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看，他總是在寫 ，我們班的說。確實，他寫作業寫得飛快，字跡龍飛鳳舞，一寫就寫許多，無所不會，我們看著也非常想寫作業了。他學習非常積極，每次提出問題，他都會高高地舉起手來，老師如果請了他回答，他似乎是深感回答問題的，激動的像企鵝一樣左搖右擺，直到答完問題。有時，他上課開個小差，被老師發現了，挨了一下 小板子 ，他就面紅耳赤，不停地眨著后，瞬時就跟上老師上課的節奏了。   他和陳老師的相處模式   不知什么時候起，他不服從陳老師的一些命令了。一到陳老師坐班，他就趕緊做完當天作業，然后，一邊唱著自編的《叛逆少年》歌，一邊寫明天的作業。陳老師聽得不勝其煩， 吼 了他一聲： 你再唱一遍，我就打你了！ 你打我，我就告訴警察，叫警察把你逮起來！ 他大言不慚地說。陳老師聽了微微一笑說： 那你就別再唱了。 他隨意又爽快地答道； 哦 ，我曉得了。 這是不是有點像大頭兒子和小頭？   他面對的賴皮   每個星期四下午，我們的課后服務是跳繩。一到星期四他都會說自己腳疼什么的，而且是一個星期換個地方疼。老師也拿他沒辦法，只好隨他去了。他就坐在那里，看我們跳繩，時不時還朝我們做個鬼臉。可是呢，一到星期五上體育課，他就什么疼都好了，有同學問他怎么回事，他一臉從容地回答： 我那是急性的，休息休息就好了。 你說他賴不賴皮。   他就是一位積極向上，不愛跳繩的調皮大王。