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我從三年級開始學圍棋，手好棋藝雖然沒有到達爐火純青的戲作程，可我已經是文篇業余一段了，每次周五的手好下午都會上圍棋班。   正是戲作這下棋的本領，讓我在錢有了顯擺的文篇資本。全班同學應該都沒有，手好我會下圍棋了，戲作但在圍棋班中我也被 制裁 過。文篇   有一回對弈。手好我和一個和我實力差不多的戲作同學下。開局的文篇時候我發展很快圍起了一個 大模樣 ，那個人就在邊境和我對殺，手好打算破壞我的戲作良好發展。可他一個不小心讓我把他給吃了，文篇我得意洋洋他灰心喪氣想要認輸。我認為就下了幾步認輸太沒意思，便給他了一碗 雞湯 。   小伙子不要氣餒，這才剛下勝負，還不一定要堅持下去，我相信你！ 我像一個演說，把他的又提了起來，他重拾信心，燃起斗志，又和我下起來。在激烈的對殺之后，我地 被他反過來胖揍一頓，取得了最后的失敗，這也許是得瑟的代價把拿手好戲演砸了！   篇二：我的拿手好戲   作者：劉小漁   二十一紀的少年，科技時代的寵兒用什么 微信 啊 QQ 啊，用得都形云流水，而誰又會想到用筆來表達出對親人的掛念？那似乎只有老幾輩的人還在用厚重的鋼筆寫一個個娟秀的字體，來寄托對生活的熱愛吧。   自從打我記事起，每晚都會給我念出《一千零一夜》，《365天的小》等，聽著媽媽讀出來的一篇篇優美的小故事，我時而為白公主的而，時而又為皇后的惡毒而感到氣氛。   上了一年級之后，開始教我們識字。各種繪本，童話書便紛紛被我 收入囊中。   三年級，老師又開始教我們寫作文。想象力豐富的我便把它們轉化成文字，寫出了一篇又一篇的小故事。   五年級時，我認為我自寫作水平已爐火純青，便開始寫一種類似想象類的小故事。小故事的篇幅很長，兩天才把它寫完。   看著自己多的文章，我極了，活像一只剛剛戰斗了的大公雞，我反反復復看好幾遍改了又改，然后就信心滿滿的拿給了語文很好的媽媽看。   媽媽拿到我寫的作文時，有一點兒驚訝，不過她很快平靜下來，認真的看著我的作文。我仰著頭，插著腰，腳還很有節奏的打著拍子，心里美滋滋的想：哈哈！這次媽媽一定會表揚我的，過了一會兒，媽媽看完了文章，鄭重的跟我說道： 你的文章的立意不是太深刻，篇幅很長，但大多都是廢話。 她清了清嗓子，又接著說： 值得表揚的是，心理活動描寫的比較細致，的動作刻畫的還可以。其他的，繼續加油吧！ 媽媽用的眼光看著我。   本來地我現在像極了一個泄氣了的皮球一樣，真可謂 乘興而來，敗興有歸 呀！可是我還是不服氣：我寫了兩天的作文怎么可能這么差呢？用媽媽的話來說，我這篇作文只能打 一星 。我疑惑地回到了自己的房間，仔細地讀了又讀，發現我確實有我媽媽說的幾個缺點。之后，我更加的改正缺點，吸收范文里的優點，爭取把作文寫的更好！   又有一段我，我迷上了詩歌。一天我在一本書上看見了一篇詩歌和作文結合的文章，我的腦袋里的小燈泡一閃，一個新奇的想法在我腦海中滑過。   在同學們的手中，變成了 一個個的句子在我的筆尖流動，又一篇文章在我的筆下成形。   我又拿給媽媽看媽媽不信任的眼光向我掃來。媽媽越看越驚訝，最后也了嘴巴，仿佛可以吃進拳頭。她把我狠狠的表揚了一遍，我知道，我成功了！   這就是我的拿手好戲。我還立志要當名作家呢！   篇三：我的拿手好戲   作者：黃佳文   唱歌，跳舞，rap，，玩魔方 十八般武藝，樣樣是好戲，我的拿手好戲是轉筆。   自從我看到一個轉筆的小視頻，我就對轉筆產生了濃厚的興趣。我開始學轉筆，央求著媽媽給我買轉筆。經過就 九九八十一難 轉筆終于到手了。   我拿到轉筆后，看了半天，也不會轉，拿著看了半天。突然，我靈機一動，可以從網上找視頻學習啊！我搜到一個播放量很高的視頻，我緊盯著屏幕，一個步驟都不敢漏掉，耳朵豎起聽著老師每一個字。可剛剛學一會兒，就開始跟不上節奏了，當我想第三步時，視頻已經到了第四步，停一下，琢磨琢磨，我跟著視頻練了一步又一步。時間好像停止了，我倆到一個獨立，只有我、手法和筆。時間一分一秒過去，不知不覺，視頻被我放了30多次，最后一遍結束時，轉筆不再那么陌生了，我能勉強轉出幾個招式。   我有點不可思議，我竟然做到了，我有點激動，也有點嘚瑟，這可是我靠自學來的招式啊！   后來，我對轉筆的熱情越來越高，非常享受轉筆在我指尖把玩的感覺，我每天都會努力的復習這幾個基礎的招式，也找到了很多技巧。努力沒有白費，我每天都在練，后來我自己自創了一個招式，先中指和無名指遞給食指，再在大拇指背上轉一圈 把自創的招和學到的招慢慢融合在一起就非常順了，也非常炫酷。筆在指尖來去自如的感覺真好。   剛好班上這幾天是我們玩的一個才藝小，我躍躍欲試的報了名，心想，我終于可以展示我的拿手好戲了！在表演的前一天晚上，我開始了，心里害怕這要是筆轉掉了，或忘了招和招中間連接的時候，失誤了怎么辦。   該來的總是會來的，全班人的目光全部聚集在我的身上，我更加緊張了。我深吸一口氣，便開始轉了起來。在我熟練的手法下，體現出我每天刻苦練習，學習的用心了。   表演完后，同學們給了我熱烈的掌聲，每個課間都有人找我學轉筆，我還在班上成立了一個轉筆班，有更多的人來找我學了。   轉筆，，你讓我體會了刻苦鉆研的，也讓我感受到了成功的喜悅。成功不是偶然的，通過努力換來的成功將是我一生的財富！這就是我的拿手好戲！   篇四：我的拿手好戲   作者：楊瑞麟   我的拿手好戲，很少人會，但又很多人會，要用嘴，要用，但不出現一個字，你們猜到來嗎？我的拿手好戲就是 吹口哨。   時，我一來，家里便會出現一種奇怪的。那就是吹口哨時發出的聲音。別人都被吵得受不了了，有的還直接上前去，將他的嘴給捂住。   而我的眼里卻充滿了崇拜和愛戴，我下定決心要學會這個本領，便幾次去請教他。可是為了我這張 面子 而不好意思去，這一次我一定要問到。   能 能不能教 我支支吾吾的問。   吹口哨？可以啊我們倆誰跟誰啊！ 我弟弟張開他那巨大的手臂朝我走來。   我在原地呆了幾秒，便連忙答應。而我的心里卻很驚訝呀，啥子，我弟能猜到我的想法？   這幾天我一直跟著我弟學習。而他卻一直用很大聲的語氣說話。   就比如： 他教我該怎么做嘴型，我按照他說的做，結果噗的一聲噴到了他的臉上。   有一天，他檢查我做的怎么樣，我隨便吹了幾下，還有幾個音沒吹出來。我弟弟十分得意的看著我 你吹的是啥呀？還沒有我吹的好呢，你還得好好練，不然下次我再來檢查，說不定你連一個音都吹不出來了呢！哈哈！   我被這句話氣得惱羞成怒，氣得臉都要青了，我大喊到： 臭弟弟，你別得意，等我練成了，咱倆比試一番，到時候你一定被我打敗的心服口服！ 說完，頭也不回的回到房間里去。   于是，這幾天便成了其他人說的 宅男， 天天在家研究這個口哨，把重要的地方給記下來，提醒自己哪些地方要注意的，我就不信我學不會這個玩意。   一個星期后，我連忙去找我弟，向他發出挑戰。雖然我弟看我那么用功，心里還是會產生一點害怕的，但也只能硬著頭皮上了。我弟弟氣定神閑地和我一起走出房間，先輕蔑地說： 比就比，誰怕誰！ 選定了曲目就比了起來。   我一句，他一句的，最后的時候，他接不上氣了，所以我贏了。沒想到我弟弟這個老師居然成為了我的嘴下敗將，此時我別提有多高興了。我弟卻說： 我一開始也是這樣的，不用擔心！ 這下我們家變成了吹口哨的天地了。   學習吹口哨的過程讓我明白了：要學會努力，并不斷的練習，才能成功！沒錯，吹口哨就是我的拿手好戲。   篇五：我的拿手好戲   作者：方選雅   屋子里，悠揚的鋼琴聲，古樸淡雅，時而深沉幽咽千轉百回，時而激越昂揚一瀉千里。裊裊余音，在這靜謐的夜色中渲染開來   僅僅88個琴鍵，竟能演奏出悠悠，也能奔騰出千軍萬馬。少年的我，兩手在琴鍵上左右滑動，靈巧的手指仿佛是一支琴弦上的芭蕾舞者。一首首曲子，迸發而出。   一曲終了，我的思緒回到我初學鋼琴的時候   4歲時，媽媽帶我去上樂理課。 萬事開頭難 ，剛開始學樂曲簡直像是天書，我一竅不通。僅僅識譜，就花了我半年時間。老師又一遍遍地教我： 像句號的是全音符，彈 ； 這個讀so，這個讀La ； 四分之一拍加上八分之一拍 在老師的細心指導下，我終于把樂理掌握得牢固了。   5歲那年，媽媽把鋼琴作為送給了我，從那時起，我就開始了每天一小時的魔鬼練習，剛開始接觸鋼琴實在容易，左手從大拇指到右手小拇指，所彈得基本琴鍵一個都要彈到上百篇，至少上千篇。這，對于一個很沒有耐心的我而言，我真不知當時是如何練下來的。是我那時最大的愿望，但在媽媽一次一次的勸說：老師一次一次的鼓勵下，我學會了堅持。雖然練鋼琴十分令我厭倦，有時可能會練到8點才開始寫；有時可能手因彈上百遍某一琴鍵而磨破皮；有時可能一個音階沒彈好受到老師的責備 但是我都克服了。   7歲的時候，我第一次參加藝術小人才。提前準備了半年，那時的練習比平時更加辛苦，一天至少練一個半小時。每首曲子從一個一個音符開始到背譜，都是靠著我那十根手指反復練習啊。   9歲，是我鋼琴藝術的高潮時期。是那年，我完美的以良好的成績考過了音樂家協會的10級。在這好成績背后，卻是無盡的努力與汗水。 臺上一分鐘，臺下士年功 。準備了一年的一個F大調音隊和大小兩個進行曲，我簡直無法計算我彈過多少遍。一遍又一遍彈曲子，我無比想放棄，每當這時，我就會對自己說：堅持堅持，再堅持，不要在最后一刻泄氣，功夫不負有心人。   走進考場，我緊張地向評委鞠了個躬小心翼翼地坐下，開始彈音階，然后又彈進行曲，一開始因為緊張而斗得挺厲害，可后來，心情慢慢平靜下來，發揮得還不錯。最后一個音樂彈完了，我松了口氣，感覺考場的氣氛不那么濃了。   只聽見評委流道： 好啦，小琴童，過來拿成績單 。我一驚，啊？啥時會有人叫我 小琴童 的？我忙過去，一看，良好，我高興極了，小跑出去，把喜訊告訴媽媽。媽媽拍了拍我的頭，欣慰的笑了。   回到現在，我學會了許多世界名曲，什么《致愛麗絲》，什么《月光曲》都不在話下，這些悠揚的音樂，如同心頭種下的種子，我小心呵護，不懈耕耘，已經發芽，開始露出了青翠欲滴的小苗兒。   夜，屋子里再一次咱起了悠揚的鋼琴聲，或古樸淡雅或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在這靜謐的夜色中渲染開來。少年的我，依然享受著我的拿手好戲。   篇六：我的拿手好戲   作者：張媛雯   等等，慢點兒，發生了什么。我什么也沒看清，那枚硬幣怎么不見了？   沒錯這就是我的拿手好戲 變魔術。   你可別小瞧我。現在的我既可以 拍扁木塊，又能將錢的數目變來變去。可幾年前的我不是這樣的。   那年生日之時，朋友送了我一套魔術道具，我好奇地打開盒子瞧了一下，并想當場試試表演，結果還沒有開始就結束了。   當時，我灰頭土臉地溜回房間，仔細地觀察起來。后來，我只要沒事就練習魔術。   可第二次，我笑場了，不但穿了幫，沒變好魔術，還帶動了臺下的觀眾一起笑了起來。   我只得又躲到房間練起魔術來。我會練習每個動作的速度，給觀眾呈現的角度，以及那種魔木是那種氣氛與若無其事的表情   這天，我已經準備了好了我的第三次表演。   深吸一口氣，我大喊； 媽媽，來觀看我的魔術表演呀！   觀眾入座，我關掉別的燈，只留下小臺燈明晃晃地照耀著我。行了，道具已到位，場景已布好，可以開好我的表演了。   我又深吸一口氣，氣入丹田，再緩緩，吐出來。   好了，我想請一位助手，哪位觀眾愿意？   媽媽舉起了手，爸爸直接沖上了表演臺。   行，這兒有紅、黃、藍三種木乃伊，你任選一種，放入這個小方盒，再讓我來猜是什么顏色的。 我背過身去。   咔，咔咔 ，天哪，爸爸就要放好了，我會不會記錯了。不會，我又起來，我已練了幾十遍，只為這一次，加油一定能行！   放好了！ 爸爸得意洋洋地回到座位，好像我一定看不出來。   嘻咔，鳴咔，嘿！ 我一面裝模作樣地圍著桌子裝轉來轉去，一面偷偷低頭看，盒子的頭矮一些，不錯，是頭重腳輕的藍木乃伊。   天神告訴我了！這是藍木乃伊！ 我打開盒子。   爸爸媽媽露出驚訝的眼神。   任何事，都需是熟能生巧，臺上一分鐘，臺下十年功。   篇七：我的拿手好戲   作者：李璐瑤   瞧！廚房里那英姿觀爽的身影，行云流水般地做出一盤香噴噴的蛋炒飯。那令人 口水直流三千尺 的香味把我帶回到了那的時候   說起蛋炒飯，可是我的拿手好戲，不必說我做出的色澤有多饞人，也不必說我炒出的有多，單說我制作的過程，你必會垂誕。   三年級時，我只會煮水餃，泡方便面，回家時，向爸爸傾訴了我的順惱，那時，我和爸爸達成了一項約定：   1、父系要教會女兒蛋炒飯；   2、女兒學會后，要親自為做蛋炒飯。   牛皮可不是吹的，我就給你分享一下我的求學之路吧！   做蛋炒飯的第一步 打，這一步既重要又；打完好的雞鼎在一旁備用，準備迎來第二步，第二步又分成三小步，第一小步把提前準備好的米飯壓碎備用，第二小步一一起鍋倒油，倒入米飯，第三小步 將雞蛋和米fan翻炒均勻，后面就是翻炒，翻炒再翻炒 最后撒上點蔥花就可以出鍋了 一盤色、香、味俱全的蛋炒飯擺在你面前，色澤吸引你的眼球，就不用說了，那香噴噴味直鉆你的鼻孔 我先吃為敬了。   一個陰冷的下午，點兒像誰的，不止地 嘩啦、嘩啦啦。   我回來了。 媽媽無精打采地說，我和爸爸趕忙湊過來：沒有受傷，沒有生病，一定是遇到不順心的事了。我和爸爸眼神一對，同時端來一杯熱水，在房間里開起 會 來： 媽媽好像不高興 是呀，這樣吧，我把我享受蛋炒飯的讓給媽媽，你快去給媽媽做蛋炒飯去吧！ 好！   我大步走進廚房，熟練地打雞蛋，熟練地翻炒起來   當、當、當 當我將美味的蛋炒飯端到媽媽面前時，媽媽破涕為笑，緊接著又哭了，但我們心里都明白，但都不說 那一刻，草兒綠了，花兒艷了，柳舞動起來了，我們的心也隨之波蕩起伏   在一次聯觀會中，那時我還剛學會蛋炒飯不久。   每都要表現自已！ 爸爸響亮也宣布道。   表演拉二胡，表演刺繡，結自己開了一場演講會，媽媽就給大家展示布貼作品，而我，是壓軸的，既然前面大家都表演累了，那我 就展示一下我前段時間剛學的一項本領一一蛋炒飯。   在廚居里的一座 叮呤當哩 的廚房交響樂中，我氣宇軒昂地端出 我的拿手好戲 。在爸爸、媽媽，爺爺、奶奶的品嘗后，發出陣陣夸贊：   這味好啊、妙啊！   不錯，孺子可教也！   真是好吃啊！   寶貝真棒！   在蛋炒飯中，你可以品嘗出 ，，鄉情。是啊，是一件令人愉悅的事，誰不吃美味的蛋炒飯呢？但我每一次吃到自已做的蛋炒飯時，總會想起那難忘的。這就是我的拿手好戲 蛋炒飯。   篇八：我的拿手好戲   作者：李梓絢   棋盤上，黑白相間，變化萬千，時而激烈，時而平緩。   一個棋盤，一盒黑棋，一盒白棋，竟能有上億種變化方式。我，右手伸進棋盒里，夾一顆棋子，輕輕放在棋盤上。經過雙方長時間的深思熟慮，一盤棋完美收官。   一次博弈，并不那么簡單。   我從4歲時開始接觸圍棋。那時，我什么都不懂，只覺得黑白棋子非常有意思，便堅持學了下去。   5歲時，我就進入了一個正規圍棋的提高班學棋。   6歲時，第一次去打升段賽。當時，選手們的年齡都比我大，我想他們的水平肯定會比我高，不禁緊張起來，怕是也贏不了。   我盡力了，只贏了1局，一共有5局呀！我真的失敗了，這樣還得再等半年。   這半年，我開始記各種定式。除了以前學的小飛掛角，還有扭羊角 一個個定式，讓我的棋藝增長了許多。   半年很快過去了，臨近比賽，老師不斷叮囑： 不急，判斷以后想好再下，要贏就得把心靜下來！   那天，我把水平發揮到極致，牢記老師的叮囑。終于升上了一段并奪得女子組金牌。   這一路走來，并不通暢。學到一定程度，便感到枯燥無味，三番五次想放棄。每次上課，都在學戰術和定式，就是黑白棋子在格子間的擺放。下課，又要完成無聊的題目。但媽媽總是鼓勵我： 再堅持一下，再堅持一下，說不定馬上就成功了呢？   是啊，不堅持怎么能成功嗎，現在放棄之前不就白努力了嗎？于是，我咬咬牙堅持了下來。   有時，我為了做一章節的幾道題，靜靜的，獨自鉆研一下午。   不知不覺，我二年級了，已經達到了二段。對于一些人來說，這并不算什么。我的同伴，5歲那年我和他認識，此后我們一直在一塊學棋，他一年級就有二段了，他是個天才。那時，是我下棋的巔峰時期我橫掃勁敵，贏了許多小比賽。   三年級，同伴仍著我，這次，我們一起去打升段賽，可他不和我一個賽場。   到達賽場時，對手們仿佛勝券在握。艷陽高照著，好像在向我點頭。同伴也對我鼓孫： 加油！你沒問題的 。   沒想，第一局現實就給了我一拳，但第二局輪空。經過一天的廝殺，到了最后一局。這一周我愈發專注，引起了好多人圍觀。紛紛說： 她真不錯，很穩妥。 有一次上課前，同學與我對奕。我毫不留情，直接下到他片甲不留。他贊嘆： 你真厲害。   六年級了，學習負擔重了，沒時間下棋了。但圍棋讓我學會了靜心，遇事不慌亂，時刻保持鎮定。   篇九：我的拿手好戲   作者：馮楚鋮   唱歌、跳舞、捏泥人、做菜十八般武藝，樣樣是好戲。   在一個偶然的機會下，我看到一個魔方比賽，有6秒還原一個魔方的，還有在水下還原魔方，更厲害的還有三個魔方邊表演邊還原的   于是我也對魔方產生了濃厚興趣。媽媽也想學，我們便在網上查了查，有SQ1魔、金字塔魔方、還有這個鏡面魔方是什么鬼？   怎么沒有三階呀？ 我問。   找到了，在這！ 媽媽興奮極了。   過了幾天快遞到了 我跑下樓，抱起快遞回家打開。   一個6面的正方體出現在我的面前。   三階魔方一共6面6色： 紅、黃，藍、綠、白、橙。一面分九塊。   我好奇地轉了轉，試著還原嗎，可頂多一個面。   我轉了一會兒，打開了   手機上有很多教學，我找了一個魔方，小站站長，這個老師教得很全，我一下就對好了第一面，我極了，興奮了一會，我開始拼第二層（總共分成三層，三個難度，三種還原方法！）   可問題來了，這要用公式我剛好對這種什么U、R、U 、R 、M、MZ的頭痛，我仔細地聽著老師的話。   一個半小時后   太棒了！   我興奮地叫了出來，我第二層終于會了，其實就左右兩個公式。   開始第三層，也是最難的一步。我充滿自信，老師說要計算三個公式（此時我用筆記了下來）一個是十字公式、第二個是 L 公式，第三個是小1、2公式。   我跟著老師轉了一遍。   太棒了，我還原了！太好了！   我又興奮地跳了起來。   我多次的復習，還原，終于可以一個人還原了。兩個小時、5分鐘、3分鐘、2分半、1分26秒、59秒、46秒！40秒！   我玩會魔方后，又想表演一下，剛好在一次晚會上，我表演了一個玩魔方的節目。   表演開始了，媽媽拿起秒表。 表演開始！   我迅速地轉起魔方。你可以的！你可以的，我心想。   加油！加油！加油！ 媽媽他們小聲的喊著。   第一層小花、然后十字；第二層是左右公式；第三層是十字公式，然后是 L 公式，加油！   別出錯呀！最后是小魚公式。我心里著公式。   好了！ 我把魔方用最快的速度放到桌上。   媽媽按下秒表。   最后也是最激動人心的時候到了，經過 評委 和爸爸 計時員 媽媽多次確認后。   小馬最后的成績是 爸爸看著秒表。   38秒！ 爸爸報出來了成績。   太棒了！ 我歡呼。   我和爺爺奶奶、爸爸媽媽都高興極了。   魔方是我的朋友，也是我的拿手好戲！   篇十：我的拿手好戲   作者：梁靜禧   大家都有自己的拿手好戲吧，我也不例外。有的同學的是唱歌，有的同學的是跳舞，還有的同學的是打乒乓球 而我的拿手好戲就很多了，不過我最拿手的還是畫畫。   無論在哪里，只要給我一張紙、一支筆，我確定好畫的位置后輕輕地勾勒出幾條橫線、豎線、直線、曲線，然后巧妙地組合起來、再略加修改，添上一些細節部分和陰影，一幅看上去還可以的畫的半成品就誕生了。而且我畫的題材也很豐富：小動物、人物、植物 除了臨摹其它的作品，我也會自己畫一些生活中發生過的事情，編成小漫畫，還得到了班里不少同學的認可呢！但是，你知道我的畫畫技術是怎樣得來的嗎？   記得我才三、四歲的時候，就特別喜歡畫畫。我家客廳的墻上全被我的那些亂七八糟的 杰作 塞滿。看到我這么喜歡畫畫，就讓我在美術興趣班學習畫畫。   我剛開始與同學們按美術老師教的方法畫畫時興致還很高，可上了幾節課后，我卻想打退堂鼓了 雖然這幾節課我們都是邊玩邊畫，也都是自己創作作品，但老師教的方法比如涂色、打形我不太！這天，我一回到家，就給媽媽訴苦： 媽媽，老師教的畫畫方法好難啊，我不想學了 ！媽媽聽了我的話，語重心長地回答道： 禧禧，你怎么能半途而廢呢？想學一樣本領，就要認認真真地學到底，不可以知難而退。 我聽后，慚愧極了，心想： 對啊，畫畫不就是學它的方法和技巧嗎？如果連這些最基礎的方法和技巧都掌握不了，那畫畫能進步嗎？   于是，我便每次美術課都記住老師所說的方法和技巧，回家后也認真地練習，我的畫畫技術也嗎慢慢有了提升，在幾次美術比賽中，我的作品還獲了獎呢！   我喜歡畫畫，不僅因為用畫筆記錄生活使我感到，更是因為畫畫讓我悟到了 只要功夫深，鐵棒磨成針 的道理。我會一直把我的拿手好戲發揚下去的！   篇十一：我的拿手好戲   作者：崔家愷   家里蒸了米飯，往往一頓吃不了，最好的辦法就是第二天做成炒飯，而我媽媽炒的飯是 一塌糊涂 ，粘粘糊糊沒有口感。   蛋炒飯最重要的是松散，媽媽卻總是把米飯炒的一團一團的，每次都粘鍋，而一著急就加水，一加水反而更粘鍋了。我經常在旁邊打下手，結果一來二去炒飯竟成了我的拿手好戲。   炒飯最好用隔?梗耙惶旆湃氡淝翱梢約擁閌秤糜桶韜茫姑追顧繕ⅰＷ詈玫某捶掛⑾恪⑽毒閎嗽黽酉鬮叮頤且日ǔ齟杏汀０尋狀謝ǚ湃胗凸』鸞謝ㄕㄖ練⒑冢聳幣咽竅閆吮牽諫拇謝ㄓ跋烀攔郟こ鋈擁簦侔汛杏偷鉤霰贛謾９惺５閿陀美闖吹埃Φ耙燜俜矗剿樵膠茫春玫募Φ耙卜諾酵肜銼贛謾Ｗ詈罌汲捶梗捶故鼻蠆荒薌鈾患鈾頹骯∑耍追夠岜淶梅淺Ｕ常谷菀綴鵲矯追貢涑梢渙ＡＪ保杏禿吐檀謝尤耄庋壞詬懈茫頤琢３拾臚該鰨褂凸夥⒘粒淺：每礎３齬凹尤胙魏蛻儺砩椋慌堂牢兜牡俺捶咕痛蠊Ω娉閃恕?   金黃的蛋，綠油油的蔥花，晶瑩剔透的米粒，一看就讓人胃口大開。一盤簡單的蛋炒飯，其實并不簡單，程序、火候都很講究。這也讓我明白了一個道理：再不起眼的 拿手好戲 也包含著用心和智慧。   篇十二：我的拿手好戲 打籃球   作者：皎正皓   每個人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲就是打籃球。   在我小的時候，爸爸常帶我和去看籃球比賽，看到他們做的動作很炫很帥，我也想成為籃球運動員。   爸爸給我們報了籃球訓練班，我一到籃球館就立刻活躍了起來，拿起球就投，可是我沒有那么多勁，連籃筐都投不到，引來了很多的。   上課了，老師手把手地教我們，告訴我們練好基本功就要付出努力，誰付出的多，誰的基本功就扎實，球技就會比別人高。在訓練中我非常刻苦，常常下課我還留在球場訓練，為了練好一個動作，我常常是反復訓練和揣摩，球掉了就再拾起來，失敗了就重新開始。整整三年，從背后運球到胯下運球，背后過人到轉身上籃，從體前變向到快速突破，從三步上籃到急停跳投，我掌握得非常熟練，成為了訓練營同期訓練中最優秀的學員。   后來我又加入了學校籃球隊，王教練訓練非常嚴格，使我的球技又取得了不少進步。   因為我的個子較矮，控球能力強，教練一般都安排我打后衛的位置。   記得今年奎文區小學生籃球聯賽的決賽時，比賽打得十分艱苦。我知道一個后衛的重要性，不光是自己的控球能力要強，更要有大局意識，我發揮出了優秀組織后衛的作用，利用姜亦航嫻熟的帶球突破能力和中投優勢，得到球以后快速地傳給他，使我們的比分縮小。因此我在比賽中時刻關注隊友位置，能夠準確判斷隊友跑位意圖，給隊友創造了很多得分機會，也得到了隊友和教練的認可。   幾年來，通過我和隊友們的努力，先后獲得過全國小籃球比賽區第一、省第三的好成績，代表學校參加奎文區小學生籃球聯賽獲得亞軍。   在總結會上，教練說我是隊中視野最好、傳球意識最強的球員，只要隊友跑到位，球一定能夠傳到其手里。   打籃球就是我的拿手好戲，我將繼續努力，爭取取得更大的成績！   篇十三：我的拿手好戲   作者：孫世豪   每個人都有自己的拿手好戲，有的人會畫畫，有的人會烹飪，還有的人會騎獨輪車 但無論什么本領，都要經歷 一番寒徹骨 才能換來 梅花撲鼻香 。現在我學會了，成績還不錯，當然也深刻的體會到了 一份耕耘一份 的道理。   第4道孫世豪來自貴州六盤水 這聲音代表著我最期待的全國青少年（兒童）游泳錦標賽的開始。 各就各位 砰 比賽開始了，只見各泳道的隊員像離弦的箭一樣射入水中，劃出一道完美的弧線。各隊員都卯足了勁兒 嘩嘩嘩 地向終點游去，漸漸的拉開的距離，觀眾席上發出了陣陣加油助威的吶喊聲。而我有著自己的戰術－－緊緊跟著第一名的后面，機會，攻其不備。還有一圈到終點的時候，第一的隊員體力不夠居然松懈下來了，好機會，瞅準時機我咬緊牙關，使出吃奶的勁兒，努力向前游去，不知不覺我就到了終點，回過頭一看居然領先對手20多米呢！在登上領獎臺冠軍位置的時候，眼前浮現出之前艱苦訓練的場景，模糊了雙眼 在訓練過程中，有讓我刻骨銘心。一次，我們正在進行陸上訓練，已經累得大汗淋漓了，可教練卻在我們身后一直追著讓我們加速加速再加速，如果有誰不認真慢了教練手中的鞭子便會落在誰的屁股上，我和隊友們無一幸免。   我們要做的還有拉力器，重力繩，引體向上 做完訓練個個累得像只哈巴狗一樣躺在床上，退下褲子一看一條條的紅印子觸目驚心，好幾個隊友都忍不住留下了眼淚，怪教練對我們太狠了。如今，我才知道教練這樣對我們是為了加強我們的，提高我們的耐力，讓我們在比賽中能有更好的成績。所以我站在領獎臺上自信而又心酸的笑了起來。謝謝你們我的教練，有了你們才有了堅持不懈的我，謝謝你們嚴厲的教練，有了你們才有我更強大的我。這就是我的拿手好戲－游泳。   篇十四：我的拿手好戲   作者：汪晨陽   每個人都有自己的特長，有些人喜歡踢球，有些人會畫畫，有些人擅長唱歌，而我的拿手好戲就是拉二胡。   記得六歲的時候，媽媽說讓我選一個興趣班，我選了二胡，因為我覺得二胡是真的很神奇，它雖然只有兩根弦，但是卻能拉出很多種音調，這就是它的神奇之處！   一去學二胡，我才感覺非常難，學了幾天就不想學了，媽媽鼓勵我堅持。后來學了一個月，過3個級，就不感覺難了。那時我一有時間就練二胡，晚上寫完作業練，上完二胡課也練，上完補習班還練。最后在小學三年級時，我終于考過了難熬的五級，在過六級時，老師想讓我們來表演一次，拉的曲子是《賽馬》，我當時非常興奮，因為我剛學了這首曲子，也非常喜歡這首曲子，每次拉起這首曲子，我都會感覺自己是一匹野馬，在原野上狂奔，讓我熱血沸騰。   第2天，我們到了會場，每個人都坐到了自己的座位上，表演開始了！表演什么樂器的人都有，有人表演大號，有人表演小號，有人表演唱歌，有人表演跳舞 到我上場了，我坐在臺上的椅子上，手里拿著我的二胡，拉起了賽馬，我感覺自己變成了一匹白馬，在原野上奔跑 拉完后，我發現我還是我，我手里拿著我的二胡，坐在椅子上，突然臺下響起了排山倒海的掌聲。   那次比賽后，因為學習任務忙，我就沒有去學二胡了，但我一直沒有忘掉在上奔跑著的白馬。