在雪花飄舞的讀吳黑夜里，我欣賞著大學時給我影響頗深的鷹老吳老師的詩作，《我已經老了》，師已不自覺濕了眼眶。經老印象里的讀吳老師一直是那么的親切和善，幾乎能跟所有的鷹老學生打成一片，在老師的師已引導里，我喜歡上攝影，經老喜歡上用視頻去珍藏一些記憶，讀吳那時的鷹老我同老師所有的學生一樣，也許不能安靜地坐在教室里聽課，師已我們都用最獨特的經老方式實踐著自己的價值，那時的讀吳世界也許比現在美麗得多 大學畢業，離老師遠了，鷹老自己也很忙綠，師已常常疏于問候，但那曾經的溫存始終留在心底的最深處。老師說：

我已經老了，

一拔撥畢業歸校的孩子們，

站在我的眼皮前，
已有叫不出名的尶尬
我從畢業便不曾回校，如果我回去，站在老師的面前，他一定還能認出我來吧，那個有些倔強、自負的女子。如果再次同老師一起走在年輕時我曾經奔波過校園小道，望著諸多同學用汗水建筑過的校園，也許，那時在心頭涌起的不僅是一種回憶。
老師說：
我已經老了，
童年的小伙伴已記不清了，
惜日的酸甜苦辣，
已變成找不回的記憶
等我們都老了，暮然回首，那快樂童年，肆意揮灑過的青春，還有那拼搏在生死線上的人生歷程，也許我們真的都記不清了，也許我自己依然是回憶得起老師曾經給我的那些溫存。
老師說：
我已經老了，
現實的快速節奏己不適應，
往日自信的聰穎，
現己變成遲鈍的目訥
微微帶著傷感的句子，竟然惹得我落下兩行清淚，這樣的感覺我自己居然也滋生過，曾經我把大半的時光都耗在游玩里，如今卻是拼命的積累知識，一天高強度的工作常常感到身體不是自己的，某些時候很不愿意跟著快節奏的城市生活，只想放慢腳步，享受生活，卻不能讓自己停下來，因為太多未完成的事情。老師說：
我已經老了，
父親已離我而去奔向天堂，
惜日的諄諄教誨，
已變為夢中的情景劇
這里藏著老師對老父親的多少不舍的情感，還有老人家對老師的多么深刻的影響，一代良師影響人是數年至百年的，甚至影響著他的子孫，看過老師緬懷父親的諸多作品，那些情全部藏著字里行間，我雖無緣堵得老人風采，但照片里那一張慈祥的面容已經讓我想起那是怎樣一個平凡卻不平常的表率。老人去了，留下的是那不滅的精神 老師說：
我己經老了，
但是生活還得繼續走下去，
我不會被老嚇倒，
老當益壯明天會更好
這一行詩讓我想起蘇軾的詩歌：老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。欲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！蘇軾是四川眉山人，老師長年生活的城市樂山離眉山是那么地近，蘇軾是大文豪，用詩歌影響著一代又一代的文人，老師卻用自己的心影響著一屆又一屆的學生
即便歲月真的老去了，老師的頭上添了幾絲白發，容學生記住的永遠是那年輕和善的心態。在這寂靜的夜里，向著四川的位置，向我親愛的老師深深致敬！！！
附詩歌《我已經老了》
文/吳鷹
我已經老了，
童年的小伙伴已記不清了，
惜日的酸甜苦辣，
已變成找不回的記憶
我己經老了，
雖然孩子們還在說我年輕，
曾經的青春活力，
現已成了向往的追尋
我已經老了，
一拔撥畢業歸校的孩子們，
站在我的眼皮前，
已有叫不出名的尶尬
我己經老了，
走路的時間長了會覺得累，
過去充沛的精力，
已被渴望休息所替代
我已經老了，
現實的快速節奏己不適應，
往日自信的聰穎，
現己變成遲鈍的目訥
我已經老了，
父親已離我而去奔向天堂，
惜日的諄諄教誨，
已變為夢中的情景劇
我己經老了，
但是生活還得繼續走下去，
我不會被老嚇倒，
老當益壯明天會更好