【觀后感】

父母是鏡紀精華孩子接觸最多的人，從第一次睜開雙眼到熟識數字，錄片是觀后感字孩子一生的地基，很大程度決定他們未來的鏡紀精華性格秉性。就像白絹一展，錄片任由父母書寫。觀后感字你所謂善與惡，鏡紀精華所謂好與壞，錄片毫無保留地灌注在孩子腦海里。觀后感字

影片中有所體現，鏡紀精華時常因為母親送水果飯菜打擾他下軍棋而毆打母親的錄片澤青，年僅十四的觀后感字他為什么對愛母如此狠心?影片后邊講述說到澤青的父親一直有家暴的惡習，所以目睹一次次的鏡紀精華家庭暴力后的澤青也習以為常，甚至認為毆打母親天經地義，錄片是觀后感字件常事，可怕卻又引人深思。

思想的深度或許可以憑借年齡衡量一二，但思想的復雜是無關年齡的。父母卻認為孩子就只是孩子，思想簡單不成熟幼稚，所以父母總是忽視孩子的思想，認為小孩也想不到什么，但是成長階段是一個塑造性格的時期，尤為關鍵又十分敏感，外界的一件小事可能蝴蝶效應似得顛覆一生。家長為了生計為了家庭，日夜操勞，自然不可能注意到孩子的小情緒，青春期的孩子不愿對父母吐露心思，雙方如果也不及時溝通，那么隔閡和摩擦就這樣應運而生了。

當孩子開始有較強的自我意識，有些父母天生控制狂，不容許孩子有一點偏差在他規劃好的最好看的道路上。讀書、中考、、畢業、工作、結婚、生子，然后仿佛就圓滿了。可人生不止一條路，大多數人的幸福可能不是你想要的，看似幸福的大多數人其實也在黑暗處厭惡這平淡枯燥的生活。可這種思維慣性牢固了三四十年，就變成對的了。自認為的正路，這與思想跳脫異想天開的孩子的思維有極大的矛盾，開始了冷戰，吵架，離家出走，甚至以愛相連的兩代人變得刀劍相向，缺少的是溝通和理解。

中國人是含蓄的，年紀稍大的父母更是這樣，他們從不說愛，卻時時都在愛著。他們的愛隱形在每天三頓平淡的飯菜中，隱形在十幾年如一日的叮囑與嘮叨中，隱形在每一次爭吵后滾燙的淚水中，隱形在每一次他看你的眼神中，隱形而偉大，常見卻無價。

語言這一最適合表達愛的產物或許失去本意變成了負累。當語言失去美麗，變成冰冷的鐵錘，傷害的不止一個人，那心與心之間的愛的羈絆也變得搖搖欲碎了，有些或許已經粉碎。碎滿地的玻璃，扎身!更扎心!留下難以彌補的傷疤。

深愛著的爸爸啊，你怎忍心揮下手掌，打碎孩子脆弱的心靈，毀壞家庭的和諧?

親愛的孩子啊，你怎么讓自己的快樂建立在父母每日每夜的操勞上?

深愛著的媽媽啊，你怎能讓一個愛心變成束縛孩子自由飛翔的牢籠，只做你乖巧的小寶貝?

親愛的孩子啊，你怎能無視那偉大純潔的愛，帶給他們痛苦與折磨?

親愛的，深愛的，你們都是對方最最親愛的人啊!又怎能讓痛苦代替歡笑，讓麻木代替溫柔!

孩子像風箏，父母是你的牽線人，任你在風中飛舞。

當有一天，風足夠大，風箏足夠結實，便是父母撒開線的時候了。

孩子是家庭的一面鏡子，孩子的成長記錄著家庭的特質，孩子的問題其實反映了家庭的問題，為什么孩子會有網癮?為什么孩子不愿上學?為什么孩子不聽父母的話?焦慮的父母們永遠只會在孩子身上找問題，卻看不見自己的問題。

央視經過十年醞釀、兩年拍攝和制作，完成了中國深度探討家庭教育的紀錄片《鏡子》。這部紀錄片通過父母們無奈將孩子送進一所特殊學校接受“改造”的故事，講述了心靈回家的旅程，一部紀錄片，一次關于愛的啟蒙教育，揭示了中國現階段教育中愛的能力嚴重缺失。

4月16日，應北京國際電影節組委會邀請，紀錄片《鏡子》在國家圖書館舉辦首映禮暨交流會，影片得到眾多嘉賓及觀眾一致好評，并獲得電影節紀錄單元最佳中國長片提名。

北京國際電影節對該片的評價：

北京國際電影節紀錄單元評委張同道教授認為，該片很多場景將成為電影史上不能忘記的片斷。中國電視紀錄片學術委員會原會長劉效禮、電影節紀錄單元執行主席陳大立等專家對《鏡子》的藝術水準和主題內容予以高度評價。紀錄片《鏡子》通過對三個家庭真實地紀錄，以情感教育這一新視角，重新審視當今我國家庭面臨的親子關系等問題，傳播讓心靈回家，讓愛不再變成傷害的新理念。

那么需要學習的是什么呢?

1.尊重個體

每個孩子都是一個個體，因為他們除了是我們的孩子，還是他們自己，要象尊重你的朋友一樣尊重他們，包括尊重他們的感覺。

2.正確表達愛

當江老師帶著兩個教官去接家明的時候，大家看到一個細節，家明在家里聲嘶力竭的喊著“讓我見他們!讓我見我爸媽!”，而門外的父母拿掉眼鏡趴在墻邊掉眼淚。

他們不愛對方么?愛，只是用這樣扭曲的形式表達出來了，反彈回去讓他們自己也難受。愛的正確表達，就是帶著愛一點點的放手，讓孩子在引導而非控制的環境下尋找自己的人生。

3.糾正行為前先連接感情

鄰居有個老太太想要老頭名下的房子，未果，這個老太太天天有一空就坐在窗戶前大罵老頭子，幾乎沒有間斷過，左鄰右里不甚其煩。大家覺得這個挨了罵的老頭子會開開心心的把房子給老太太么?你自己會對批評你的領導說：領導你批評的太對了，我真是等不及要照你的話去做了，你對我太有幫助了”你不會的，所以也不要指望你的孩子會在被批評指責的情況下心甘情愿去改正錯誤。

特別是青春期的孩子，要相信他們，要和他們做朋友。

4.請把指責變成鼓勵，把命令變成啟發式提問

給孩子時間和機會去改正自己的錯誤，讓孩子用腦子想問題解決問題，哪怕問題并沒有解決甚至更糟，要給孩子從錯誤中學習的好機會。

5.言傳身教

家庭環境是競爭的還是友好的，取決于父母。孩子從一出生就通過觀察在學習處理關系，看到父母總是指責對方他學到的是什么?所以一個問題學生背后，肯定是一個有問題的家庭，至少是有問題的父母。

“愛是人的一種主動的能力，一個突破把人和其他同伴分離之圍墻的能力，一種使人和他人相聯合的能力，愛使人克服了孤獨和分離和感覺，但他允許他成為他自己，允許他保持他的完整性。”——弗洛姆

艾瑞克·弗洛姆人本主義哲學家和精神分析心理學家，被尊為“精神分析社會學”的奠基人之一。

愛，無論怎么樣都在那里，與生俱來，但愛的能力是要歷經學習和修煉，才得以駕馭的能力，有了愛的能力，才會去愛自己，并推己及人，以他人的方式去愛你的愛人、你的孩子，甚至你身邊的人，允許他成為他自己，而不是我們心中的那個他。不要再用愛的名義殘忍的撕裂你的愛情、親情和友情。

《鏡子》是一部反映家庭代際情感題材的現實紀錄片，重點介紹了三個輟學孩子的父母無奈把孩子送進了一所特殊的學校，自己也參加了這一期家長課堂的故事。他們是這個特殊學校第139期學員，可見他們不是“問題孩子”的開始，也不是結束，片子臨近結尾時出現了第142期學員的字樣。“問題孩子”不再是個別現象，必須引起全社會的關注。

“問題孩子”的產生有孩子自身的問題，也有家長的問題，當然更有社會的原因。

孩子們普遍感覺自己缺乏存在感，沒有自主性，什么都得按照家長的安排去做。其中一個叫家明的孩子說：我想做什么都不讓，小時候養個動物都不讓，我買了他們給我扔了，這次我想做個背包客騎行都不讓……他歇斯底里的哭叫，聲嘶力竭的傾訴讓人心碎。他感覺自己已經長大了，事事受控于父母，不甘心，最終走向極端，輟學。他的父親開始還不以為然，總感覺自己做得很對，開始時反問大家:“孩子不上學，做個流浪漢你也不管嗎?”他在接受了六天的家長課堂后，變化很大，接孩子回來請假陪孩子看電影，給孩子買了一條小狗……尾聲中孩子開了幾個月網店停了，后來又開始喜歡攝影……

不管將來如何，孩子畢竟開始了自己的選擇，我相信終有一天，他會找到自己真正喜歡的適合他的。

作為家長，我們為孩子考慮的太多，滿滿的愛竟然成了滿滿的傷害，我們總想讓孩子按照我們的意志走下去，孩子的理想其實就是我們的理想。孩子長大了，有了自己的思想，他們想擺脫家長的控制，失敗了他們也愿意去嘗試。

片中一個女孩說，我是一個機器人，突然有一天我受了病毒的侵襲，無論怎樣修復都沒有效果。其實她不是受到了病毒的侵襲，而是有了自己的思維。孩子會長大，有一天他們不再崇拜父母，不想受父母的“奴役”，就有了叛逆之心。他們覺得父母忽視了自己的存在，極力去尋找存在感。惹出一些事情來，讓父母來關注自己。

家長們平時忙于工作，累得要死，更無奈的是，平時好好的孩子怎么突然有一天就變了，變得不可理喻。片中的張釗，高三了竟然談戀愛還把父母趕出家門。母親委屈的眼淚，父親無奈的眼神，讓人心疼。母親的強勢暴躁孩子不能忍受，父親的忍耐孩子看不慣。孩子總認為母親關心他不夠，對父親母親無端地恨。母親也很委屈，工作累，丈夫家務不做，孩子給自己氣受丈夫不搭不理。孩子的成長需要一個民主和諧的家庭，一方過于強勢，往往對孩子形成負面的影響，或者他學會了忍氣吞聲，或者他學會了盛氣凌人。在張釗的心里，他替父親不平，說他就知道逆來順受，沒有男子漢的氣概。

經過家長課堂的學習，張釗的父親開始理解母親，做起了家務，母親開始收斂自己的暴躁脾氣，家庭和睦相處。孩子回來后，脾氣變好了很多，父母感動欣慰，最終與女朋友分了手，沒有考上自己理想的學校后選擇了復讀。

孩子的成長需要一個健康和諧的家庭環境，作為家長，我們要努力克服自己的負面情緒，不要把自己的不良情緒傳染給孩子。我們很累，我們很苦，通過溝通讓孩子理解我們。回到家，盡量多給予孩子一些關心，別讓孩子感覺不到我們的愛。

作為孩子，應該幫助父母做些力所能及的事情，多理解父母。張釗的一句話讓人心酸“有時候讓她煮些東西她都不，說自己累。”一個女人，有時候確實很累，累到虛脫。他不明白母親當時的狀況，就指責母親，讓母親心寒。他母親懶嗎?肯定不是，從片子中可以明白，她母親很勤快，忙里忙外，就是脾氣暴躁，強勢了一些。作為孩子，經常為外人的一點點恩惠感激不盡，可對自己父母經年累月的付出熟視無睹。張釗的一句話:“我已經失去了父母，不能再失去女朋友。”孩子的想法是多么幼稚，父母啥時候不要他了?反而是他談朋友把父母驅趕出去了。他極力地宣泄自己的情緒，他說自己不上學，其實不是不想上學，就是想宣泄自己。

孩子們，當你們在宣泄自己的同時，是否想過父母艱辛的付出?你長這么大，父母付出了多少，你又了解多少?特殊的教育更不是免費的，這筆昂貴的一萬元的學費，對于一個普通家庭是幾個月的血汗錢?你的任性是在吞噬父母的血汗。

即使特殊的教育也不是萬能的，最終也沒有解決一個十四歲孩子的輟學上網問題，他的父母仍在繼續尋找解決孩子問題的途徑。

孩子的教育問題是一個漫長曲折的過程，孩子的問題不僅僅是父母的問題，更有深刻的社會根源。家庭是社會的一面鏡子，孩子是家庭的一面鏡子，從問題孩子的身上，折射出家庭，社會的很多問題。家長是孩子的第一老師，也是終身老師。但是家長也是社會的人，社會問題折射在家長身上，家長們也有很多的無奈。

不要把一切責任都推給父母，大環境的影響是毋容置疑的。社會風氣的改變，需要家庭、社會各方面的共同努力。這是我看了鏡子后的一點感想，分享大家。

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