經典美文語句欣賞？

1、經典經典俯首向下看，散文散文整個世界豐富多彩，美文美文周圍充滿溫暖的欣賞陽光，又不失清風相伴，摘抄輕踏著時光細嗅著空氣里的經典經典淡淡花香，靜靜聆聽著世間的散文散文善惡美，默默感受每一次邂逅的美文美文怦然心動，來去隨風，欣賞簡簡單單，摘抄無聲無息。經典經典

2、散文散文街頭的美文美文燈火，已闌珊，欣賞不知有幾人還在眾里尋他。摘抄緣滅緣起，天上蠕動的云在低語：千百度后，一切歸于流年。皓月當空，疏星朵朵，星星微動著嘴角，私語著秋夜的靜美，朦朧又透著清爽，微涼又浸著愜意，這恬靜的秋夜啊……

3、我坐在時光的長廊上，看那沐浴著光輝的流云如浮水一般靜靜地倚在天際一隅，映出淡淡的藍；看那季節的風，吹過滄然世事后留下淡淡的痕；看那川流不息的人群，紛紛駐足榮華卻最終一夢。

4、明明知道，今生或許再也沒有機會與你并肩共賞“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”，或許再也沒有機會與你牽手共看庭前花開花落，天上云卷云舒，可今夜我卻依舊忍不住張望江上船兒往來，側耳聆聽江面是否有你渡過來的船。

5、漂泊在匿名的河流上，看過落花流水的姿態，路過千萬重山川。當老去的那日，不問因果循環，不說離合悲歡，獨握那存于心田一隅渺小的感動，獨念早已與自己分道揚鑣的天涯人，從此負手，無關云和月，不問風和，那這般心態，便真的簡單了。

【傷感美文】傷感美文欣賞？

愛上憂郁，戀上傷感

憂郁和傷感是孿生姐妹，沒有先后之分。偶爾，沉浸一下，也是生活的一種調味劑。但切記：千萬不要過度沉浸哈！

----題記

每天瀏覽空間和朋友圈，看看誰又更新了日記和發了美圖上傳了好聽的音樂。在傷感的文字和圖片里，總能涌出淡淡的憂傷和感動，然后會有那么一點點心動。

我就喜歡這種被淡淡憂傷包圍的感覺，喜歡從文字里所流入出來亦真亦假的情感 ，覺得即唯美又凄美……

那憂傷文字里所隱藏的無可奈何和所流淌出來的真情實感，總能深深地良久地打動著我那顆敏感的心。

是的，它可以快速地傳染給我，并深深的把我打動，讓自己的心里充滿了感動和共鳴。而且，那些傷感的圖片也是我能為之陶醉的。它的真實，總讓人有隱隱的心痛，靜靜的打動并默默地在我心里無限地蔓延和無限的擴張…

那張張傷感的圖片里面，充滿了人世間最真實最強烈最凄涼最憂傷的情感。若圖片上再配有既簡潔又深刻的文字點綴，那更是我的最愛了。

憂傷的圖片配上傷感的文字，總讓我不可救藥地喜歡上了它。當圖片中的每個細節每個字眼，總在我眼前跳躍時，那不設防的心靈防線總是在瞬間崩潰，心里也隨之傷感并久久的感動.

這就是，我喜歡體會傷感的感覺，雖然會很痛很累，但也很美很美。

我的情感顏色是抑郁的藍色，所以注定我的情感是最孤獨的。也注定了我會愛上憂郁，戀上傷感。我總是在自己的世界里和自己不停的做著斗爭，不知是想掙脫現在身處的這個環境，還是在和現在的自我做斗爭？！

總之，這就是我，喜歡被輕易感染的感覺……

戀上了傷感，這和我一直所處的狀態有關。一個人，孤孤單單，憂憂郁郁，不愛上也不行。

這些憂郁，這些傷感，總能輕而易舉的觸動我最敏感的神經，任其把我淹沒，使我窒息……

在這鋪天蓋地的傷感中，我選擇了沉淪，任由自己墜入無底的深淵………

美文欣賞短句？

1、不是不想說話，而是有很多話講不出來，放在心里會安全點。

2、我不知道自己到底在執著什么，但我知道，我一直都在為難自己。

3、愛，因為忠誠而專一，因為專一而醉人，因為醉人而無私，因為無私而純潔。

4、緣聚緣散緣如水，背負萬丈塵寰，只為一句，等待下一次相逢。

朗讀者五分鐘經典美文欣賞

一、陸川 王宗仁《藏羚羊的跪拜》

這是聽來的一個西藏故事.發生故事的年代距今有好些年了.

那時候,槍殺,亂逮野生動物是不受法律懲罰的.就是在今天,可可西里的槍聲仍然帶著罪惡的余音低回在自然保護區巡視衛士們的腳步難以到達的角落.

當時,經常跑藏北的人總能看見一個肩披長發,留著濃密大胡子,腳穿長統藏靴的老獵人在青藏公路附近活動.

那天是他很有福氣的日子.大清早,他從帳篷里出來,伸伸懶腰,正準備要喝一銅碗酥油茶時,突然瞅見兩步之遙對面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊.沉睡了一夜的他渾身立即涌上來一股清爽的勁頭.絲毫沒有猶豫,就轉身回到帳篷拿來了杈子槍.他舉槍瞄了起來,奇怪的是,那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走,只是用乞求的眼神望著他,然后沖著他前行兩步,兩條前腿撲通一聲跪了下來.與此同時，只見兩行長淚從它眼里流了出來，老獵人的心頭一軟，摳扳機的手不由得松了一下，

藏區流行著一句老幼皆知的俗語: 天上飛的鳥,地上跑的鼠,都是通人性的. 此時藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了.

他是個獵人,不被藏羚羊打動是情理之中的事.他雙眼一閉,扳機在手指下一動,槍聲響起,那只藏羚羊便栽倒在地.它倒地后仍是跪臥的姿勢,眼里的兩行淚跡也清晰地留著.

次日,老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮,他的手仍在顫抖.腹腔在刀刃下打開了,他吃驚得叫出了聲,手中的屠刀咣當一聲掉在地上……原來在藏羚羊的子宮里,靜靜臥著一只小藏羚羊,它已經成形,自然是死了.這時候,老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯,也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪.它是在求獵人留下自己的孩子的一條命呀！

天下所有慈母的跪拜,包括動物在內,都是神圣的.

老獵人的開膛破腹半途而停.

當天,他沒有出獵,在山坡上挖了個坑,將那只藏羚羊連同它那沒有出世的孩子掩埋了.同時埋掉的還有他獵槍……

二、許鏡清 巴金《燈》

我望著這些燈，燈光帶著昏黃色，似乎還在寒氣的襲擊中微微顫抖。有一兩次我以為燈會滅了。但是一轉眼昏黃色的光又在前面亮起來。這些深夜還燃著的燈，它們，似乎只有它們默默地在散布一點點的光和熱，不僅給我，而且還給那些寒夜里不能睡眠的人，和那些這時候還在黑暗中摸索的行路人，

大片的飛雪飄打在我的臉上，我的皮鞋不時陷在泥濘的土路中，風幾次要把我摔倒在污泥里，我似乎走進了一個迷陣，永遠找不到出口。但是我始終挺起身子向前邁步，因為我看見了一點豆大的燈光。燈光，不管是哪個人家的燈光，那可以給行人——甚至像我這樣的一個異鄉人指路。

我愛這樣的燈光，幾盞燈甚或一盞燈的微光固然不能照徹黑暗，可是它會給寒夜里一些不眠的人帶來一點勇氣，一點溫暖。

孤寂的海上的燈塔挽救了許多船只的沉沒，任何航行的船只都可以得到那燈光的指引。哈里希島上的姐姐為著弟弟點在窗前的長夜孤燈，雖然不曾喚回那個航海遠去的弟弟，可是不少捕魚歸來的鄰人都得到了它的幫助。

光驅散了我心靈的黑暗，熱促成它的發育。一個朋友說：“我們不是單靠吃米活著的。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會永沉海底。

三、劉震云《一句頂一萬句》

老汪在開封上過七年學，在延津也算有學問了。老汪瘦，留個分頭，穿上長衫，像個讀書人；但老汪嘴笨，又有些結巴，并不適合教書。也許他肚子里有東西，但像茶壺里煮餃子一樣，倒不出來。

人問：“老汪，你有學問嗎？”

老汪紅著臉：“拿紙筆來，我給你做一篇述論。”

“有，咋說不出來呢？”

老汪嘆息：“我跟你說不清楚民，燥人之辭多，吉人之辭寡。”

四處流浪七八年，老汪終于在鎮上東家老范家落下了腳。

老汪的私塾，設在東家老范的牛屋。十里八鄉，便有許多孩子來隨聽。由于老汪講文講不清楚，徒兒們十有八個與他作對。

如講到“有朋自遠方來，不亦樂乎？”徒兒們以為遠道來了朋友，孔子高興，而老汪說高興個啥呀，恰恰是圣人傷了心，如果身邊有朋友，心里的話都說完了，遠道來個人，不是添堵嗎？恰恰是身邊沒朋友，才把這個遠道來的人當朋友。

老汪的老婆叫銀瓶。銀瓶不識字，但跟老汪一起張羅著私塾，老汪嘴笨，銀瓶嘴卻能說，但她說的不是學堂的事，盡是些東鄰西舍的閑話。

銀瓶除了嘴能說，與人共事，還愛占人便宜。一次老范到后院新蓋的牲口棚看牲口，管家老季跟了過來，在驢馬之間說：“東家，把老汪辭了吧。”

“為啥？”

“老汪教書，娃兒們都聽不懂。”

“不懂才教，懂還教個啥？”

老季說：“不為老汪。”

“為啥？”

“為他老婆，愛偷莊稼，是個賊。”

老范揮揮手：“賊就賊吧，我五十頃地，還養不起一個賊？”

這話被喂牲口的老宋聽到了。喂牲口的老宋也有一個娃跟著老汪學《論語》，老宋便把這話又學給了老汪。沒想到老汪潸然淚下：“啥叫有朋自遠方來？這就叫有朋自遠方來。”

散文如何欣賞？

首先解決一個問題，散文的類型。散文大體可分為，敘事散文，哲理散文（議論散文或是雜文），抒情散文。

敘事散文敘事性強一些，自然要理清敘事線索，人物關系等，然后透過敘事揣摩作者的意圖，從而對自己有所啟迪。這個可以看看遲子建的散文。

哲理散文一般側重議論，這就得分清論點和論據。當下很多哲理散文大多結合歷史時事有感而發，這就還要進一步體會作者的意圖，批判，還是頌揚。林清玄的哲理散文很多跟佛理有關，一般會先敘述佛教故事然后談感悟說哲理。

抒情散文側重抒情，語言優美整飭，情感充沛，很有詩的韻味，這樣的散文是合誦讀，通過誦讀去品味語言，體會情感！

不過前些年，余秋雨的歷史散文盛行一時，談歷史，品文化也還是值得一看的。他的散文敘事議論哲理兼備，也是不錯的體驗！

總之散文的欣賞，無非語言，情感，哲理這些東西罷了。

情人詩詞美文欣賞？

1. 獸爐沈水煙，翠沼殘花片，一行行寫入相思傳。

2. 天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。

3. 天長路遠魂飛苦，夢魂不到關山難，長相思，摧心難。

汪國真散文作品欣賞？

汪國真散文作品：走向遠方

是男兒總要走向遠方，

走向遠方是為了讓生命更輝煌。

走在崎嶇不平的路上，

年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。

不論是孤獨地走著還是結伴同行，

讓每一個腳印都堅實而有力量。

我們學著承受痛苦。

學著把眼淚像珍珠一樣收藏，

把眼淚都貯存在成功的那一天流淌，

那一天，

哪怕流它個大海汪洋。

我們學著對待誤解。

學著把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嘗，

不論生命經過多少委屈和艱辛，

我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，

醒來在每一個早上。

我們學著對待流言。

學著從容而冷靜地面對世事滄桑，

猝然臨之而不驚，無故加之而不怒 ，

這便是我們的大勇，我們的修養。

我們學著只爭朝夕。

人生苦短，道路漫長，

我們走向并珍愛每一處風光，

我們不停地走著，

不停地走著的我們也成了一處風光。

走向遠方，

從少年到青年，

從青年到老年，

我們從星星走成了夕陽。

美文欣賞廣播稿？

廣播稿一：美文欣賞廣播稿 女：敬愛的老師， 女：親愛的同學們， 女：大家好，今天是星期五，我們又相聚在電波中。 女：我是五年級二班的播音員高甜甜。 女：我是五年級二班的播音員徐亞楠。 女：讓我們一起走進今天的美文鑒賞吧！ 女：好的文章，可以帶給我們知識，拓寬視野，也可以陶冶我們的情操，讓我們學會做人，更好的生活。像這篇《感恩的心》。 女：就讓我們用心來聆聽由祝賀帶來的——《感恩的心》。 女：聽完后，你有什么感受呢？想到自己要感謝的人了嗎？那就趕快行動吧！ 女：聽完美文，智力星欄目又開始了，請大家做好準備啊！ 女：首先公布上期答案：1、在地圖上爬；2、跑開了；3、修表；4、汽車司機沒開車。 女：你做對了嗎？上期幸運觀眾有：二年級二班：池周營、韓冰 五年級二班：管慧敏王藝錄王淑慧 女：本期智力星是三道謎語題，開始了！ 第一題是：門外長流水，門里出太陽（打一字）。 仔細聽，再念一遍！ 女：第二題：一張小畫不算大，四周鋸齒密麻麻，天南地北傳佳音，無腳也能走天下。（打一物） 再念一遍。 女：第三題：一天晚上，一人正在房內讀一本有趣的書，他的妻子把燈關了。盡管屋內漆黑一團，他仍然手不釋卷，讀得津津有味，第二天早晨還原原本本地把書中的故事講給別人聽。請問：這是什么道理？ 再念一遍。 女：記住了嗎？是不是你已經知道答案了？那就趕快拿起筆，寫下答案，投到信箱里，神秘大獎正等你拿呢！ 女：本期編輯楊曉飛老師、劉彩昕老師。 合：感謝大家的收聽。 再見！ 廣播稿二：美文欣賞廣播稿 老師，同學們： 大家好！歡迎大家收聽“美文欣賞”欄目，我是主持人XXX，今天我為大家帶來的是《舜帝的故事》。 舜是黃帝的后代，自幼在歷山（今址不確）一帶以耕田打漁為生，因其勤勞智慧，孝名遠播，深受當地人民愛戴。 然而，舜的家世卻非常不幸。母死父盲，繼母又奸詐，異母弟名象，也常欺侮他。一次，盲父令他挖井，并趁他在井下之機和象一起用土把井填上了。他們以為這次舜必死無疑，就開始高高興興地瓜分舜的遺產：象霸占了舜的琴、屋和嬌妻（即堯的兩個女兒），盲父與繼母則搶走了舜的牛羊和糧食。然而，正當象安坐在舜的屋中彈琴時，舜卻意外地出現在他面前了——原來，聰明的舜在挖井時就已在井旁開了一個出口，當盲父和象下毒手時，他便從旁邊的出口逃生了。象見舜還活著，嚇得面如土色，雙手僵在琴弦上，磕磕巴巴地說：“哥——哥，我一直都都都很想念你。”舜明知是假，卻仍笑著安慰象，并一如既往地孝敬父母，愛護弟弟。這需要多大的肚量啊！ 堯帝聽說此事后，對他更加欽佩。便讓他主管百官，代替自己管理天下。二十八年后堯帝駕崩，三年守孝期滿后，舜順天應人，榮登帝位，國號有虞，故后世也稱其為虞舜。 舜即帝位后，廣泛征求四岳等大臣的意見，懲罰奸佞，舉賢任能。一方面，他把共工、獾兜、三苗三人分別流放到北、南、西三方，又在羽山處死了鯀，使得邊疆皆服，民族和睦。另一方面，他啟用皋陶等二十二位賢人，使其各建奇功，百業興旺。其中著名的，要數啟用禹了。 當時，舜已61歲了，很想找一個品德高尚、聰明仁愛的繼承人。這時，曾經向堯舉薦過舜的四岳又出班奏道：“臣以為禹可用。”舜想了想說：“就是那個治水無功被我殺死的鯀的兒子嗎？” “正是”，四岳說，“大王切不可根據父親來評價兒子，這禹的確是個不可多得的人才啊！” 舜笑道：“放心吧，我明白你的意思。” 不久，舜不避前嫌，啟用禹子承父業去治理洪水，也想借此驗證一下四岳的話。禹深感舜的信任，力圖報答，因而治理洪水時不辭勞苦，兢克業業。他經過長期實地考察，確認僅用父親堵決口的辦法根本不行，而必須以疏導為主。他就率領人民開山通澤，疏浚河道，不僅消除了洪災，大致確定了九州的區劃，更使各州恢復了生產，人民安居樂業。 舜帝很高興，便效法堯帝，將帝位闡讓給了禹。禹推辭不就，于是舜就暫時緩行，卻讓禹開始主掌百官，管理國事，雖無帝王之名而行帝王之實。 舜帝百歲那年到南方巡視，不幸死在蒼悟；后來葬在九嶷山，此地于是被后人稱為零陵（今湖南寧遠縣東南）。舜在即位后仍不斷去看望曾迫害自己的父母和弟弟，他的一生，是仁孝開明的一生，對中華民族淳厚民風的形成起了至關重要的作用。 好了，同學們，今天的節目就到這樣，感謝大家的收聽，我們下期節目再見！ 廣播稿三：美文欣賞廣播稿 主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，大家中午好。伴著這熟悉的音樂，我們的美文誦讀廣播，又如約而至了。今天由六三中隊為大家主持美文誦讀廣播。我們將徜徉在美文佳篇的海洋里，用怡然的思緒感受文字與聲音結合的藝術魅力；我們將吟誦在激情澎湃的情韻里，用冰晶的心境演繹出一份寧靜致遠的馨香之聲。期待您的排麥，讓我們感受您內心深處最美好的情感！下面請欣賞朱自清的散文《荷塘月色》。 《荷塘月色》： 主持人：《荷塘月色》是現代抒情散文的名篇。文章借對“荷塘月色”的細膩描繪，含蓄而又委婉地抒發了作者不滿現實，渴望自由，想超脫現實而又不能的復雜的思想感情，為我們留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。帶著淡淡的憂愁走出家門，趁月色出來散心，順著幽靜的小路一路走來，自然而然地來到了日日經過的荷塘邊，一去看那月下的荷塘。月色下的荷塘是那樣的美，比之白天又別有一番風致。荷葉是亭亭的如舞女的裙，可以想象荷葉隨風起舞時婆娑婀娜的美妙身姿；而點綴其間的白色的荷花，不禁讓人想起她“出淤泥而不染”的特性。荷花又是形態各異的：“有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”。用上“裊娜、羞澀”二詞，在作者的眼里荷花儼然已是仙子一般了。作者用細致的工筆和絕妙的比喻，對荷葉的形神、荷花的資質進行一番令人神往的描繪，荷花、荷葉的優美形象似已展現眼前。 主持人：童年，是一方沒有污穢的凈土，是一片無遮無攔的明朗的天空。這里流淌著純真和甜美，總會給人留下難以忘懷的回憶。童年是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏…….總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。下面請欣賞古文《童趣》。 《童趣》： 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。 主持人：作者以一顆天真爛漫的童心來觀察事物。在他的眼中“夏蚊成雷”如“群鶴舞空”又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。他“定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。”在他的筆下“一癩蛤蟆”也成為了“龐然大物拔山倒樹而來”明察秋毫的觀察力，特別是那顆鮮活生動，充滿奇異想象的童心，使這篇文章洋溢著新奇爛漫的童趣。

雪美文美句欣賞？

1、一夜大雪，城市的房頂上積起了一層厚雪，站在高樓的平頂上望出去，就像連綿起伏的雪山。

2、綠松上的雪，使孤獨的旅人聽到了圣音。

3、這就是校園的冬天，美麗而清靜的雪花！

4、空中，晶瑩的雪花像輕盈的玉蝴蝶在翩翩起舞

勵志美文欣賞及賞析？

1.經典美文摘抄加賞析:我們這樣近,我們這樣遠(冷夏) 我坐在陽臺上,手里捧著一本梭羅的《瓦爾登湖》。多少年來,每次閱讀它,我都會聞到那片樹林的青澀氣,那面湖水潮濕而新鮮的水氣。我感到一種非常遙遠的愉快

2.經典美文摘抄加賞析:讓我震撼的美麗 只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱,只有經歷過地獄般的磨煉才能煉出天堂的翅膀。

3.經典美文摘抄加賞析:我想握著你的手 無窮的遠方,無數的人們,都和我有關。