看了一些關于學生聽不聽課問題的考試文章。其中也有拿斯坦福上課做例子的學生，當然那博文下面還有個跟帖，上不上課說了斯坦福有些課也有不少學生不聽課的無所謂例子。
學生不想去聽課，考試從來都有之，學生只不過是上不上課管得緊與不緊，去的無所謂人多與不多的差別，我讀大學期間我宿舍的考試一同學，基本上不聽課，學生七七級的上不上課喲。
現在問題出在那里？其實是無所謂體制上的毛病。
學生不聽我的考試課學生無所謂，考不及格可以補考呀，學生再重修呀，上不上課實在不過關最后清考呀。通通過關，皆大歡喜。大學生們還沒有完全思想上成熟，他們許多人不知道父母掙錢不容易，受當今風氣影響，學習好壞不如自己有個好父親，看看許多官二代，他們學習不好不照樣工作好、錢多嘛。
如果學生的考核、考試權給我，學校別干涉，不給清考，只跟班正常考試，我絕對不會要求學生一定來聽課。他們來我歡迎，我認真來講，他們不來也無所謂。當然學生也有權向上反映教師的講課水平與責任心。
同時學校要正確給予工作量的計算。因為真正上好課是要花時間的，特別是多做作業與考查。
我的課，我做主，你相信會有另外一番風景嗎？
你仔細看看不少人為了出國考TOFLE，GRE，他們參加新東方學習英語他們會不會逃課？如果這些考試的方式與中國的大學一樣，最后統統清考過關，他們會不會有另外的對待？
中國的高官們不少有博士學位，他們到美國能夠邊工作邊讀博士學位嗎？蓋茨如果在中國，我想他的學位肯定是博士、博士再博士，他的職稱是教授、教授再教授，院士、院士再院士。我想，只要他愿意，他會有千個學校聘他做教授。但美國就是不給他本科學位，這說明了什么？
中國的教授們都是被管理對象，頭都低著，你讓他們如何發揮主動能動性，他們有積極性嗎。所有規定都是死的，他們有什么辦法？
我們都沒有辦法！
注：選文有改動。
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