事情還在接二連三的來報到:新鋼筆被同學弄壞了。最可惡的還是我的同桌，老師讓我們仿寫一首童詩，我的同桌突然詩興大發，學著李白的樣子甩了甩筆，結果甩了我一身墨水。

好不容易等到了放學的時候，我要趕緊發泄發泄我積壓了一天的怒氣。這一路上，我看見什么就踢什么，踢不走的就扔掉，猶如一條噴火龍到處亂撞。回到家里看到掛在書架旁，沖我扮鬼臉的小猴子，氣得我把他抓在手里，一臉憤怒的瞪著他。你給我哭，哭!哭!我讓你笑，笑!我要把你壓成肉餅，你這只冷血動物。說著我就拿起書使勁壓在他的身上，突然書上的插圖把我吸引了。咦?這不正是我要找到《銀孔雀》嗎?我打開第一頁，著急地讀了起來。

不知不覺中，我的心慢慢得平靜了下來，我的心情也漸漸好了起來。

【篇二】生氣書初中作文精品

這本書分為10篇，分別是：為什么會生氣呢、誰都會碰上生氣的事、習慣性的發火會帶來什么后果呢、學會與人交談、換個立場想一想、培養一顆寬容的心、發貨之前先考慮一下、一定要解氣、怎樣巧妙地發火、成為能控制火氣的人和笑一笑，福來到。精彩的故事，加上深刻的道理，繪制成一本這樣的書。

另外，在每一個故事結束后，會有3個問題讓你解答。還有一篇名為“心心博士的悄悄話”的篇后語，他會為整篇故事作總結，然后再告訴我們，這篇故事主要說明了什么，告訴了我們一個什么樣的道理。

在這本書的末尾，有一個名叫“心心博士的一點通教室”的欄目。里面包含了生氣也需要技巧、培養幽默性格和關于“火氣”的名言這3個部分。生氣也需要技巧里面包含了“再生氣也不要使用暴力、要正確說出生氣的原因、不要埋怨對方、讓對方也表達一下自己的想法和不要好勝，最重要的是和解”五個欄目，他還告訴你怎樣巧妙地發火。

這本書既有趣，又含有深刻的道理，非常精彩。希望你們也去看一看，讀一讀，讓你們也學會寬容，學會輕松的化解憤怒和控制自己的火氣。

【篇三】生氣書初中作文精品

近來，我一直不斷地發脾氣，原因在于我與班上同學的關系一直在惡化，因此還背上了一個惡名“瘋子”。“許春輝，看拳!”我的脾氣又上來了，誰也擋不住，除了老師來。

可我總想丟棄這個惡名，于是我決定“金盆洗手”，永遠不再打架。為了改掉這個毛病，我決定視而不見，還借用了一句話“世界如此美妙，我卻如此暴躁，這樣不好不好”，以此來警告自己不再生氣，但還是發生了“羊肉串”與“魷魚絲”的“太極拳”事件。

事情的發生緣于老師上課時的一句話——皇帝不急太監急，這使我產生了靈感。下課了，我對張英莎和黃寶萌講了一個太監的故事，不斷黃趙揚說我是太監，我沒理他。

我以為事情就此完了，但遠遠沒有結束。我正眉飛色舞地說著，黃趙揚說要封我為太監總管。我回了一句“封你一品羊肉串”，又叫大家吃羊肉串到黃趙揚那里去。黃趙揚跟我沖出了教室。

自此，嘴上的斗爭宣告結束，手上功夫拉開了序幕，我本想將其就地正法，但怕扣分，于是我們倆在教室門口打起了太極拳，你來我往，你前我后，你后我前，一直在僵持著……上課鈴響，我們這不甘心地回到座位上。慶幸的是，老師不知道這回事，也沒有一個同學打小報告。一堂課過去了，心中的怒火早已煙消云散了。

雖然這次“戰斗”規模不大，但我以后一定會努力，努力地憤怒之火熄滅在萌芽狀態!

【篇四】生氣書初中作文精品

古時候，有一個叫愛地巴的人，他一生氣就跑回家去，然后繞自己的房子和土地跑三圈。后來，他的房子越來越大，土地也越來越多，而一生氣時，他仍要繞著房子和土地跑三圈，哪怕累得氣喘吁吁，汗流浹背。

孫子問：阿公!你生氣時就繞著房子和土地跑，這里面有什么秘密?

愛地巴對孫子說：年輕時，一和人吵架、爭論、生氣時，我就繞著自己的房子和土地跑三圈。我邊跑邊想--自己的房子這么小，土地這么少，哪有時間和精力去跟別人生氣呢?一想到這里，我的氣就消了，也就有了更多的時間和精力來工作和學習了。

孫子又問;阿公!成了富人后，您為什么還要繞著房子和土地跑呢?

愛地巴笑著說：邊跑我就邊想啊--我房子這么大，土地這么多，又何必和人計較呢?一想到這里我的氣也就消了。

[點撥]退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。不必計較的太多的小事情，包容些對己對人都是好事。

[適用話題]此素材可以運用在以謙讓、寬容為話題的作文中。

運用指導

1.素材點撥：

欣賞類素材不少，寫作時，很多學生往往把本子上記載的素材原封不動地搬進作文，這是不妥的。有時原始素材是一句話，需要擴展為一段文字;有時原始素材是一段文字，需要精簡為一句話。作文時，要學會圍繞中心用自己的話敘述，對材料進行選擇，有所取舍，意即剪裁。這樣一來，作者就可以充分利用已經積累的有限素材，達到以靜制動以不變應萬變的效果。如同樣是引用典故懷橘遺親這一素材，考生可以圍繞構思將故事擴展為470余字，占全文四分之三的篇幅，也根據需要進行剪裁，只寫了百余字。

的寫作中，同學們可以把一些名人名言等作為最主要的素材體現在作文中，也可以是基于一篇古詩名句而寫成的，亦或是圍繞一篇哲理小品而寫成。這要看出同學們表達的機智和素材儲備的豐富性。但同學們只要在平常的生活學習中，做個有心人，廣納材路，材為我用，積沙成丘，相信在考場中能夠做到有的放矢，游刃有余，寫出精彩出眾的文章。

2.話題適用：

理解、平等、合作、共享、博愛

(一)中考真題回放

※英國大文豪蕭伯納說：你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍是各有一個蘋果;倘若

有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種思想了。當代作家虹影說：人與人缺乏交流的痛苦，每個人都差不多的，也正是居于這樣一種狀態。才出現網絡世界。

看了以上材料你有什么感想?生活中你有類似的見聞和體驗?請就交流這個話題寫一篇文章。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于500字，不得抄襲。

※車讓人，讓出一份安全;車讓車，讓出一份秩序;人讓車，讓出一份文明;人讓人讓出一份和諧。在現實生活中，這類讓的現象還很多，無論在家庭、在學校、在社會在非原則面前，讓是一種禮貌、一種氣度、一種美德。

請以讓為話題，自選角度，自定立意，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①自擬題目，文體不限(如寫成詩歌，不得少于20行。②文中不得出現真實的校名和人名。

※社會是一所學校，生活是我們的良師。

在人與人的交往中，我們學會了理解;在胸中怒火中燒時，我們學會了忍讓;在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容;在別人遇到困難時，我們學會了關心;在不利的環境中，我們學會了生存請以在中學會為題，將題目補充完整，自選文體(詩歌除外)，寫一篇600字左右的文章。力求寫出真情實感，文中不得出現真實的校名和人名。

※一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱一點貨物的馬：幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么;可對我來說，卻能減輕不少負擔。

馬不高興地回答：你憑什么讓我幫你馱東西，我樂得輕松呢。

不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

讀了上面的故事，你一定有很多感悟，請自選角度寫一篇文章。