選取“秋月”、本詩“層嶺”、第的景“寒風”、至句“高木”、選取象描“霧露”、那意“關山”等意象，繪樣設想柳惲一路的本詩景色和感受:深秋的月亮照在層嶺上，寒風掠過高高的第的景樹木，落葉紛紛，至句夜露打濕衣服，選取象描關山重疊，那意勾勒了一幅凄清幽冷的繪樣圖景，此番景象既描述了行路的本詩艱難，也突出行路人的第的景內心的孤獨。詩歌鑒賞怎樣答

1、至句拿到一篇詩歌，先看題目，從題目中提取信息，盡量先弄清楚這是什么詩，到底是邊塞詩呢還是田園詩…… 2、看詩人，根據平時對詩人經歷的了解來大致確定情感，比如看見杜甫就想到愛國之情、抑郁苦悶……但并不一定每次都準，重要的還是看詩本身 3、看注釋，有時詩歌下有注釋會有作者介紹和寫詩背景等，這就提供了一些信息，可以確定詩歌主題和情感 4、年代也很重要，比如南宋就可能抒發了詩人的愛國之情亡肌川冠沸攉度圭砂氦棘國之痛或報國無門壯志難酬之苦或對統治者的失望不滿等，但不一定絕對，依情況而定 5、讀詩時要抓關鍵詞，像能讀出詩人感情的詞都是關鍵詞 總之答題步驟就是手法＋情感 例:首聯運用了什么什么手法，表達了詩人什么什么感情

此詩歌是何人作于何時對它的鑒賞起關鍵作用，鑒于以上兩點都沒出現，故只能望文生義，很多意義只能猜測。
我先談談我粗陋的看法，希望別笑話。
我覺得詩歌意思如下（其中很多都是我為翻譯需要添加的東西）
鱗云層疊妨礙了藍藍的天空,但這阻擋不了湛藍欲滴的天色透過云層；
被天映襯得翠綠的浮云在我頭頂上，但這卻無法吸引我的思緒；
寒窗苦讀后得到的結果是失落的一紙空文（落地？），不由得悲痛的哭泣，淚如血涌，打濕了衣襟；
長時間在惡劣的環境里漂泊，風沙吹拂的背后是我孤獨的聲影；
猶如一有道無形的鎖將城府封鎖，讓人無法進入；（我猜可能考上就猶如進入宮城，而此刻落地的作者自然會覺得它像是上了把鎖）
登上高樓依靠在一處左側遮蔽的欄桿處遠望卻無暇這眼前的風景，唯獨看到有位老者拄著拐杖停下來休息。
分享幾個我認為有意思的字詞
1、傷：我覺得此處為妨礙，同無傷大礙的傷意，而非傷人或創傷之意。
2、泣血襟：古人形容悲切悲痛至極后的哭泣，如泣血。
3、左忘：不知是不是左望寫錯了，但如果左忘的話，這個忘意思則可理解為無，被忽略了。而在此詩詞中我認為是左邊被遮擋沒有視野。
4、黃發：頭發由白轉黃，代指長壽之老人。
再次重申，此詩詞我確實有點費解。本想按一個流浪人在外思鄉來解，可也不通。只能做此解。

所以我認為作者是在考試失利之后，失落痛苦，感慨自己曾經的經歷更是惆悵萬千，詩詞接物襯情，表達此刻對事物的毫無興趣，乃至于一如文人雅士登樓也無心抒懷。最好一句點出長壽老人拄著拐杖停留在作者視野，可能是作者想表達自己矛盾的心理，一則，老人意指大勢已去，是頹廢之意，但二則，專寫黃發長壽之老人，可能作者想表達自己雖已逝去了很多，但還是想再次奮發，還存在機會。
詩詞中運用了對偶，互文，借代的手法，很能讓人如臨此景此境，讀出作者的心情。
以上只是個人之言，勿噴！可探討之！如有作者履歷和詩歌創作時間，那這首詩詞或者更能準確解讀。