幼兒園辦園特色簡介范文(精選6篇),現在下載,新用戶還送新人禮包,

簡介，幼兒園辦園特即簡明扼要的色簡介紹。是介范當事人全面而簡潔地介紹情況的一種書面表達方式，它是文精應用寫作學研究的一種日常應用文體。以下是選篇小編收集整理的幼兒園辦園特色簡介范文(精選6篇)，僅供參考，幼兒園辦園特希望能夠幫助到大家。色簡

第一篇: 幼兒園辦園特色簡介

辦園理念：

綠色教育，介范和諧發展 ，文精 綠色 是選篇源于自然的本色，是幼兒園辦園特生命的象征。綠色教育是色簡貫徹自然、自由、介范資助的文精教育思想，是選篇對幼兒進行一種天性自然、平衡和諧、愉快健康式的教育，讓幼兒享受快樂，啟迪智慧。

核心理念：

自然、和諧、樂享、啟智

幼兒園教育特色：

生活化的全程教育 敏銳捕捉教育契機，將教育貫穿于幼兒一日生活的每個環節，踐行 生活即教育 的終生育人觀；

優良化的語言教育 于日常中滲透語言教育，于活動中增強言語能力，為幼兒創造愿說、樂說、會說的時機，促幼兒口語關鍵期的發展。

開放化的環境教育 為幼兒提供廣闊的學習空間，利用生活中的有效教育資源，讓幼兒在體驗與感悟中成長，提升教育實效。

教育方式：

給孩子一個環境，讓他去體驗；

給孩子一個機會，讓他去創造。

辦園特色：

天性自然、樂享游戲、快樂學習、和諧發展

游戲是幼兒園孩子的基本活動，讓孩子 享受游戲、快樂成長 這一辦園特色是辦園理念的具體體現。

首先為孩子創設開放的游戲空間。如：突破活動室的框架，以開放的學習方式將幼兒園活動室以外的空間設置為多元學習區，包括 創意空間 社會性游戲區 綠色書吧 科學發現區 川劇小苑 夢想舞臺 小小泥樂區 ；

其次為孩子提供互動的游戲方式，讓小朋友認識更多的合作伙伴，增加了交往的頻率和范圍，增加了自由度。如：開發平行班互動與合作游戲，幼兒園美術創意廊、科學發發現區、夢想舞臺、川劇小苑等等，平行班的孩子都可以自由選擇游戲區域進行游戲。

再次為孩子提供安全、美觀、具有操作性、層次性的材料。如：社會性游戲大區域無論是色彩、造型還是設計都蘊涵審美意向；開設的廢舊回收站成為了孩子們游戲的百寶箱，回收的衣服、鞋子、牙刷、梳子等廢舊材料既可以成為孩子們創作藝術作品的材料又可以成為社會性游戲區孩子們手中的替代物。

享受游戲、快樂學習 的辦園特色致力于為幼兒提供優良而豐富的游戲條件，即充足的活動空間、時間、材料，讓孩子在開心的游戲中玩出花樣、玩出智慧、玩出自我。 大自然希望孩子在成人之前就要像孩子的樣子，如果打亂了這個秩序，我們就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美。而且很快會腐爛。 讓我們給孩子純凈的天空、清新的空氣和自由的游戲吧，讓孩子在綠色教育理念下健康快樂地成長。

第二篇: 幼兒園辦園特色簡介

幼兒園辦園宗旨： 一切都是為了孩子 。

幼兒園辦園理念:以 一切都是為了孩子 為辦園宗旨，遵守國家憲法、法律、法規和教育方針政策，遵守社會道德，遵守《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》，嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》的要求，對學齡前兒童進行科學規范的教育、審美教育和保育，讓托兒所、兒童身體、智力、道德和美麗得到全面發展。也能享受我國憲法以及各種法律所保障的各種自主權以及經濟權益。

幼兒園的目標：孩子們快樂，家長放心是我們追求的最高境界！

幼兒園教育目標：讓每個孩子都有更好的未來！

幼兒園教育特點:藝術教育

第三篇: 幼兒園辦園特色簡介

辦園特色：生態環境教育

一、辦園宗旨：以自然為本，啟探索之蒙，創童夢樂園。

辦園宗旨是幼兒園綜合了本園的教育資源、教育環境、教育哲學、教育對象特點而提煉出的具有一定指向性的幼兒園主張，是幼兒園辦園的出發點和最終目標，是幼兒園一切辦學活動的依據和指導原則，是幼兒園選擇教育方法，檢查和評價教育終極效果的依據，是幼兒園的辦學使命。

以自然為本：這里的自然有三層含義，幼兒天性及其身心發展規律，幼兒教育的基本規律。

本園花園式幼兒園的自然特色，幼兒教育需順應自然，尊崇天性，讓教育回歸生活，把快樂送給孩子。

啟探索之蒙：

幼兒認知事物是從探究開始的，因此開啟幼兒的智慧之門，讓孩子萌發探索的好奇心，將使幼兒受益終生。教師細心觀察與呵護幼兒，挖掘他們身上的特質與潛能，擦亮孩子們懵懂的雙眼。

創童夢樂園

這一宗旨是落足于幼兒園的建設管理上，希望能將本園建設成為教師和幼兒夢想開始的地方，成為教師和幼兒共同成長的快樂家園。

二、辦園理念：自然育人，育自然人。

自然 有天然、非人為、不做作、不拘束、不呆板，事物按其內部的規律發展變化，不受外界干預等含義。 育人 可理解為教育育人、培養人。

幼兒園環境優美，為幼兒創造了一個獨特的學習環境，為幼兒提供了親近自然，了解自然的機會，有利于將自然的教育、事物的教育和人為的教育三者結合起來，達到使幼兒身心健康發展，德智全面提高的目的，這就是 自然育人 的精髓。

三、園訓：自然心，親子情。

自然心：幼兒教育應本著遵重自然，順應天性的心態，遵從幼兒教育的基本規律，順應幼兒身心發展規律，尊重幼兒的天性，讓教育回歸生活，把快樂送給孩子。

親子情是指幼兒園要愛護孩子身心健康，開發其潛能培養其人格，促使其健康成長，是一種順應自然規律的快樂的教育方式，體現了幼兒教育的要求。

本園從自然生態環境特點和生態環境教育的辦學特色出發，根據自然主義教育理論及快樂教育理論。

四、園風：陽光、童趣、探索、超越

陽光寓意著溫暖、光明、希望、活力、博愛、多元，傳達出我園希望每位師生在自然生態、生機勃發、充滿人文關懷的園所環境中，生命得到舒展，個性獲得張揚，創造力得以激活，永遠保持積極向上的精神面貌，擁有如陽光般燦爛的心靈，創造如陽光般輝煌的人生。

童趣意為天真活潑，充滿情趣，對幼兒來說其天性中活潑可愛、純潔可愛、天真爛漫的特質，是人生中最寶貴的財富，我們理應順其自然，保護幼兒天性，讓幼兒充分體驗和享受到生命的快樂與童趣，對幼兒教師而言，必須保持一顆童心，才能真正走進幼兒的心靈，融入幼兒的世界，這也是 童趣 的意義所在。

探索是指探求未知，尋求答案。

超越傳達了一種生命的豪氣，表現出明確的目的性和強大的征服欲，彰顯了勇于突破、迎接挑戰、昂揚向上的精神氣節。

園風中 超越 是鼓勵師幼在自然和諧的校園生活中，洋溢生命的激情，展開追逐夢想的翅膀，永不停滯，超越一切，朝著未來奔去。

五、教風：春風化雨，潤物無聲。

教風緊扣學校核心的理念 自然 而來。幼兒如同剛剛萌發的種子，亟待陽光的溫暖，雨露的潤澤。幼兒園作為幼兒成長的沃土，肩負著開化蒙昧，傳播文明的使命，擔負著關愛生命、呵護幼兒的重任。要求每名教師都能像春風化雨潤桃李一樣，為幼兒營造和暖溫馨的氛圍，去教育、關懷每一個生命，將最深沉厚重的愛悄無聲息的注入幼兒那潔白無瑕的心靈，讓每個幼兒都沐浴在書香與關愛的春風雨露之中，并在潛移默化中舒展生命的活力與激情，朝氣蓬勃的健康成長。

六、管理理念：讓每一片綠葉自由舒展

管理理念定位為 讓每一片綠葉自由舒展 ，旨在強調尊重與自由， 讓每一片綠葉自由舒展 意味著團結與和諧，核心：以人為本。

七、主題文化：樂淘淘

以結合生態環境教育的辦學特色為手段，以尊重幼兒活潑好動的天性，促使其快樂成長為目的，巧妙地利用幼兒園的環境，將幼兒的內心世界與幼兒教育的本質規律結合起來，讓幼兒在 迷宮 中探尋快樂寶藏，在 小農場 里收獲快樂的果實，在觀察中快樂地汲取知識，在不斷成長中尋找到人生中重要的寶藏。

八、辦園特色：生態環境教育

生態教育是指按照生態學的觀點思考教育問題的教育觀，是在克服了以往的灌輸式教育、園丁式教育等一系列缺陷和不足后發展出來的新型教育。其理論基礎為兒童生態學，它借助于生態學的基本原理和方法，將兒童放置于其生存與發展的真實社會環境之中進行研究，它認為：兒童的行為及其狀態與其背景是一個密不可分的整體，兒童的發展是不斷成長的有機體與其所處的不斷變化著的環境之間的逐步的相互適應，小農場、榕樹小木屋、花果山等自然景觀是生態環境教育活的場景。

第四篇: 幼兒園辦園特色簡介

一、基本概況:

彭集街第二幼兒園位于彭集街王圈村，2010年由王圈小學改造而成。是一所起點高、規格高、品位高的公立幼兒園。2011年榮獲彭集街先進幼兒園稱號，2012年榮獲學前教育先進單位稱號。

幼兒園占地6000平方米，由教學區和活動區組成。教學區占地2100平方米，教學樓1100平方米，可容納6個班200多名兒童，建設高標準多功能活動室、科學發現室、圖書閱覽室等。活動區1800平方米，配備大型玩具，開發幼兒園興趣角，滿足兒童各種戶外活動。

幼兒園有3個教學班，86名幼兒園兒童，12名教職工，1名校長，1名副校長，6名全日制教師，包括4名公立教師，100%的教師資格率，83%的專業資格率，60%的全日制教師持證上崗率。所有教師均具有中專以上學歷，一線教師均接受幼兒園教師專業培訓。員工結構合理，作風優良，業務精良，素質全面，充滿活力和活力。

二、教育環境、基礎設施

我園教育環境優美，配套設施齊全。針對兒童戶外活動的需要，開設了兒童種植園各功能室配套齊全。兒童活動室配有電視，EVD、電子鋼琴、空調、圖書柜、杯柜，充分服務兒童娛樂需求；多功能活動室配備多媒體、舞蹈設備、音樂設備等，確保兒童健康活動；校長室配備計算機等現代辦公設備，安裝幼兒園管理系統。科學發現室、圖書閱覽室、教具材料室、保健室等功能室內設施完善，室內外安裝視頻監控，確保兒童安全健康。

三、開展保教活動

幼兒園樹立了為社會培養良好的兒童服務，為家長做出貢獻的理念，實現了能力平衡發展、人格健全發展、身心同步發展的教育目標。根據教育部《幼兒園教育指導綱要》，堅持教育與教育的統一，對兒童進行標準化、系統的學前教育，促進兒童身心健康的全面發展。根據幼兒特點，以興趣引導，開設體育、游戲、語言、常識、數學、音樂、美術、簡單的英語等課程;培養孩子健全的人格品質，讓孩子從小學會做人、學會做事、學會生活、學會學習，促進他們德、智、體、美等方面全面發展，讓幼兒在愛心的呵護下健康快樂的成長，為孩子的終生發展奠基。

幼兒園堅持定期對每個幼兒的各方面發展進行評估，設立跟蹤檔案記錄，并及時反饋給家長。同時把周計劃貼上墻及時公布每周的益智、習慣養成等活動內容及家長配合指導的方法內容，以期達到家園共育的效果。幼兒園建立了一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動。定期召開幼兒園家長滿意度的工作專題會，在 六一 節等重大節日都舉行慶祝活動，邀請家長參加，形成了家園溝通工作經常化、規范化。每學期針對幼兒家長育兒存在的問題，幼兒園都會通過舉辦專家講座、宣傳欄、召開家長會等形式，向家長宣傳幼兒保教知識及育兒常識，組織家長進行家教經驗交流等。

幼兒園確保幼兒每天戶外活動時間不低于2小時，堅持開展系列比賽，如各班區域特色展示、手工制作、教師優質活動評比、幼兒綜合才藝比賽等。在此基礎上，每學年開展一次幼兒發展評估，促使教師切實加強幼教研討，提高保教質量，促進幼兒全面發展。我們還以 區域活動 為載體，通過區域主體的劃分與創建，為幼兒提供了諸如益智、健體、商業、廚衛、讀書等等多種形式的自主活動形式，并通過各班區域活動的交流與協作進行資源共享，為幼兒創造了自由、開放、探索、求知、交往、合作的機會和平臺。

四、齊抓共管，確保安全

園內安排兼職安全員，警務室配備兩名安保人員，安保器械齊全、視頻全程、全天監控，確保了無一例安全事故。我們不間斷強化幼兒、教師安全在前、衛生在前、疾病預防在前的保教意識，經常化開展安全教育、觀看安全保健視頻，每月對幼兒園各種設施例行檢查、及時修繕。每天對活動室內設施進行消毒。學生憑卡接送、填報晨午檢記錄，幼兒園與家長簽訂責任協議書，與全體教職工簽訂安全責任書，節假日加強對幼兒和家長的安全教育，為幼兒園創建了一和諧安全的育人環境!

五、下一步打算

隨著學前教育改革的不斷深化，以及學前教育改革的不斷實踐和探索，我們將進一步提高辦園理念，完善辦園設施，美化辦園環境，優化師資隊伍，強化育人環境，更好地提高幼兒園辦園水平和辦園效益，努力使幼兒園成為 管理科學，師資優化，環境富有教育意義，保教質量好，社會信譽高 的兒童成長樂園，為實現東平縣基礎教育現代化作出我們應有的貢獻。

第五篇: 幼兒園辦園特色簡介

原種場學校幼兒園位于公主嶺市東郊張家街原種場學校校園內，2014年3月份，在局領導和學校的大力支持下，將原來的一樓八個教室改建成了一個環境比較優美、設施比較完備與學校一體的幼兒園，現占地面積1200平方米，現在5個班，156名幼兒，具有大專學歷占90%，市級骨干教師占5名。每班教室都配備了全新的桌椅、吊扇、電子琴、大屏幕彩電、dvd、錄音機、消毒柜、書架、杯櫥、玩具櫥和大量小型玩具。休息室配備了全新的木制小床。是幼兒健康成長、快樂求知的理想樂園。我園以 保教并重、一切為了孩子 為園宗旨，以辦特色、求質量、上水平為目標，以提高幼兒素質及智能開發為重點為，對幼兒良好的行為習慣教育及養成教育。培養幼兒對事物的探索精神及活潑、開朗、勇敢、自信的性格。辦園一年來，我們克服了許多困難，努力為孩子營造一種整潔、溫馨的家的氛圍。

談起幼兒園的創建，我們辦園人感受至深，一切仿佛就發生在昨天，發生在眼前。由于我校離市區不到10幾公里遠，優越的地理位置和便利的交通條件，加之人們生活水平的提高，有條件的孩子都去市里學校和幼兒園上學去了，剩下的一部分孩子在一家民辦幼兒園，還有一部分孩子沒有上幼兒園。為能在競爭中尋求發展，學校領導決心從幼教抓起，校領導下大決心，在本校開辦幼兒園把社會上的那些適齡兒童得到良好的學齡前教育，校領導向上級領導做了匯報工作后，去年3月份在教育局領導的高度重視與支持下。我校幼兒園終于辦成了。

幼兒園是建起來了，教學內容、辦學理念是否改革，成了困惑我園的一大心病，先前的幼兒教育沒有教材，大都是利用小學一年級的課本，除了學習，還是學習，

這樣孩子在幼兒園就把一年級的課程給學完了，到了一年級，孩子對學習就沒了積極性，怎么辦？

改革成了刻不容緩的任務，我們先后到長春藍天幼兒園、蓓蕾幼兒園，公主嶺市幼兒園、懷德第一中心小學幼兒園參觀學習，看他們是如何教學，如何管理的。并積極參加市里組織的幼兒教師培訓。市幼兒園的老師進行上課指導。還自訂了《幼兒園》《幼兒教育》書刊。這些都給我園注入了新鮮的血液，是我園迅速成長起來。在教學方面，增加了音樂、律動、舞蹈、科學、道德、自然的教學內容。孩子們在這些新的學科的吸引下。馬上由呆板變得活潑；由野蠻變得有知性，有禮貌。孩子的變化使家長高興、認可，紛紛把孩子送到我園里來。由剛開始一個班10幾個孩子，發展到現在已經有5個班156個孩子。

為了孩子接受更好的教育，我們并不滿足于現狀，我們又從抓常規管理、提高保教質量做起：

1.發揮制度效應，結合農村園實際充實、完善各項規章制度和職責，做到有章可循、有章可依、讓制度管人、讓制度說話。

2.加強教師隊伍建設，開展幼兒教育理論、法律、法規學習，每人都有學習筆記，進行專題考試、演講比賽。特別對幼兒園一日常規活動，規定了教師在各項活動中的職責及要求。通過不同層次、不同側面考核，按照教師工作考評體系評出優勝者。

3.深入開展課程改革，加強教師業務培訓。根據省編教材結合農村幼兒實際，采取多種形式的教學方法，主題活動生動活潑，突出以游戲為主，突出幼兒在玩中學、在做中學、在活動中求發展。鼓勵幼兒動手、動腦、動口、動情、體現寓教于樂的思想。有效地促進了幼兒身心和諧發展。加強理論學習，教師每學期寫一篇論文。開展基本功訓練，彈琴、繪畫、手指操、講故事等活動并進行競賽。制定了幼兒評估體系，

全面客觀地評價每個幼兒。開展家園共育活動，組織家長專題講座，提高家長育兒知識和能力。開展開放日活動。

4． 養成教育 是我園開展幼兒教育活動一大特色。對幼兒進行行為習慣的主題教育和個別教育，有養成教育記錄與 幼兒評估 有機結合，促進幼兒身心健康和諧成長。

5、堅持不懈地抓安全工作，確保幼兒生命安全和健康成長，層層簽定責任書，各項安全制度齊全宣傳到位，職責明確、責任到人、措施得力、疾病防控意識強、園內外清潔。建園以來從未發生任何重大事故。

以上成績的取得，離不開領導的悉心關懷，離不開老師們的辛勤耕耘。我決心為這次培訓為契機，再接再厲，把我園的各項工作再上一個新臺階！

第六篇: 幼兒園辦園特色簡介

一、辦園理念、辦園宗旨、辦園目標、辦園特色：

(一)辦園理念：快樂的成長、全面地發展、創一流辦園水平

對孩子來說，幼兒園可以增強他們的學習熱情，擴展他們的普通知識，強化他們與別的孩子交際能力，促進他們探索世界的興趣，幼兒園標志著從學前到小學的重要過度階段，讓幼兒園的孩子準備上小學并不意味著以學習知識來取代游玩時間，強迫孩子掌握一年級的 技能 ，或依靠標準化的考試來評估孩子。讓每一個幼兒感受、體驗學習成長的快樂是幼兒教育的根本目的，亦是幼兒教育評價的重要標準。辦學理念要符合幼兒教育規律和幼教發展趨勢，在理解和實踐時應把握三個核心要素：關愛孩子，關注每一個孩子的成長發展;讓每一個孩子能體驗感受到快樂;把握兒童身心和諧發展的每一分鐘，用心關注孩子每一個平常時刻，積極實施體驗教育。著名教育家卡森麥卡提醒我們： 兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣布滿深溝。 呵護關愛每一個兒童是良好教育的起點。蘇霍姆林斯基概括道： 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。 合理的教導 ， 如何愛護兒童 就是要 讓每一個孩子體驗成長的快樂 。 讓每一個孩子體驗成長的快樂 就是辦園的教育理想、信念與追求。因它符合教育的規律，是幼兒園教育的根本目的和基本原則。以孩子興趣及發展需要為需求，有系統有組織地讓孩子從全面地發展，快樂地完成學習，這樣就能創辦一流的學園。

我們必須做到：

關注每一個孩子的發展

1、用公正的態度呵護孩子

2、用發現的目光欣賞孩子

3、用寬廣的胸襟包容孩子

積極創設和營造快樂的教育環境，并創設易于激發幼兒體驗的教學情境，教育幼兒以 游戲 為主要體驗模式，重視幼兒的參與感。讓每一個孩子盡享成長的快樂。

(二)、辦學宗旨：以 一切為了孩子發展 為育人宗旨。

根據幼兒年齡特點和發展需要，建構并采用基本課程、特長課程、興趣課程相結合的多元課程新模式，對兒童實施身體、認知、社會性等全面發展教育， 雙語教學 、 戶外大自然教學 家園、社區合作 、 幼兒早期教育 等實驗。熱愛、尊重、信任幼兒，造就聰慧、自信、快樂、富于愛心、勇于創造的新一代。

(三)、辦園目標：營造幼兒心中理想的 快樂大家園

幼兒園是孩子走向社會的第一個驛站，孩子的性格在這里塑造，孩子的能力在這里培養。通過各種手段細化制度、強化常規，是辦學理念最終落實到每一個孩子身上，以 體格健壯、好學會玩、文明有禮、自主自信、活潑開朗 為的幼兒培養目標，把幼兒園變成 快樂大家園 ，要讓他們自信、陽光、快樂地生活在美麗校園里。

幼兒園又是教師奉獻青春，揮灑汗水的地方，所以把學校變成 溫暖的家 ，通過師德教育或教研活動，促進老師不斷學習，不斷提高，獲得專業化的發展，讓教師們的辛勤工作得到回報，讓學校成為他們施展才華和實現價值的大舞臺。

(四)、辦園特色：讓孩子 玩中學、學中樂、樂中長

在促進每一個幼兒發展的前提下，幼兒園要辦出自己的特色，蘇霍姆林斯基說過： 一個孩子，如果從未品嘗過學習、勞動的快樂，從未體驗到克服困難的驕傲---這是他的不幸 。孩子在學習過程中產生的成功感，直接影響其學習的動力和一生的情感。以雙語+戶外大自然教學為辦園特色，積極開展課題研究，努力創辦讓社會滿意、家長滿意、幼兒滿意的具有優質教育資源的省示范幼兒園。使孩子在快樂的做做玩玩中進行動手、動腦、創新、創造、獲得各方面能力的提高，充分利用園舍的空間，給每班創設區域活動的場地，為孩子提供必要的玩具，讓他們在玩中學習，在學習中快樂的成長。

二、園風和教風：

園風：大氣、務實、團結

大氣 是指心胸寬闊、性格堅毅、學識廣博、理想遠大的必備情懷。 務實 是指幼兒園的所有工作要取得實效，不搞花架子、空架子。 團結 是指同事之間各項工作要互相配合、互相幫助、共同發展，把自己的精力全身心的放在工作上。

教風：博愛廣才

凡是人，皆需愛 。愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。 愛 對于教育的重要性，有個教育家說： 教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就不能稱教育。

愛 是幼兒教師最重要的教育情懷，愛心是成為幼兒教師必備的條件。幼兒園的教師們要秉承給予孩子們一個充滿愛的人生，給予自己一個充滿愛的生命的理念。用自己的辛勤勞作讓校園的每個地方都充溢著盈盈的愛潤，一草一木、一磚一瓦都充滿了愛。始終以愛來彰顯教育：教師之間相愛互助、師生之間親如一家、同學之間和睦友愛 在快樂大家園的每一個人都在愛中成長，讓每個孩子感到世界如此美好、生活如此快樂!

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