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十六年前的年前年前回憶課后指導
思考
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1 有感情地朗讀課文。
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2 從課文中找出需要深入體會的回的回導句子，如，憶課憶課“那年春天，后題后練父親每天夜里回來得很晚。年前年前每天早晨，回的回導不知道什么時候他又出去了。憶課憶課”說說從句子中體會到了什么。后題后練
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答：從中可以體會到李大釗同志非常忠于革命事業的年前年前偉大精神。
3 課文最后三個自然段與開頭有什么聯系？你從這樣的回的回導開頭、結尾中體會到了什么？
答：課文最后三個自然段與開頭是憶課憶課一種前照應的關系。采用這樣的后題后練寫作方法，可以使讀者對事情的年前年前來龍去脈了解得更加清楚，得到的回的回導印象和感受更加深刻。
4 把課文中給你留下深刻印象的憶課憶課句子讀一讀。抄寫需要積累的詞語。
△收集有關李大釗的資料，互相交流一下。
疑難解答
１、課文最后三個自然段與開頭有什么關系呢？
開頭提出１６年前的１９２７年４月２８日是父親的被難日，結尾處母親囑付自己記住父親的被難日，首尾呼應，這樣可以使讀者對事情的來龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，突出了家人永遠忘不了這一天，又使得文章前后連貫。
２、課文中還有哪些前后照應的地方呢？
⑴ 課文前面講到李大釗“有時候他留在家里整理書籍和文件”，并“把書和有字的紙投到火爐里去。”為什么這樣做，前面沒有說。在后面做了交代：“軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。”
⑵ “工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來”，他為什么沒有回來，這里沒有交代。到了下文，又提到了閻振三：“在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三，他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的便衣偵探拉著。”
３、前面講到“父親不慌不忙地從抽屜里抽出一支閃亮的小手槍，就往外走”，到后面又提到手槍：“他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜查了一遍。”
４、前面寫到“我們被關在女拘留所里”，后面又提到“２８日黃昏，警察叫我們收拾行李出拘留所”。
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