【民辦大學】

如何快速背誦課文的何快匯總方法

一、反復誦讀，速背誦課熟讀成誦

這是何快匯總比較原始的一種方法，但卻是速背誦課經常用的，很管用的何快匯總。使用此法的速背誦課前提是默讀理解，先把每一句話讀懂，何快匯總領悟整段或整篇的速背誦課意思，在此基礎上則可大展拳腳，何快匯總英雄有用武之地了。速背誦課否則便成了“小和尚念經”!在理解的何快匯總基礎上，就是速背誦課有感情地大聲朗讀。感情越投入越好，何快匯總喜怒哀樂隨文字流轉。速背誦課如遇對話形式的何快匯總，不妨一個人模仿不同角色進行對話，或者與父母、同學分角色對話，趣味無窮。

此法的科學依據：第一，朗讀可以避免默讀時容易出現的跳行、停頓、重復等錯誤;第二，讀出聲來，可以震動大腦皮層的記憶神經，加快記憶速度;第三，可以排除外界的一些噪音干擾有助于記憶準確。第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悅。心情好了，情緒高漲了，自然事半功倍。

二、幽默誦讀，表演助興

語文學習很重要的一點就是張揚個性。背書，不必總是一本正經，搞得挺神圣，挺嚴肅。幽默些，放開點，沒問題。比如你可以發狠似的，咬牙切齒地去背某個段落;你也可以悲痛欲絕，泣不成聲似的復述;你還可以得意洋洋，自我炫耀似的講給別人聽(當然那個人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低聲細語地仿佛告訴別人什么秘密似的背……你的幽默細胞有多少，方法就有多少。自娛自樂中，課文也就背上來了。不要怕別人說你發神經(天才總是不拘一格的嘛，當人人都說你正常，你也就是個普普通通的平常人了，因為“超常”也是“不正常”)，我在做學生的時候，就經常發此神經，結果變成了一個成績優秀的正常人。當然，背上以后，你完全可以一本正經地按照課文本身的情感去誦讀幾遍，算是恢復正常!

注：此方法適用地點1：家中;地點2：校園的某個僻靜角落，最好是幾個要好的朋友在一起發神經!

三、抓關鍵詞，提示背誦

在理解段落、文章的基礎上，可以抓每句話的關鍵詞，然后把這些關鍵詞寫下來，根據關鍵詞的提示來背誦。如背誦《記金華的雙龍洞》第5自然段，可抓住下列關鍵詞：內洞……漆黑，……。工人……，也只能……，余外……，……寬廣。工人……，逐一指點……。首先……，一條……，一條……。我……。其次……，這是……，那是……，大都……，名目……。這些……，……變化多端，……顏色各異，即使……，也……。如有關聯詞，一定要抓住。當然，這些關鍵詞可以因你背誦的情況作調整，隨著熟練程度，提示詞可越來越少

快速記憶語文課文的絕招

絕招一：熟讀記憶

古人說：“讀書百遍，其義自見”。“須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。”

倘若朗讀還磕磕巴巴，又怎么能指望背的下來呢?

絕招二：理解記憶

在熟讀的基礎上，把每個自然段細分為句子。理解每個句子的意思。有畫面感的內容就在腦子里想象出文字里所描述的那個樣子。

絕招三：關鍵詞提示

在理解了每段的意思后，我們把這一段的主旨和關鍵詞記錄下來，幫助我們記憶和理清條理。

絕招四：嘗試背誦

理解了段落主旨，也記下了關鍵詞，下面就可以開始試著背誦了。背的時候先看這段里有幾句話，一句一句嘗試。若背不出來，就打開課本看一看，然后再背，直到完全會背為止。

絕招五：循環記憶

第二段背誦時，連同第一段一起背。第三段背誦時，帶著一、二段一起背。這樣，當背最后一段時，前面的內容已經反復記憶多次了，印象會更加深刻。

為什么孩子背課文這么困難?

1.最主要的原因就是您覺得背課文難，所以背課文很難。這個其實就是心理暗示，如果你已經預設一件事情很難，那這件事情完成的概率會大大降低。

2.第二個原因就是孩子僅僅是為了背課文而背課文。大部分孩子背課文是為了完成作業，而不是真想記住，所以即使暫時記住了，過了作業那一關也就很快忘了。

3.第三個原因就是因為背的不是漢語，而是英語。這是母語和外語的差別，母語的背誦是基于理解的，理解后能用母語正確表達就能實現背誦。但外語是通過母語理解的，如果通過理解背誦，在轉化成外語，其實要求比直接背誦要高很多。所以外語背誦顯得很難，即使孩子理解了意思，對于背誦的幫助也有限。所以外語背誦，唯有熟練不破。

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