經典寫景敘事散文詩(經典寫景敘事散文詩有哪些),現在下載,新用戶還送新人禮包,

寫景敘事作文500字？

陽春三月，經典景敘冰雪消融，寫景敘事春回大地，散文詩經事散碧水藍天。典寫

高高掛起的文詩太陽光芒四射，溫暖人心。經典景敘走進大自然，寫景敘事美麗的散文詩經事散一切令你向往。陽光照在剛抽出新芽的典寫小樹上，立刻發出耀眼的文詩光芒。陽光反射到草地上，經典景敘嫩嫩的寫景敘事小草星星點點，像上蒼派來裝扮世界的散文詩經事散綠色小精靈。陽光照在山峰上，典寫峰巒起伏的文詩高山像金石一般光亮。陽光照在湖面上，金光閃閃，使水底的魚變成了美麗的金色…… 一陣柔和的春風迎面吹來，夾雜著泥土的清香和花朵的鮮艷。小草仰著頭第一范文網 ，看者藍天白云深思著:我什么時候才能和大樹一樣高?我什么時候才能擁有自己的一片天地呢?而花朵微笑著對著天空，盡情地享受著溫暖的日光浴，好讓自己更加艷麗，更加引人注目。春風歡快地離開，春風又接著亮相了，她細如牛毛，從天上撒下來。她的到來，讓人們都十分開心。春雨像有千針萬線一般，把天地密密實實地縫合起來，打在地上，濺起了一朵朵漂亮的水花。雨一會兒就停了。小草上滾落的露珠是春雨撒下的汗水，花朵上的“珍珠”是春雨舍不得力氣的淚珠，這時的一切，都沉浸在了薄霧之中，好像以為身穿輕紗的仙女，多少人贊美和歌頌你的美，你讓世間萬物若有若無，神秘莫測，你讓你的一群將世界變成仙境，這都是你獨一無二的! 春天，一個美好的季節，一個生機勃勃的季節，一個萬人稱贊的季節。你的溫暖讓人永記心間，你的婀娜多姿更是讓人過目不忘。你是美好的使者，更是播灑美麗的天使!

寫景敘事作文400字？

我的老家是一個小山村，那里四面環山，看不到浩瀚無際的大海，也沒有熱帶風暴疾風勁草，只有青山環繞著村莊，小溪流淌在田間，雞和鴨一點兒都不怕人，一群群走在坎坷的沙土路上。

說到老家的山，雖然并不雄偉壯觀，雖然沒有直插云端，但是那里群山連綿，山清水秀，鳥語花香。遠遠望去，那山上的青綠色，好像是用鮮艷的顏料涂上去的，綠得明亮。在山中還有星星點點的李子花、桃花，把青山點綴得像一個亭亭玉立的綠衣少女，漂亮極了。

老家的小溪，有的地方寬，有的地方窄，有時緩緩的流著，有時卻非常迅疾，時不時有小魚游過覓食。它穿過田野，越過青山，不知要流向和方。

老家的田地，有一大片一大片的，也有一塊一塊的，在田地里，分著小塊的區域，一邊用來種蘿卜，一邊用來種油菜……等到蔬菜成熟的季節，這兒一片金黃，那兒一片翠綠，景色可美啦！

我的老家綠水青山，景色宜人，是個人間小天堂，有空請你來這兒看看吧！

白鷺是寫景散文還是敘事散文？

《白鷺》是一篇寓情于物的散文。課文描寫了白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時的美，讓讀者感受到“白鷺是一首精巧的詩，白鷺是一首韻在骨子里的詩”，表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。

課文語言凝練，聚聚含情，白鷺形象之美和在不同場景中的美躍然紙上。因此在教學中應借助關鍵字詞、音樂、圖片等激發學生的想象力，在朗讀中理解作者為什么說“白鷺是一首精巧的詩，一首韻在骨子里的散文詩”，體會作者對白鷺的喜愛和贊美之情，了解作者是如何把這種感情融入對白鷺的描寫中。

寫景敘事抒情100字片段？

我愛走這條小道，不單單是因為石頭，還有周圍的美景。道路兩邊之前是結實的茸茸綠草，而眼下已經到了初冬時節，草坪已經枯黃一片，風卷起枯草碎屑，揚在空氣里，陽光照耀其上，像金色的沙塵，無論春夏秋冬，總是那么美。

寫景作文100字（二）

春天悄然而至，春風隨即拂遍大地。沒有咆哮的風做伴，沒有怒吼的雷尾隨，只帶著一顆純凈而透明的心。就這樣雨來了。

小雨淅瀝瀝地下著，隨風而飄，隨風而舞。雨是自然的精靈，是可以讀懂自然的精靈。泥土的芳香隨雨飄，隨雨舞。

寫景和敘事有什么內在關系？

最簡單的意思，即是對于故事的描述，但在文學、符號學等領域成為重要的概念，有其特定的意義，并發展出專門探討敘事相關問題敘事學這門學科。 文學寫作用語，敘事指以散文或詩的形式敘述一個真實的或虛構的事件,或者敘述一連串這樣的事件。 一種書面文體，通常由歷史學家用以描繪人類歷史中有順序的變化，也可指一個歷史學家用一種特殊的故事形式表現過去(或過去的某些方面)的技巧。 敘事一般包括敘事的文章等，一般有，一般有寫人類，寫景類等等。 寫景就是描寫景物類，基本上屬記敘的一種。 一般我們用移步換景的手法來寫景，這樣可以使景動起來！ 景物描寫一般是記敘文中最難以把握的，他要有充分的題材和文筆才可以寫成呀！ 抒情概述 抒情是直接或間接地抒發內心感情的一種表達方式。“情動于中而形于言。”抒情，是文章打動讀者、感染讀者的重要手段。抒情，是抒情詩、抒情散文的主要表述方法；在敘事性的作品中，它常常與敘述、描寫、議論等結合運用。在議論說理的文章中，作者一般很少直抒感情，而是通過對某種觀點的論證，體現作者的愛憎感情。 記敘中運用抒情表達方式，能增強文章的感染力，突出文章的中心。 各種抒情方式 一、借景抒情法。 借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。它的特點是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發，也就是王國維說的“一切景語皆情語”。如杜甫的《春望》：“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。”詩人通過對花鳥草木的描寫來抒發亡國的憂憤、離散的感傷。在寫作中，抒情而不直寫情，繪景而不止寫景，借景抒情，情以景興，能使文章含而不露，蘊藉悠遠，情豐意密，深切動人。 二、觸景生情法。 觸景生情，是指觸及外界景物而引起情思，發為感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發對景物的感受，然后再描寫景物；還可以把二者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。寫景是為了抒情，筆在寫景，卻應當“字字關情”。如劉白羽的《急流》就是一篇運用觸景生情法的佳作。文章的前一部分主要是寫景，作者首先是描寫閩江江水的綠，再寫江中急流的險，然后筆鋒一轉，重點描寫急流中的飛舟。寫“綠”，寫“急流”，寫“飛舟”，都是為寫船上的勇士作鋪墊。面對這幅急流飛舟、驚心動魄的畫面，作者觸景生情：在那緊急關頭，是急流勇進，還是急流勇退呢?結論是只能前進，不能后退，因為“只要你稍微一怯弱，一動搖，那船便會撞碎在尖厲的巖石上”。作者抒發了不畏艱難險阻，急流勇進，知難而上的革命情懷。情從景出，扣人心弦。 三、詠物寓情法。 詠物寓情，是通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現手法。詠物寓情的關鍵在于“寓”。它的特點是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表達的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中，通過比喻、擬人、象征等方式，委婉曲折地表現作者的思想感情。如流沙河的《藤》，就是運用了詠物寓情的手法。 他糾纏著丁香，往上爬，爬，爬，……終于把花掛上樹梢。丁香被纏死了，砍作柴燒了。他倒在地上，喘著氣，窺視著另一株樹…… 這里寫的是“藤”，但影射的是那種趨炎附勢、踩著別人的肩膀向上爬的人。作者把自己對這種政治投機商的憤恨與蔑視的感情，寄寓在對“藤”的物性的描寫之中，達到了形象性與抒情性的高度和諧與統一。詠物寓情，將思想感情化作生動的形象和具體的畫面，不僅使讀者在潛移默化中接受作者的思想觀點，而且文章也因此而顯示出情意深邃、韻味雋永的藝術魅力。 四、詠物言志法。 詠物言志，是指有感于外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區別是：詠物寓情只狀物，不直接抒情；以狀物代替抒情；詠物言志既狀寫事物，也直接抒懷，因物生情，有感而發。如許地山的《落花生》就是詠物言志之作。文章首先“詠物”，描寫花生的可貴品質：“它只把果實埋在地底，等到成熟，才容人把它拔出來。”然后“言志”，說明做人的道理：要做有用的人，不能做表面好看而對別人沒有益處的人。詠物言志，既有物象，又有情志，情志因物象而顯得具體，物象因情志而饒有韻味。二者相融相匯，相映生輝。 五、直抒胸臆法。 直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。直抒胸臆的特點是：不要任何“附著物”，而是思想感情直截了當地宣泄；不講究含蓄委婉，而是思想感情毫無遮掩地袒露。這種直陳肺腑的抒情方式，往往顯得坦率真摯，樸質誠懇，很能打動人心。如魏巍《誰是最可愛的人》，在介紹志愿軍戰士的幾個英雄事例后，寫下了這樣一段抒情文字： 朋友們，用不著多舉例。你已經可以了解我們的戰士是怎樣的一種人，這種人是什么一種品質，他們的靈魂是多么美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰士，第一流的人!他們是世界上一切偉大人民的優秀之花!是我們值得驕傲的祖國之花!我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪! 作者飽含深情，直抒胸臆，表達了對志愿軍戰士的無比崇敬和熱愛之情。 六、融情于事法。 融情于事，指通過敘述事件來抒發感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，讀者品味起來就更覺得真誠可親。如朱自清的《背影》，寫父親給兒子道別時買橘子的那一段敘述文字，情真意切，感人至深。 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 這一段敘述文字，樸實無華，把慈父的愛子之情和兒子對父親的感激之情表達得淋漓盡致。 七、融情于理法。 融情于理，就是把感情寄寓在說理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思．撥動人的心弦。如林覺民的《與妻書》就是一篇融情于理的美文。為了向妻子最后一次表白自己的心志和愛憎，作者并非情意纏綿，淚語柔情，而是以理代情：“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也……助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死．不顧汝也。汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。汝其勿悲!”作者將愛妻之情與“勇于就死”之理熔為一爐，以含情之筆說理，以明理之言訴情，感人肺腑，催人淚下。

使至塞上敘事與寫景相結合？

答 全詩敘事與寫景相結合，而重點在于寫景，為讀者展現了一幅畫面宏大，意境開闊，景色壯麗的塞外風光圖。首聯敘事，徑聯寫景。“大漠孤煙直，長河落日圓”。 專寫塞外黃昏的雄奇壯觀。 “孤煙”：指邊塞烽火臺升起的狼煙。

上句“大漠孤煙直”，是說浩瀚無垠的大沙漠上，但見孤零零的一股濃煙拔地而起，筆直地沖上云霄；下句“長河落日圓”，是寫地平線上，橫貫千里的黃河上空，一輪徘徊欲墜的紅日顯得格外渾圓。 成為千古名句。

使至塞上中寫景敘事的句子？

應該是“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”這兩句.

開元二十五年(737),王維奉命赴涼州（今河西走廊中部,州治在甘肅武威）河西節度使慰問將士,在西行途中寫下了這首著名的《使至塞上》.

“即景設喻,以物白比,敘事寫景”

此兩句正以“征蓬”“歸雁”設喻,指自己西去涼州,遠離中原.

寫景詩敘事詩按什么分類？

按內容分類可分為：敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩。

懷古詩

一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩往往將史實與現實扭結到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現實。如，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，感慨個人遭遇，理想和現實的矛盾，年過半百，功業無成。辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》表達對朝廷茍且偷生的不滿，抨擊社會現實。

也有的詠史懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。如，劉禹錫的《烏衣巷》，今昔對比，表達了詩人的歷史滄桑之感。

詠物詩

詠物詩的特點：內容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現手法。

山水田園詩

謝靈運開山水詩先河，東晉陶淵明開田園詩先河，發展到唐代，有山水田園詩派，代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練。

邊塞詩

從先秦就有了以邊塞、戰爭為題材的詩，發展到唐代，由于戰爭仍頻，統治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚奮進的時代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩便大大發展起來了，形成一個新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。

行旅詩和閨怨詩

古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關，總會引起濃濃的思鄉懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或寫羈旅之思，或寫思念親友，或寫征人思鄉，或寫閨中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情，或托物傳情，或因夢寄情，或妙喻傳情。

送別詩

古代由于交通不便，通訊極不發達，親人朋友之間往往一別數載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個永恒的主題。

因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。

開頭寫景中間敘事的作文有什么好處？

景物描寫的作用：

一、交代故事發生的時間、地點，或提供人物活動的典型場景，有時也揭示作品的時代背景。

二、渲染環境氣氛，烘托人物心情。景物描寫有時可以渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現人物的心理。

三、展示人物性格，人物周圍的環境，包括室內外的裝飾布置，能夠展示一個人的身份、氣質、個性等，因此作家注意用景物來展示人物性格。

四、推動情節的發展。

五、借景抒情，情景交融。作品中描寫景物，作者往往是為了抒發自己的感情，達到借景抒情、情景交融的目的。

六、奠定感情基調，為下文打鋪墊。

七、醞釀詩情畫意，深化作品主題。修飾景物描寫的方法：1、在生活中細致觀察，細細品味。只有觀察入微，才能寫出好景。另外，還要在生活中注意積累詞匯，以使自己的語言準確、生動。2、進行必要的修飾。寫一個景物，應學會使用恰當的形容詞或副詞。3、運用傳神的比擬、比喻等修辭方法。4、確立一定情感。我們在遣詞造句，即選擇詞語、使用修飾語或一些修辭手法時，應學會確定一定情感。其褒貶色彩不同，那么通過語言表達出來的感情也會有明顯不同。

從軍行白話文寫景敘事散文？

古國的五千年史冊，長滿斑駁銹跡，需要同樣古老的青銅器重鑄新的一頁。

輝煌或者燦爛，都不足以表達青銅上滄桑浸染的光澤。

箭鏃與大雪競飛，關隘高，要塞險，行軍緊急哦不顧一切。

號角在戰場響起，心中熱血已經沸騰，天山朗月照見將士們為國保家的不朽功業。

君不見，少年豪氣沖霄漢，沙場征戰敵陣亂。君不見，黃河澎湃千山雪，枕戈待旦，警鐘長鳴休停歇。

天又黎明，紅日又高升，鼓瑟吹笙盼鴻雁來頻。

待明朝歸隱，溪山垂釣，聽鐘聲入夢過長夜，看秋云舒卷一樹楓葉。