【內蒙古】

一.活動目標：

針對本班有部分同學學習目的小學不過明確，且有部分同學很不自信的自信主題現象，我 們班搞了一次有意義的華篇主題班會。

二、小學活動準備

全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，自信主題準備好小品

三、華篇活動過程：

1．班主任：我們班是小學一個團結友愛，上進的自信主題班級，同學之間的華篇感情深厚。為了我們在以后的小學日子里更好的學習，深刻了解自信重要性，自信主題我們班特地搞了這次的華篇主題班會。下面主題班會開始。小學

3．全班同學起立鼓掌。自信主題

引入：

問“同學們有誰認為自己是華篇一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

（1）自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）

舉例說明：

ａ．居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。

ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。

c．請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。 通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。

過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

（2）．自信的表現（板書）大家先看一個小小的表演，看有什么啟發？

表演：“誰是自信者？” （內容）在選擇參加校運會400米選手的班會上，由班主任來確定三個參加的候選人。

班主任：小東，你這么強健，能代表我們參加校運會400米賽跑嗎？而且同學們都很推薦你去參加的。小東：（自卑地）哎喲，我這種人班上很多呢，這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的體力啊，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。不要叫我出丑啦。

班主任：小杰，班上的同學都很推薦你去參加校運會400米賽跑呢呢。小杰：跑步對我來說太小兒科了，我相信沒有幾個人是我的對手的。 自信伴我成長

班主任：小明，你的體育成績在跑步當中也很出眾，你愿意為我們班去參加比賽嗎？小明：謝謝老師的稱贊。有機會讓我去參加比賽我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！班主任：謝謝你的支持。

問：“表演中的小東、小杰、小明分別是什么心理的表現？”

答：“小東是自卑心理、小杰是自信、小明是自大心理的代表。” 結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。

自卑——過低地評價自己，看不到自己的優點。（板書）

自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）

自信——恰當地評價自己的優缺點。（板書）

過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？

（3）．建立自信的方法（板書） 在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入六年級（1）班以后這新集體后發覺周圍強手如云，加上這次期中考很多同學覺得成績很不理想，于是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。 剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優點、能力和特長。認識自己的優點、能力和特長（板書） 每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。

如何認識自己身上存在哪些優點呢？ “列優點清單”（板書） 大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。 當我們知道自己有這么多優點時信心自然會增強。通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃

發展這一特長，當我們知道自己有某的優點一定要充分發揮出來。對自已不足的地方一定要改正。

6．請各組舉例說出歷史上自卑、自大、自信的例子

名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。

故事一：

尼克松是我們極為熟悉的美國總統，但就是這樣一個大人物，卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。

1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內政績斐然，所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔心再次出現失敗。在這種潛意識的驅使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了機器。事發之后，他又連連阻止調查，推卸責任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩操勝券的尼克松，因缺乏自信而導致慘敗。

故事二：

小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。

原來，這是評委們精心設計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤并遭到權威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發現了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。

師：聽完這兩個故事，同學們有什么感受？（幻燈片展示：[思考]這兩個故事說明了什么道理？）

生１：故事中的人物是非常著名的人，在面臨困難和挑戰時，尼克松因不夠自信而給輝煌的人生留下了永遠的遺憾。而小澤征爾卻因充滿自信而取得了成功，受到人們的敬仰，可見自信很重要。

生２：不管成功還是失敗，都要有足夠的自信，只有這樣才可能給我們帶來機會和希望。 師：尼克松是我們極為熟悉的美國總統，但就是這樣一個大人物，卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。“尼克松敗于自信的故事和小澤征爾勝于自信的故事印證了莎士比亞說的一句話——‘自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因。’可見，自信心是事業成功、人生快樂的基礎。”有了自信并不一定成功 ，沒有自信卻一定失敗

出示自信心格言

2 自信者，不可以誹譽遷也——劉安（西漢）

2 天生我才必有用——李白（唐朝）

2 任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。——徐特立

2 自信是成功的第一秘訣——愛默生（美）

四、請班主任作總結性發言。

結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。

4．全班合唱明天會更好。

五、宣布主題班會順利結束。

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