【英語】
讀《教育的英語姿態》你能感受到于漪老師“一輩子做教師,一輩子學做教師”的老師樸實追求。時至今日。工作于漪老師依然重視教法學法的計劃錦集研究。以下是英語小編整理的英語老師工作計劃(錦集3篇),歡迎閱讀與收藏。老師
【篇1】英語老師工作計劃一、工作指導思想
根據我校的計劃錦集教育理念,發展教師特長,英語堅持不斷發展的老師思想,《和新課程標準要求,工作以發展孩子的計劃錦集個性,培養孩子的英語能力和學習興趣為主旨制定本計劃。
二、老師主要工作。工作
在過去的一學年里,由于我在小龍小學執教一年,對本校的各年級英語學習情況已經不十分了解,所以本學期開始首先要對各年級的英語學習情況進行摸底,通過開學兩天以來的教學,發現不容樂觀,孩子對英語的基礎知識掌握的不夠扎實,口語交際能力差,個別學生學習興趣不濃厚,英語教學質量需要不斷提高,任重道遠,英語教學特色要逐漸形成。所存在的種種問題需要花大力氣去改變和提高。
1、加強理論學習,更新教育觀念。
世界在不斷發展變化,教育更需要不斷創新,緊跟時代的發展步伐,而在這其中,教師觀念的更新和素質的提高是起決定作用的。因此,本學期開展正常的教學工作之外,需要全體英語教師加大學習的力度和寬度,提高學習的質量,認真做好理論學習的記錄和反思工作,努力將優秀學習成果應用到教學實踐活動中。
教師理論學習必學內容為《小學英語課程標準》,《小學英語課程標準解讀》,《小學英語教學指導意見》等,選學內容為《兒童英語教學技能》《中小學外語教學》《小學英語報》等,以及有關教育理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊。
2、落實教學常規,提高教學效益。
努力做到以下幾點。
(1)、備課:集體備課和個人備課相結合,做到超周備課,備課內容要實際、實效、實用,切勿為備課而備課,備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足,備課內容要體現《課標》要求,體現英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備,每節課要有教學反思,教學反思要反映本節課教學的優點,創新點和不足之處,以及對不足之處的整改措施,要有目標達成情況分析以及原因分析。
(2)、作業設置和批改。
作業設置包括:三年級上學期也應該設書面作業,但要求有聽說方面的作業更占主流。下學期三四年級每周書面作業一次,五六年級兩次,另外三四年級設仿寫本,五六年級設札記本,記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識,每模塊一次。
作業批改以等級的形式進行評價,此外設立三級評價模式,對學生的優秀作業進行鼓勵,作業要有鼓勵性語言。作業批改要有整改措施,及時對學生的作業進行整改和糾正。
3、改進課堂教學,提高課堂效率。
本學期課堂教學要充分體現自主互助的特點,精心設計每一堂課,精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中,充分注意到英語作為一種語言的特性,創設語言情境,激發學生的學習興趣。在活動設計中,要充分體現自主、互助學習的特點,根據活動的特點設計自主或是互助的學習。
另外,課堂教學要關注不同層次學生的語言發展實際,最大限度地調動學生的積極情感,教師不應過多地關注自己的表演,關注少數優秀學生,要善于觀察課堂,關注所有學生。
加強課堂教學評價的改進和創新工作,借鑒攀登英語的評價模式,對學生進行形成性的評價,而且評價要關注學生的成長,注重評價的長效性和持久性。
4、加強教研活動的開展,提高個人業務水平。
積極參加各項培訓以及聽評課活動,按學校要求完成遠程教育課的教學,并從中總結經驗與反思加以提高。個人方面還要不斷進修學習,以高教學水平和業務水平。
【篇2】英語老師工作計劃本學期我繼續擔任初三x、x班的英語教學工作。初三學年是學生英語學習發生質的變化的一年,教學工作顯得非常重要,必須為即將到來的中招考試打好基礎。一部分學習優異的學生已步入英語學習的殿堂,他們掌握了靈活的方法,對老師所講的每一知識點都能心領神會,成績頗為理想。還有一部分學生由于英語底子差,基礎薄,學習態度還存在某些偏差,固而導致英語成績不理想,針對這一狀況,本學期堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進教法,激發興趣,提高能力”的指導思想,力爭縮小兩極差距,做好全面教學工作。
具體安排:
一、本學期新課的教學內容比第一學期要少,每個單元計劃10課時。其余的時間用來進行綜合復習。
二、本學期的語法教學內容為中招考試的六大時態:一般現在時,一般過去時,現在完成時,一般將來時,現在進行時和過去進行時。同時還要復習其它的語法知識,如被動語態,構詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的用法等等。
三、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層,本學期要有計劃的把學生學過的但掌握不好的時態、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于教學中再次進行復習。
四、認真研究新課程標準和中招考試要求,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是考試的內容,哪些內容是已經不考的,哪些內容已經學的。在集體備課的基礎上認真備課、上課,認真進行自習輔導和批改作業。
五、為了減輕初三學生聽力訓練的壓力,提高學生的聽力水平,從一開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。
六、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
七、堅持每月一次筆頭訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
八、閱讀理解能力的培養是初三教學的重點,也是中考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
初三階段的英語教學工作十分關鍵,而由于以前英語底子不平衡,個別學生學習興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。
【篇3】英語老師工作計劃本學期英語教學仍將堅持以《小學英語課程標準》為指導思想,立足我校實際,以校本研修為主平臺,以“如何讓學生用活目標語言”和“優化設計,提高學生的語言運用能力”為主題,立足課堂教學,努力提高學生的素質水平,促進我個人與學生的共同發展。
一、個人研修目標與要求
1、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;
2、通過學習校本課程,使自己成為一名精通教學業務,了解學生個性,能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習、善思考的新型教師;
3、積極參加學校組織的課題研究,提高教育教研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,為學生做好榜樣;
4、加強自身的師德修養,爭做具有強烈的事業心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師;
5、樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力;
6、結合教學實踐,把個人校本研修工作做好,從而為整個學校的校本研修而努力。
二、學習內容
1、聽評課,在學校有計劃的安排下認真聽課、評課。對象以本校教師為主,本學期至少聽20節課;
2、新課程標準。以“分層教學”為具體研修內容,積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績;
3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊,例如:每期訂閱有關教學方面的報紙報刊,細讀“英語新課程標準”,并作好教學隨筆;
4、認真研究教材教法,認真寫好教學設計。
三、活動與實施
1、加強學習,提高意識。認真參加學校組織的業務學習和理論學習,全面貫徹《英語學科教學常規》,提高自身常規意識;
2、抓住隨堂聽課的有利時機,廣泛聽取反饋意見并積極改進,爭取逐步形成自己的教學特色,提高40分鐘的教學質量;
3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題,做到及時研究解決,不斷積累課改工作經驗;
4、利用網絡進行學習與交流。利用網絡學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平,并要求自己每個學期制作不少于2節的;深化反思教研活動,范圍包括:反思、課前和課后的反思,不少于16節;
5、樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教;
6、認真做好每天的教學后反思,得出成功經驗和存在問題。
教師的自身發展不僅是學校教育質量的基本保證,更是學校教育不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業化發展搭建平臺,根據學生實際,探究和改進教學方法,解決在實踐中遇到的問題。所以,我們要遵守學校的安排,積極參加教研組活動,積極參與校本研修,和同行貌同學習,共同提高。
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