【政治】  摘要:就業乃民生之本,政治政治治課中滲德育為政教之首。后金融危機時代的課教經濟回暖期,依然嚴峻的就業現實給中職生帶來了巨大的焦慮和壓力,中職生畢業后工作難求的局面仍然揮之不去。中職生畢業后能否成功就業,學中與其就業思想素質養成與否有很大關系。中職生就業思想素質一般反映在人生觀、認同職業觀和擇業觀三個方面,養政其養成主要依靠在中職政治課教學中滲透就業思想素質養成教育來培植。
關鍵詞: 德育滲透 就業
就業思想素質養成與否與中職學生能否成功就業關系密切。教學教育在中職政治課中滲透正確的透業人生觀、發展的思想素質職業觀和新型的擇業觀教學,是培養學生就業思想素質的主要途徑。中職政治課教師要引導學生在今后的政治政治治課中滲就業中做到實現個人就業與社會需要、眼前需要與長遠發展、課教個人特質與職業需要、學中學有專長與用有所處、認同主動靈活與人才市場變化、養政逐步抵達就業目標與最終實現人生理想和逐步達到人職和諧、教學教育人職合一的透業就業境界。
1 滲透正確的人生觀目前,中職政治課教材版本多雜,中職學校要根據德育目標進行選定。無論選用哪種教材,政治課教師在教學中都要有針對性地從五個層面上滲透對學生的人生觀教育:(1)是教育學生樹立正確的人生目標,把奉獻作為人生的真締,不應過多追求個人自我價值在衣、食、住、行及休息、娛樂、戀愛、婚姻、家庭等生活理想的實現。(2)是引導學生樹立與黨的奮斗目標一致的社會理想(政治理想),積極爭取能夠充分發揮作用的角色和位置,為建設有中國特色的社會主義強國做出盡可能大的貢獻。(3)是教育學生樹立工作理想,在職業崗位上努力工作,展現自我價值,實現具體工作目標,體驗工作樂趣。(4)是教育學生樹立和堅持社會主義榮辱觀,關注時事,熱心公益,勇擔社會責任,成為德才兼備、全面發展的合格人才。(5)是教育學生樹立終身學習意識,養成自然的學習習慣和行為,不斷補充自己的專業知識,始終保持充電狀態,提升自身的職業素質。
2 滲透發展的職業觀職業理想是職業觀的基石,它伴隨著社會的發展而發展,是一個人所特有的一種主觀意識,是實現個人事業理想和生活理想的必要條件,是實現社會理想的重要橋梁,對求職、擇業、就業準備有直接影響。
中職生進入學校以后,已經有了初步的職業理想,到畢業之后,就逐步調整和確立下來。其發展一般經歷由具體到抽象、由單純的主觀動機到主觀與現實的統一、由不穩定到穩定三個過程。因此,中職政治課要從三個方面逐步誘導學生把進校時表現的對于各種具體職業形象的傾向逐漸形成為對某項事業、某個目標而奮斗的職業理想。(1)是要誘導學生把個人興趣、愛好、愿望等個人主觀動機與變化的各種現實條件結合,不斷調整自己的職業理想,直至達到個人動機與客觀現實的統一。(2)是要誘導學生不斷提高職業認識水平和心理成熟程度,形成逐漸穩定而又緊跟社會發展的職業理想。(3)是要誘導學生樹立崇高的職業理想。馬克思在《青年在選擇職業時的考慮》的中學畢業就指出, 承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物,經常贊美那些為大多數帶來幸福的人。中職生樹立崇高的職業理想后,應該摒棄社會負面影響,轉變傳統職業觀念,不斷大膽選擇、調整理想職業,不應只把進大城市、大單位、大企業視為唯一的就業途徑,而應面向基層,大膽地到私營企業、民營企業、合資企業和鄉鎮企業的生產一線去,到農村去自主創業,到老少邊窮區去開發創業,為中華崛起貢獻自己的聰明才智。
就業意識不斷更新是發展的職業觀的要求。中職課教師要教育中職生在市場轉軌中正確認識社會,主動適應社會,能動改造社會,使他們樹立到基層、到生產一線就業的基層意識,順應社會發展就業的超前意識,為國家為人民服務和承擔社會責任的服從意識。中職課教師還要教育中職生應該具有自信、自主、風險、競爭、經濟和開拓等意識,使他們在就業過程中,能充分發揮特長,靈活規避風險,善于捕捉機遇,憑素質和能力競爭,敢于適時調整崗位,并以社會責任為前提考慮經濟效益。
3 滲透新型的擇業觀盡管由于社會的進步和發展,職業門類迅速增加,但社會職業需求迅猛增加的同時,職業的專業化程度也越來越高,中職生擇業的競爭環境因受勞動人事制度等就業政策的約束仍然偏緊,等待中職畢業生的將是一個永恒的擇業變數。
中職政治課教師在教學中要誘導學生樹立新型的擇業觀,養成現代人格,如:先就業而后擇業、所有制性質不限、不唯對口用所長、先基層后求發展、主動進人才市場、自主創業道路廣等;要幫助他們正確認識自我、認識市場,鼓勵他們在校期間有目的地培養自己各方面的能力;還要教育他們在擇業過程中根據社會需要及時調整就業目標,使他們最終實現個人就業與社會需要相統一,眼前需要與長遠發展相統一,個人特質與職業需要相統一,學有專長與用有所處相統一,主動靈活與人才市場變化相統一,逐步抵達就業目標與最終實現人生理想相統一,逐步達到人職和諧、人職合一的新型擇業觀最高境界。
綜上所述,中職生就業思想素質在人生觀、職業觀和擇業觀的取向至關重要,這就更加要求我們教師在中職政治課上的正確引導和滲透。同時也要求我們學生用正確的人生觀,發展的職業觀和新型的擇業觀去面對我們的學習生活和工作。

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