散文經典朗誦名篇內容？

我知道——

一切的散文快樂和憂傷都將隨風而去，

慕然回首——

所有的朗讀輝煌與失落不過是一場舊夢而已。

可我還是經典——

要企盼自己的

成功，

盡心竭力地——

付出所有的作品努力。

就為著——

那些美麗的散文經過磨礪的點點滴滴，

有朝一日——

能成為我一生中最美好的朗讀回憶。

什么時候----

開始有種心情叫漂泊;

什么時候----

開始有種感覺叫失落;

什么時候----

開始有種情懷叫缺憾;

什么時候----

開始有種閑愁叫落寞。經典

秋天----

就讓心情流浪 ，作品 去追逐生命的散文顏色。

我知道——

一切的朗讀快樂和憂傷都將隨風而去，

慕然回首——

所有的經典輝煌與失落不過是一場舊夢而已。

可我還是作品——

要企盼自己的成功，

盡心竭力地——

付出所有的散文努力。

就為著——

那些美麗的朗讀經過磨礪的點點滴滴，

有朝一日——

能成為我一生中最美好的經典回憶。

適合朗誦的經典散文？

不知道你說的是古代的散文還是現當代的散文，古代的散文適合朗誦的很多，比如：《出師表》《陳情表》《滕王閣序》《岳陽樓記》《項脊軒志》等，現當代的有《背影》《荷塘月色》《我與地壇》《秋天的懷念》，還有很多，一時想不起來。

散文經典名篇賞析？

《愛蓮說》是北宋時期文學家周敦頤所寫的一篇散文，被譽為中國文學史icon上的經典之作。這篇文章通過對荷花的描寫，展現了作者對自然美的感受，以及對生命的理解和對人生的思考。下面就讓我們一起來賞析這篇經典之作。

文章開篇，就通過對荷花的描繪，營造出了一種寧靜、清幽的氛圍。作者用“荷葉自在間”、“荷花別樣紅”等語言手法，將讀者帶入了一個荷塘的世界中，讓讀者感受到了荷花的美。同時，作者還通過對荷花的描繪，表達了自己對于荷花的愛慕之情，讓讀者感受到了作者對自然美的熱愛。

接著，作者通過對荷花的生命歷程的描繪，表達了對生命的理解和對人生的思考。作者用“出污泥而不染，濯清漣而不妖”等語言手法，表達了荷花在污泥淤濘中也能保持自己的純潔，展現了生命的堅韌和自我凈化的能力。同時，作者還通過對荷花的描繪，表達了對生命的短暫和無常的感慨，讓讀者感受到了作者對于生命的珍視和對于人生的思考。

最后，作者通過對荷花與人生的關系的探討，表達了對于人生的理解和對于人生境遇的思考。作者用“采之欲飲，觀之欲娛”等語言手法，表達了人在面對荷花時的欣賞和喜愛，展現了人對于美的追求和對于生活的熱愛。同時，作者還通過對荷花的描繪，表達了人在面對生命時的態度

詹澤朗誦鴻雁散文詩賞析

詹澤——《鴻雁》

文字欣賞

朗誦—詹澤

就有一種叫做蒙古長調的民歌.

它與生命共存，用熱血釀就，在心胸培育,

于原生態的姿勢，自然的流淌。

高遠、空靈、悠揚

在黎明前被露水打濕，在夜晚讓篝火點燃.

我滿含熱淚，傾聽著那天籟之音.

心靈的絕唱.

我喜歡上了一首蒙古長調.

閉上眼睛，用心去聽，

心里如此的安靜與平和.

額爾古納樂隊的主唱，

一個普通的蒙古小伙子.

他純凈如絲般的聲音，

動情的演繹了《鴻雁》這首歌.

歌詞曲調完美結合!

舒緩不失跌宕，靜謐不失高潮，

幽婉不失大氣.

在天蒼蒼野茫茫，

風吹草地現牛羊的大草原上.

在望不到天際的盡頭，

歌聲遼遠綿長地回蕩.

我最喜歡其中那一句：

“酒喝干，再斟滿，今夜不醉不還.”

悠遠的天空中，南去的大雁排成一字,

飛過額爾古納河邊的蘆葦蕩，

遠遠而去.

馬頭琴那哀婉的琴聲

靜靜飄來......

老人生日朗誦經典散文？

今天父親生日，

攜帶一壺老酒。

那是父親的最愛，

歲月也全在酒中。

父親性格像酒，

濃烈醇厚直接，

父親說話就似這酒，

以前總怪他不懂藝術表達。

其實我沒懂這壺老酒的滋味，

更沒懂父親的藝術表達，

酒就該那么濃烈，

話也應該那么直接，

簡單、豪爽、直接不就是最好的藝術嗎？

如今父親青絲變白發，

那是滄桑痕跡的擔當，

那是陳年老酒的精華，

今天仍把撐這家，

父親用愛帶大了我們哥仨，

他全心呵護這個家。

以前總怪他不會說話，錯啦！

我不就那么點小閱歷、小文化，

怎敢在老子面前談說話，

和老子白發歲月的洗禮，

你那點算個啥？

真叫人羞愧至極，悲愧交加。

今天俺懂了這壺老酒的滋味，

也懂了以后如何愛爸爸。

祝父親生日:

何止于米，

相期以茶。

朗誦青春散文？

1、《追趕青春》

是生命把我延續

太陽灑下青春

活力從昨天開始

下一步玩味生活

天全是姑娘的歡笑

月兒把溫柔給了我

我轉手獻給了青春

青春把溫柔制作禮物

屁顛屁顛送給姑娘

水孕育了姑娘純潔

下一個我還在奔跑

雖然很累

雖然很苦

雖然很乏味

但是這一切不是為了堅嗎

玻璃碎了

心碎的更徹底

玻璃承載了青春的溫度

我只好跪下身來

捧起四溢的寵兒

2、《青春我正年少時》

這是青春

這是年少

這是一幅

永不飄渺的肖像

青春定格

黃昏吞噬美麗

漂浮喚醒感觸

目光埋藏暗影

悲哀的滋味

沉淪窗外的錦繡

意志的空白

傷痕遍布全身

朦朧依舊輪回

稚嫩依舊圣潔

成長的夢囈

喧囂心靈的翅膀

覺醒迷狂的疑惑

青春我正年少時

3、《揚起青春》

從現在開始；

不在思緒飄渺，

做個真正拼搏的戰士；

從現在開始；

不再說那么多萬一；

堅定充盈自己的身和心；

從現在開始；

我們的宣言就是青春強；

從現在開始；

努力奮斗；

因為我們是美好青年；我們有瘋子樣的心臟；

辛苦永不是我們吐出的私語；

因為勤奮；快樂伴我們成長。

4、《黑雨青春》

遼闊的星空一望無際

星星又在黑暗中睡去

停不下來的黑雨，陪著我

游蕩在漆黑的夜里

青春，是黑夜里

一場淅淅瀝瀝的雨

我無法看見她

她卻無情地從我指尖溜去

夜色漸濃

往事如風無影無蹤

青春浮生

一場黑雨滴滴答答痛擊心中

5、《向命運挑戰》

匆匆那些流年

時光漸漸消殘

對希望不再想念

舍棄夢的眷戀

遺忘那些期盼

拭去那些孤單

勇往直前，不甘平凡

向命運挑戰

為現在吶喊

向過去說再見

飛得更遠，飛向天邊

向命運挑戰

不畏懼風險

讓困難綻放笑顏

讓微笑面對明天

不在沉浮于幻想之間

人生不再留有遺憾

敘事散文怎樣朗誦？

可以根據文章語句以及表達意境去朗誦。

關于菊花散文朗誦？

《秋濃，聽菊》竺子走過風中，開滿菊花的山徑。你，立在一籬菊花前。看著一朵花苞覆蓋在冰霜下。嘆息，這籬菊花在緲無人跡的空山為誰開。呵！花苞，抖抖身上的冰霜花瓣，一層層向上伸延。花瓣綻放成了一個歡喜的笑容。歡喜，從內心里生出來像泉水一樣向外涌，你不知。菊花，身處在冷山怎么這么歡喜，不知從什么時候起，你已經不會笑了，明明心事用笑掩飾著，可五官分明一個“苦”字。

而菊花自帶陽光，無論多冷峭的霜落在身上，也被內心的陽光融化成一個笑容，笑得這樣開心，似乎對你說此生不能開口笑必是癡人。

面對一籬菊花，自帶陽光的菊花。你看見自己，在陽光下憂心忡忡的影子，你不知怎樣，才能像菊花一樣無憂。菊花，淡淡一笑；世間，哪有如意事；如意只是半稱心。你不知怎樣，才能像菊花一樣恬。淡菊花淺淺一笑，不如意事常八九，總有一二如意常想一二，還有什么不開心的呢？

你，不知怎樣才能像菊花一樣悠然；菊花微微一笑這是一個婆娑世界婆娑，就是遺憾沒有遺憾一生該有多無趣呵！沒有遺憾給你再多的快樂，也感覺不到沒有遺憾。又怎么能珍惜此刻呢？沒有人知道下一刻會發生什么？為這一刻慶祝！

詩朗誦和散文朗誦的區別？

詩朗誦:

1.詩詞的特點是押韻，詩歌一般七言和五言，因比，詩歌讀起來朗朗上口，朗讀出來有節奏。

2.詩歌語言簡潔，意蘊豐富，所以朗誦時要慢，基本上一字一頓，仿佛在體會詩中意境，要通過語言傳遞出詩歌的韻味，讓人從語言表達中感悟想象到意境。

散文朗誦:

散文語言看似形散，但神并不散，因此，朗讀時需內心飽有一根線，講究氣相連，充滿感情，講究語速和句中所表達的情緒相協調。

小鹿散文賞析？

以美麗的畫面、優美的意境、精美的語言構筑成篇，實現了愛的教育與美的熏陶。膾炙人口的佳作《小鹿》體現了金波兒童詩獨特的藝術魅力。

以美的詩歌表達愛的主題，是金波抒情詩總的特色。他的詩滿懷激情地書寫對祖國的愛、對大自然的愛、對兒童及兒童美好心靈的愛。同時，詩人從兒童的視角出發，捕捉提煉美的意象、展開美的想象。