第一部分用諷刺的藤野筆調,刻畫了在日本東京的清國留學生渾渾噩噩的生活丑態,表現了青年魯迅的愛國主義思想.
第二部分,作者回憶了自己在仙臺醫專與藤野先生的交往,著重追述了自己棄醫從文的原因,充分展示了青年魯迅熱愛祖國、積極探求救國救民真理的先生心路歷程.
第三部分,寫作者對藤野先生的懷念,主要寫藤野先生給魯迅影響,使他“良心發現”,“增加勇氣”,繼續戰斗.寫一個人的回憶性敘事散文文600字至少三件事

回憶人的敘事作文范文
記憶的閘門總是在美好的時刻開啟，在升入初中的憶性樣第一晚，我久久不能入睡，散文我的作者主思緒回到了我的母校。
依稀記起我的顧段老師，我是人生那么的尊敬您——是您，陪伴著我們走過了六個春秋;是經歷您，教會了我們如何待人處事，藤野如何面對困難臨危不懼;是先生您，帶著我們一步步走入文學的憶性樣殿堂，讓我們在知識的散文海洋中盡情暢游;是您，在我因為失敗而心灰意冷時，作者主用溫暖的顧段雙手扶著我去勇敢面對失敗;是您，在我猶豫不決時，人生給了我自信和力量;是您，用那如同甘甜泉水般的心泉，滋潤了我們的心田……
依稀記起我的同學，我是那么的思念你們——還記得，我們曾在教室里一起學習，曾在操場上追逐、嬉戲(雖然我們的操場不是很寬闊，但我們在那里卻玩得很開心)，也曾在一起回家的小路上跳過皮筋……我們為彼此留下了一個個快樂的瞬間;我們為彼此留下了許多童年的亮點，將對方的童年變得七彩般絢麗;我們曾在課堂上為一個問題而爭論不休;我們被對方的快樂所感染，也為對方分擔著痛苦，或許我們之間還出現過不少不愉快的事，但此刻我卻只記得我們度過的快樂時光……
依稀記得母校墻角的一排桂花樹，那是我們快樂的天地。幼兒班時桂花還是特別的稀奇與珍貴的，我們一群調皮的孩子，曾經總是趁著老師不注意，偷偷跑去掐大束花枝，后來老師實在心疼了，便搬來凳子坐在花樹旁，一瞧見我們，便笑著折一段末枝，還語重心長地說，新長的枝頭折不得，樹也是會疼的。我們也都是乖巧的孩子，會心一笑，便心滿意足地去了。等到一樹一樹的花開得金黃，每每一場桂花雨，我們就拿了小盒子撿拾起剛剛落下的尚且新鮮的花朵，回家用糖浸了包桂花圓子，好像自家包的圓子總是特別的香，似乎帶了那么一絲苦，不過這絲毫也不影響我們內心小而執拗的歡喜。
……
我忘不了那些與我朝夕共處的同學們，更忘不了那些塑造了我靈魂的老師們，還有那曾經留下過我的笑聲和淚水的校園。現在，我帶著同學們的祝福、老師們的叮囑，踏進了新的校園。我那曾經生活了六年的校園啊，我會在心中常常想念你!

望著窗臺滴落的雨滴，又讓我想起了母親為我送傘的經歷。
我依然記得，那年剛上小學。望著窗外砸落的雨滴，心中十分地擔心。等到放學，同學們都三五成群的擠在一把雨傘下，踉踉蹌蹌的回家了。而我，在教室的走廊徘徊，等待著家人來接我。時間一分一秒的過去了，正當我打算冒雨前行時，母親來了，她左手橫握一把剛開封的雨傘，右手舉著一把枝已斷掉的雨傘，走過來對我說，真對不起，來晚了。我說沒關系，她便笑了。又說，真聰明，幸虧沒走，否則就成落湯雞了。我笑了笑。
六年級，有一次下起了小雨。因為之前沒有絲毫的預兆，所以我并沒有帶傘，不過這次我并不擔心，因為我打算和幾個沒帶傘的同學一起冒雨回家，而正當我來到樓梯口時，看見了一個抬頭望著熙熙攘攘的人群，一看便知是在接孩子的婦女。沒錯是我媽，我看見了她，她也看見了我。她看起來很開心，而我呢？恰恰相反，心想：這么小的雨，還用雨傘，你還嫌我不夠丟臉啊？來到她面前，我一聲不吭的接過傘，走了，我并沒有打開雨傘，她在后面叫喚著，我沒有理會。
現在，回想起，真的很對不起。
我常常在想，倘若有一天我長大了。母親外出，正巧下起了雨，我是否也會無怨無悔的給她送傘呢？想到這里，在晶瀅的淚光中，又想起了母親為我送傘的經歷。