第一篇: 七年級上冊生物知識點歸納總結

一、年級納總選擇題(每小題2分，上冊生物共40分。知識每小題只有一個選項符合題意，點歸請將答案填人下面答題欄)

題號12345678910

答案DCBDCBABBA

題號11121314151617181920

答案BAADADBDCB

二、結匯填空題(每空1分，編篇共10分)

1、年級納總病毒以寄主不同可以分為動物病毒、上冊生物植物病毒和細菌病毒三大類。知識

2、點歸種子萌發過程中，結匯首先突破種皮的編篇是胚根。

3、年級納總種子萌發的上冊生物自身條件：適宜的溫度、一定的知識水分、充足的空氣。

4、細胞核中能被堿性材料染成深色的物質叫做染色體，它是由DNA和蛋白質組成的。

5、古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代后，變成了礦物煤。

6、我國每年3月12日為植樹節。

9、苔蘚植物能當作監測空氣污染程度的指示植物。

10、影響生物生存的因素有非生物因素和生物因素。

三、判斷題(每個1分，共10分)

1、所有生物都能對外界刺激做出一定的反應(V)

2、調查就是走走看(X)

3.用鼠婦做完實驗后，一定要將鼠婦消滅掉。(X)

4、在植物的生活環境中，只要有陽光就能正常生長(X)

5、在一片草原上，為了保護野兔，將狐貍殺絕是的辦法(X)

6、在一定的地域內，生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統(V)

7、濫伐森林和環境污染都會造成野生動植物的減少(V)

8、生物圈的范圍是大氣圈、水圈和巖石圈的上層(X)

9、病毒是由細胞構成的(X)

10、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環境因素是陽光(X)

四、連線題(共10分)。

1、將下列生物與它們之間的關系用線連接起來。(6分)

A.水稻和稗草a、競爭關系

B.狼和兔子

C.許多螞蟻搬運食物b.捕食關系

D.草原上的牛和羊

E.貓和老鼠c、合作關系

2、請將左右兩列中相關聯的內容用線段連接在一起(每線1分，共5分)

①動物的取食a排泄

②人體的排汗b繁殖

③植物的開花結果c營養

④向日葵朝向太陽d生長

⑤蘑菇由小長大e應激性

五、分析、識圖、探究題(共30分)。

1.目前在一些城市時興一種水晶球樣的生態球(如圖一)作為家庭擺設。該球密封，內裝有水、2—3條小魚，底部有泥沙，并生長著一些水藻。妙在小魚、水藻都是活的。分析回答下列問題：(5分)

(1)這個生態球應放在_有光，_(有光，無光)的地方。

(2)小魚和水藻能生存的原因是：水藻能夠通過光合作用為小魚提供_氧氣_和_食物_;小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳，其排泄物被_細菌_分解之后，再被水藻利用。

(3)該生態系統中的非生物部分是_光、空氣、溫度、水_等。

2.(圖二)是植物細胞模式圖，請據圖回答：(10分)

(1)控制物質進出細胞的是_細胞膜_;

(2)__細胞膜_在光學顯微鏡下看不清楚;

(3)①的作用是起_支持_和_保護_的作用;

(4)在細胞分裂過程中起重要作用的結構是[③]_細胞核_;

(5)切西瓜時流出的大量汁液存在于細胞結構的[⑤]_液泡__中;

(6)植物細胞與動物細胞的不同是動物細胞沒有圖中的_細胞壁和_液泡_。

3.(圖三)你已經很熟悉多莉了吧，與它的身世有關的母羊不是一只，而是三只。(2分)

(1)多莉羊的長相幾乎和_B_羊一模一樣。

(2)這個事實說明生物體建造自己生命大廈的藍圖儲存在細胞結構的_細胞核_內。

4.右圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請分析回答：(5分)

(1)圖中所指的l是_花粉_，它是花藥成熟后自然裂開，散放出來的。

(2)圖中4是_花粉管_，其萌發后，伸長進入胚珠內部，產生的精子和卵細胞結合完成_受精_作用。這一作用一經完成，_子房_將發育成果實。

5.請根據綠葉在光下制造有機物的實驗回答問題。(4分)

實驗步驟如下：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。

③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。

④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放人大燒杯內隔水加熱。

⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養皿里，向葉片滴加碘液。

⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。

(1)步驟①的作用：_讓天竺葵葉片中的淀粉耗盡_。

(2)這個實驗說明了：_綠色植物在進行光合作用時能制造有機物淀粉_。

6.下表是不同條件下100粒種子萌發情況，請根據表中的數據回答問題：(4分)

(1)根據本實驗，可得出的結論是：種子萌發需要_適宜的溫度和一定的水分__。

(2)要證明“光對種子萌發是否有影響”，在實驗設計上可選用_明亮_與_黑暗__對比。

第二篇: 七年級上冊生物知識點歸納總結

一、選擇題(每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意，請將答案填人下面答題欄)

1、以下屬于所有生物共同具有的特征是()

A、所有生物都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳B、生物都能制造有機物

C、生物都是由細胞構成D、生物都能繁殖后代

2、與動物細胞相比較，植物細胞特有的結構是()

A、組胞膜B、細胞質C、葉綠體D、細胞核

3、動物和植物都有的能量轉換器是()

A、葉綠體B、葉綠體和線粒體C、線粒體D、細胞核

4、下列有關人體構成正確的是()

A、組織→器官→系統→人體B、細胞→器官→組織→人體

C、細胞→組織→系統→人體D、細胞→組織→器官→系統→人體

5、屬于生態系統的是()

A、一只羊B、一群羊C、一個池塘D、草原上所有羊

6、導管的功能是()

A、由上向下輸導水分和無機鹽B、由下向上輸導水分和無機鹽

C、輸導有機物D、輸導各種體內營養物質

7、下列食物鏈正確的是：()

A、青草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹B、鷹→蛇→食蟲鳥→蚱蜢→青草

C、蛇→鷹→食蟲鳥→青草→蚱蜢D、青草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇

8、在根尖的結構中，有很強分裂能力的是()

A、根冠B、分生區C、伸長區D、成熟區

9、綠色開花植物在開花之后，必須要完成哪兩項主要過程后才能形成果實和種子()

A、開花和傳粉B、傳粉和受精C、開花和受精D、自花傳粉和異花傳粉

10、人體細胞中有多少對染色體()

A、23B、46C、69D、108

11、地球上的生態系統是()

A、森林生態系統B、生物圈C、海洋生態系統D、城市生態系統

12、這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做()

A、組織B、器官C、系統D、細胞

13、下列哪一類植物沒有根、莖和葉的分化()

A、藻類植物B、苔蘚植物C、蕨類植物D、種子植物

14.下列有關生物與人類關系的敘述不正確的是()

A、人體衛生保健離不開生物學B、人類的衣、食、住、行離不開生物學

C、“生物武器”是利用了生物學的知識D、糧食短缺、環境污染等問題的解決完全依賴生物學

15、已知四臺顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數如下，在觀察洋蔥表皮細胞時，視野中細胞數目最多的顯微鏡可能是()

A、5X、10XB、10X、40XC、15X、10XD、20X、35X

16、下列哪項不是生物()

A、人B、SARS病毒C、變形蟲D、石頭

17、人體有幾大系統()

A、9B、8C、7D、6

18.草原中存在著“牧草一兔一狐一狼”的食物鏈，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是()

A.牧草B.兔C.狐D.狼

19.在用顯微鏡觀察時，如果調換目鏡和移動裝片，都未將視野內的污點移走，則可以斷定污點在()

A.目鏡B.玻片標本C.物鏡D.反光鏡

20.下列具有種子的植物是

A.海帶B.油松C.腎蕨D.滿江紅

二、填空題(每空1分，共10分)

1、病毒以寄主不同可以分為病毒、病毒和細菌病毒三大類。

2、種子萌發過程中，首先突破種皮的是。

3、種子萌發的自身條件：適宜的溫度、一定的水分和。

4、細胞核中能被堿性材料染成深色的物質叫做，它是由和蛋白質組成的。

5、古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代后，變成了。

6、我國每年為植樹節。

7、植物能當作監測空氣污染程度的指示植物。

8、影響生物生存的因素有因素和生物因素。

三、判斷題(每個1分，共10分)

1、所有生物都能對外界刺激做出一定的反應()

2、調查就是走走看()

3.用鼠婦做完實驗后，一定要將鼠婦消滅掉。()

4、在植物的生活環境中，只要有陽光就能正常生長()

5、在一片草原上，為了保護野兔，將狐貍殺絕是的辦法()

6、在一定的地域內，生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統()

7、濫伐森林和環境污染都會造成野生動植物的減少()

8、生物圈的范圍是大氣圈、水圈和巖石圈的上層()

9、病毒是由細胞構成的()

10、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環境因素是陽光()

四、連線題(共10分)。

1、將下列生物與它們之間的關系用線連接起來。(6分)

A.水稻和稗草a、競爭關系

B.狼和兔子

C.許多螞蟻搬運食物b.捕食關系

D.草原上的牛和羊

E.貓和老鼠c、合作關系

2、請將左右兩列中相關聯的內容用線段連接在一起(每線1分，共5分)

①動物的取食a排泄

②人體的排汗b繁殖

③植物的開花結果c營養

④向日葵朝向太陽d生長

⑤蘑菇由小長大e應激性

五、分析、識圖、探究題(共30分)。

1.目前在一些城市時興一種水晶球樣的生態球(如圖一)作為家庭擺設。該球密封，內裝有水、2—3條小魚，底部有泥沙，并生長著一些水藻。妙在小魚、水藻都是活的。分析回答下列問題：(5分)

(1)這個生態球應放在__________(有光，無光)的地方。

(2)小魚和水藻能生存的原因是：水藻能夠通過光合作用為小魚提供_________和__________;小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳，其排泄物被__________分解之后，再被水藻利用。

(3)該生態系統中的非生物部分是__________等。

2.(圖二)是植物細胞模式圖，請據圖回答：(10分)

(1)控制物質進出細胞的是__________;

(2)__________在光學顯微鏡下看不清楚;

(3)①的作用是起__________和__________的作用;

(4)在細胞分裂過程中起重要作用的結構是[]__________;

(5)切西瓜時流出的大量汁液存在于細胞結構的[]______________中;

(6)植物細胞與動物細胞的不同是動物細胞沒有圖中的__________和__________。

3.(圖三)你已經很熟悉多莉了吧，與它的身世有關的母羊不是一只，而是三只。(2分)

(1)多莉羊的長相幾乎和__________羊一模一樣。

(2)這個事實說明生物體建造自己生命大廈的藍圖儲存在細胞結構的__________內。

4.右圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請分析回答：(5分)

(1)圖中所指的l是__________，它是__________成熟后自然裂開，散放出來的。

(2)圖中4是__________，其萌發后，伸長進入胚珠內部，產生的精子和卵細胞結合完成__________作用。這一作用一經完成，__________將發育成果實。

5.請根據綠葉在光下制造有機物的實驗回答問題。(4分)

實驗步驟如下：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。

③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。

④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放人大燒杯內隔水加熱。

⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養皿里，向葉片滴加碘液。

⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。

(1)步驟①的作用：__________________________________________________。

(2)這個實驗說明了：__________________________________________________。

6.下表是不同條件下100粒種子萌發情況，請根據表中的數據回答問題：(4分)

(1)根據本實驗，可得出的結論是：種子萌發需要______________________________。

(2)要證明“光對種子萌發是否有影響”，在實驗設計上可選用__________與__________對比。

第三篇: 七年級上冊生物知識點歸納總結

第一單元 生物和生物圈

第一章 認識生物

一、生物的特征：

1.生物的生活需要營養;2.生物能進行呼吸;3.生物能排出體內產生的廢物;4.生物能對外界刺激做出反應;5.生物能生長和繁殖;6.生物都有遺傳和變異的特性;7.除病毒以外，生物都是由細胞構成。

第二章 了解生物圈

生物圈：地球上所有的生物與其環境的總和就叫生物圈

一、生物與環境的關系

1、生態因素：環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素。生態因素可分為兩類：

①非生物因素：光、溫度、水等。

②生物因素：影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間最常見的是捕食關系，如七星瓢蟲捕食蚜蟲。此外，還有競爭、合作、寄生等等關系。

3、探究

①一般過程：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流

②對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗

4、生物在適應環境的同時也影響和改變著環境。

二、生物與環境組成生態系統

1、生態系統：在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。一片森林，一片草原，一塊農田，一個湖泊，一條河流，等等，都可以看做一個個生態系統。

2、生態系統組成：

①生物部分：生產者(植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)

②非生物部分：陽光、空氣和水，等等。

3、食物鏈和食物網

①食物鏈：在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。食物鏈的起始環節是生產者。

②食物網：在一個生態系統中往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網。

③當人類排放的有毒物質進入生態系統，有毒物質可能會通過食物鏈不斷積累，危害生態系統中的許多生物，最終威脅人類自身。

4、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

三、生物圈是最大的生態系統：

1、生物圈的范圍包括大氣圈的底部(生活著鳥類、昆蟲、細菌等)、水圈的大部(大多數生物生活在距海平面150米內的水層中)、巖石圈的表面(是一切陸生生物的“立足點”)。

2、多種多樣的生態系統：草原生態系統、濕地生態系統、海洋生態系統、森林生態系統、淡水生態系統、農田生態系統、城市生態系統，等等。

生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園。

第二單元 生物體的結構層次

第一章、細胞是生命活動的基本單位

細胞是構成生物體的結構和功能的基本單位。

一、練習使用顯微鏡

1、顯微鏡的結構(P37圖2-1)和使用方法(P38-P39)

2、從顯微鏡目鏡中看到的物像是倒像。移動標本時，方向和視野中物象的移動方向相反。

3、顯微鏡的放大倍數=物鏡放大倍數×目鏡放大倍數

二、植物細胞

1、玻片標本(臨時或永久)：切片、涂片、裝片

2、植物細胞的基本結構和功能(P45圖2-2)

①細胞壁：保護和支持細胞;②細胞膜：控制物質的進出，保護;③細胞質：液態的，可以流動的;④細胞核：貯存遺傳物質DNA ，是細胞的控制中心，控制著生物的發育和遺傳;⑤葉綠體：進行光合作用的場所;⑥線粒體：進行呼吸作用的場所;⑦液泡：在細胞質中，含有細胞液，溶解著多種物質。

三、動物細胞

1、動物細胞的基本結構(P.48圖2-5)

3、植物細胞與動物細胞的區別：細胞膜、細胞質和細胞核是動物細胞和植物細胞共有的基本結構。植物細胞還具有細胞壁、葉綠體和液泡等結構，動物和植物細胞中都有線粒體。

四、細胞的生活

1、細胞的生活需要物質和能量，細胞中的物質可以分為兩大類：無機物和無機物。

①無機物：水、氧和無機鹽等簡單的物質，特點是分子比較小，一般不含碳;

②有機物：糖類、脂質、蛋白質和核酸等復雜的物質，特點是分子比較大，一般含碳。

2、細胞膜能夠控制物質的進出。

3、葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉換器，植物細胞和動物細胞都含有線粒體。植物體綠色部分的細胞中含有葉綠體。

4、細胞的控制中心是細胞核，細胞核中的DNA上有遺傳信息，控制著生物的發育和遺傳。

5、細胞的生活是物質、能量和信息變化的統一。

第二章、細胞怎樣構成生物體

一、細胞通過分裂產生新細胞

1、生物由小長大，與細胞的生長、分裂和分化分不開的。

2、細胞分裂的概念：細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。

4、染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的。DNA是遺傳物質，因此可以說染色體就是遺傳物質的載體。

5、細胞分裂過程中染色體的變化：先復制加倍后再平均分配。

6、細胞分裂后形成的兩個新細胞的染色體形態和數目相同，新細胞與原細胞的染色體形態和數目也相同。也就是說，新細胞與原細胞所含的遺傳物質是一樣的。

二、動物體的結構層次

1、動物和人體的發育都是從一個細胞開始的，這個細胞就是受精卵

2、細胞分化：在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。

3、組織：每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。人體有四種基本組織：上皮組織、肌肉組織、結締組織和神經組織。

4、器官：由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成了行使一定功能的結構，叫做器官。

5、系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起，就構成了系統。人體有八大系統：神經系統、泌尿系統，運動系統、內分泌系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、生殖系統。

6、動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體

三、植物體的結構層次

1、綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉為營養器官，花、果實、種子為生殖器官。

2、植物的幾種主要組織：分生組織、保護組織、輸導組織、機械組織、營養組織等。

3、植物體的結構層次：細胞→組織→器官(根、莖、葉、花、果實、種子)→植物體

四、單細胞生物

1、單細胞生物：大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、變形蟲、衣藻、眼蟲等，它們的身體只有一個細胞，稱為單細胞生物。

2、草履蟲的結構和功能(P.68 圖2-20)

3、單細胞生物與人類的關系：有益也有害

益處：①魚的餌料;②凈化污水(如草履蟲吞食細菌)

害處：①引發疾病(如瘧原蟲、痢疾內變形蟲等);②形成赤潮，危害漁業

第三單元 生物圈中的綠色植物

第一章 生物圈中有哪些綠色植物

生物圈中的綠色植物有50余萬種。可以分為四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。

一、藻類、苔蘚和蕨類植物

1、藻類植物

①生活環境：大多生活在淡水或海水中，還有一些生活在陸地上潮濕的地方。

②結構特點：藻類植物沒有根、莖、葉等器官的分化。

2、苔蘚植物：

①生活環境：苔蘚植物大多生活在陸地上的潮濕環境中。

②結構特點：苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。

③作用：許多苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞，從而威脅它的生存。人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當作監測空氣污染程度的指示植物。

3、蕨類植物

①生活環境：森林和山野的陰濕處

②結構特點：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道——輸導組織。

③繁殖：蕨類植物靠孢子繁殖，孢子是一種生殖細胞。

④作用：古代蕨類植物的遺體經過漫長的年代，復雜的變化，就逐漸變成了煤。

二、種子植物

1、種子的結構：種子的表面有一層種皮，種皮可以保護里面幼嫩的胚。胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。

①菜豆種子(P81圖3-10)：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉[2片])

②玉米種子(P81圖3-10)：果皮和種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉[1片])、胚乳

2、種子植物：能結種子的植物稱為種子植物。種子植物包括兩大類群：裸子植物和被子植物。

①裸子植物：油松、側柏、蘇鐵的種子是裸露著的，這樣的植物稱為裸子植物。

②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必須撥開果實才能看到種子，像這樣，種子外面有果皮包被著的植物稱為被子植物。被子植物是陸地上分布最為廣泛的植物家族。

3、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。

4、記住常見的裸子植物和被子植物(P.84-P.85)

第二章 被子植物的一生

一、種子的萌發

1、種子萌發的條件：環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣 ;自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期

2、種子萌發的過程：吸收水分→轉運營養→胚根發育成根→胚軸伸長→胚芽發育成芽→芽發育成莖和葉

3、抽樣檢測：抽樣檢測是指從檢測對象中抽取少量個體作為樣本進行檢測。以樣本的檢測結果來反映總體情況的方法。

二、植株的生長

1、根尖的結構：根冠(保護)、分生區(分裂增生)、伸長區(伸長最快)、成熟區(外有根毛,內有導管)

2、幼根的生長一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量;另一方面要靠伸長區細胞的體積的增大。

3、枝條是由芽發育成的，植株的芽可以分為頂芽和側芽，芽中的幼葉發育成葉，芽軸發育成莖，芽原基發育成芽

4、植株生長需要營養物質：水、無機鹽(需要量最多的是含氮的、含磷的含鉀的無機鹽)、有機物。

三、開花和結果

1、花的結構：(P.104)

2、花的主要結構是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里有花粉，花粉中有精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠里有卵細胞。

3、傳粉：花粉從花藥中散放而落在雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。傳粉方式一般有兩種類型：自花傳粉和異花傳粉。

4、受精：胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程，稱為受精。

5、果實和種子的形成：子房→果實;子房壁→果皮;胚珠→種子;受精卵→胚

第三章 綠色植物與生物圈的水循環

1、水分的吸收：植物主要通過根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖成熟區。

2、水分的運輸：水分在莖內運輸的結構是導管，除莖以外，根和葉脈中也有導管，這些導管相互連接在一起，形成了水分運輸的管網。

3、導管的作用：導管既能運輸水也能運輸無機鹽。

4、蒸騰作用的概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。蒸騰作用主要是通過葉片進行的。

5、葉片的結構：葉片由表皮(上表皮和下表皮)、葉肉與葉脈三部分組成

6、氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對半月形細胞——保衛細胞圍成的空腔。氣孔既能張開又能閉合。

7、蒸騰作用的意義：①拉動水分與無機鹽在體內的運輸;②能降低葉片表面溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷;③提高大氣濕度，增加降水

第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者

1、綠葉在光下制造有機物實驗(P.117)

2、淀粉是光合作用的產物。光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

3、葉綠體既是生產有機物的“車間”，也是將光能轉變成能的“能量轉換器”

4、植物體的組成成分除了水和少量的無機鹽，主要是有機物。有機物為植物細胞提供能量，并參與構建植物細胞，進而構成各種組織、器官，直至整個植物體。

5、綠色植物既給其他提供了構建自身的材料，也給其他提供了生命活動的能量。

第五章 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡

一、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

1、光合作用的過程：

2、光合作用的概念：光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。

3、光合作用原理在農業生產上的應用：①要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。②合理密植，使作物的葉片充分地接受光照。

二、綠色植物的呼吸作用

1、呼吸作用的過程：(場所：主要在線粒體)

有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量

2、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

3、呼吸作用原理在生產生活上的應用：①農田適時松土，遇到澇害時及時排水可以使植物的根得到充分的氧氣，保證呼吸作用的正常進行。②儲藏糧食時，保持干燥和低溫;儲藏水果、蔬菜時，降低溫度或氧濃度可以抑制呼吸作用，延長食物保存時間。

4、呼吸作用是生物的共同特征，其實質都是有機物分解，釋放能量。任何活細胞都在不停地進行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味著生命的終結。

5、綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用：綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡(簡稱碳氧平衡)起了重要的作用。

6、光合作用和呼吸作用的區別和聯系

內容

項目

光合作用

呼吸作用

部位

葉綠體

線粒體

條件

光

有光、無光均可

原料

二氧化碳、水

有機物、氧氣

產物

有機物、氧氣

二氧化碳、水

能量變化

儲存能量

釋放能量

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