心理劇劇本【10篇】,現在下載,新用戶還送新人禮包,

心理劇是心理由心理病理學家莫雷諾于1921年提出的，心理劇可以幫助參與者通過音樂、劇劇繪畫、本篇游戲等活動進行熱身，心理進而在表演中體驗或重新體驗自己的劇劇思想、情感、本篇夢想和人際關系。心理隨著劇情的劇劇發展，他們可以在安全的本篇氛圍中探索、釋放和交流，心理意識和分享內心的劇劇自我是一種戲劇，可以使患者的本篇情感得到宣泄，從而達到治療的心理效果。 以下是劇劇為大家整理的關于心理劇劇本的文章10篇 ,歡迎品鑒！

【篇一】心理劇劇本

場景1.

地點：校園林蔭路上人物：浩

旁白：每個人都有自己的本篇夢想，每個人都希望自己的夢想得到實現。如果說人生是一個完整的夢，那么我相信，大學就是那個令夢想起飛的地方。

在音樂《SlamDuck》、《GoalGoalGoal》的伴奏下，主角浩朝氣勃勃的進場，初入大學，他對大學生活充滿激情，他要在大學里盡情施展自己的才華和智慧。浩：（手提行李）啊！這就是我的大學！（環視四周，望著高的建筑）我的夢想，I mcoming!（此時想起背景音樂《最初的夢想》）

場景2.

地點：寢室人物：浩、舍友林、雨、飛

浩回到寢室，疲憊地坐到椅子上；林在在細心地擺弄自己的頭發，心情愉悅；浩沉迷在瘋狂的游戲中；雨在認真地看書學習。

林：（一邊弄頭發，一邊說）浩，看看我的新造型，怎么樣，帥不帥，你說張雪見了我會不會眼前一亮，立刻被我秒殺

浩：（勉強地笑了一下，疲憊地說）會的，人見人愛，花見花開，你要去約會？

林：（得意）BINGGO!答對了！我的Darling同意和我約會了（轉身望了一眼浩），瞧你這樣，是去進行勞動改造了嗎，這么累

浩：（意猶未盡狀）我們組隊去游山玩水了，祖國的.大好河山太美好了，可不能浪費了

林：（看看手表）糟糕！我要遲到了，我可不想讓我的darling生氣，兄弟們，撒優那拉這時，在旁玩游戲的浩突然大叫一聲，滿臉興奮

飛：兄弟們，我的武士現在已經升到60級了，哈哈，厲害吧

浩：（羨慕的表情）確實厲害啊！

飛：（眉飛色舞）這可是我殺了N天怪獸才有今天的成績的

雨：（被叫聲驚醒，抬起頭看著浩）這有意思嗎？虛幻的世界里，你勝得再

多有什么用，又不能幫你找工作，又不能當飯吃，你要活在現實的世界里，活在當下

飛：這你就不懂了吧，這叫征服的快感！男人，就是要征服！

雨：（嘆氣）看你們一個個，都太頹廢了，有時間要多學習，多看書，只有書本里的知識才是最真實的，愛情啊，游戲啊，山水啊，都是虛的，能幫你找工作嗎，能供你養你嗎，父母把我們送到這就是讓我們要好好學習，出人頭地的，你們這樣對得起父母嗎

浩、飛：（雙手抱頭，痛苦無奈的表情，異口同聲的打斷雨的講話）STOP!浩：雨，你天天看書，也沒看出個狀元來啊，我的青春我做主，青春寶貴啊，要及時行樂啊，啊，我要去享受青春的激情了

浩下場，雨一臉迷惑的表情，浩繼續打游戲（背景音樂《反轉地球》）場景3.

地點：校園角落人物：浩、夢

浩：生活漸漸地平淡起來，我好孤獨 難道這就是我追求的大學嗎，最初的夢想呢，怎么這么遙不可及？

浩張開雙臂擁抱所有的人，所有的人猝然離去，留下他孤單一人，音樂響起《一輩子的孤單》，定格。

就在這時，夢從浩身邊跑過，不小心書落地，浩幫忙撿起遺落的課本，兩人對視 音樂響起《最美》。主角浩與夢面面對視幾秒鐘。

夢：（莞爾一笑）謝謝！

浩：（頓時僵住）不、不用客氣

夢抱著書走掉，浩一臉幸福狀

浩：我找到了！她就是我的追求！（舒展身體，手中像似有一個寶，緊緊抓住不放。）

背景音樂響起：《愛要怎么說出口》。主角定格。

場景4.

地點：某女生宿舍樓下人物：浩、夢

夢：浩，我們分手吧，我們不合適，以后不要再來找我了

浩：（一臉詫異狀）啊？夢，(www.fwsir.com)不要和我開玩笑了，你是在說笑的吧

夢：我不是在開玩笑，我是認真的，現在的我覺得失去了生活的方向，我有我的夢想，我的大學生活不應該只是這樣的

浩：（牽起夢的手）我們可以一起去實現夢想啊，愛情與夢想并不沖突啊，而且我也有夢想

夢：（推開浩的手）夢想？？你的夢想是什么？是吃喝，還是玩樂？和你在一起我是永遠也不能實現自己的價值的，浩，對不起，也許我們真的不合適

浩：（一臉茫然，木木地說）不要這樣，夢，不要這樣，給我一點時間，我會改的，相信我，我剛進大學的時候也是充滿激情和夢想的，時間讓我漸漸淡忘了夢想

夢：逝去的青春我們是賠不起的，我們用未來的青春做點有意義的事吧夢轉身要走，浩猛抓住她的胳膊

浩：（痛苦懇求的表情）求你，再給我一次機會吧

夢：（面無表情）放手吧，這樣對我們都好

她奮力掙扎，掙脫了浩的手，轉身離開，留下浩一人在原地，目送著夢離開，一只手懸在半空，定格

浩：（一臉痛苦狀）我的愛情！為什么連我的愛情也凋零了？為什么？

（背景音樂響起《你為什么背著我愛別人》）此時臺上只有主角一人，痛苦雙手抱頭，定格。

場景5.

時間：夜晚人物：浩

在低沉的音樂伴奏下，浩無精打采，失魂落魄地坐在長椅上，漠然地翻著書，望著前方。浩：轉眼間，半年過去了，我的大學生活還在繼續，而我卻看不到自己的未來，就像看不到海的盡頭，抓不住的海浪，我奮力掙扎，卻等不到救援。青春不應該是五彩紛呈的嗎，為什么我的青春卻是一片黑暗？現在的我是真的很迷茫，很彷徨。我的夢想，我的愛情都離我遠去了，我還剩下什么呢，我真的一無所有了 大學，大學，這就是我追求的大學嗎？難道這就是成長的煩惱，成長

真的會這么痛嗎？

這時電話響起了，浩失落的地看了一眼，接通了電話，是媽媽的電話

媽媽：（關切地）浩浩，最近過得好嗎？都好久沒給家里打電話了。大學的生活還習慣嗎？

浩：（哽咽）無語

媽媽：（耐心地）最近天冷了，多穿點，不要感冒了，還有要多吃點啊，別為了省錢，從小體質就弱，多運動運動，哦，還有我和你爸都挺好的，不要為我們擔心，好好學習

浩：（熱淚盈眶）媽！

（背景音樂《命運交響曲》響起）

浩掛斷電話，大聲哭起來，他想起起早貪黑工作的父母，想到了自己高中立下的豪言壯志，想起了初入大學時的夢想（背景音樂《最初的夢想》響起）（背景播放ppt父母辛苦工作的畫面）

這時一位身著黑衣的人走過來

黑衣人（表情嚴肅）：每個人在成長的道路上都會遇到一些彷徨，都會有感到無所適從的時候，只要我們明白自己究竟想要的是什么，就不會一無所獲，就能找到自己應該走的路。振作起來吧，去尋找真實的你，不要再做一具碌碌無為的行尸走肉

黑衣人說完就走，留下浩一人在原地（注：黑衣人是虛幻的人物，他代表主角內心的一種自我救贖的心聲）

浩似乎一下警醒了，猛地站起來

浩：是啊，現在競爭如此殘酷，我們應該從現在就做好應戰的準備，哪里還有時間去迷茫和彷徨呀！振作起來吧！我的青春還沒結束，我新的人生，或許剛剛開始

（背景音樂《我相信》響起）在音樂聲中，浩把書放進書包，起身向自習室

走去。

在自習室拐角處，浩與夢不期而遇，兩人相視一笑，然后默契地走到座位上開始學習

旁白：大學的生活并不是天堂，有歡笑、有淚水、有寂寞、有迷茫、有失落 然而，也有著太多的感慨與感恩。請相信，這就是我們的成長。請相信，只要能及時調整自己，只要心中永存燦爛的陽光，你我的大學生活就一定精彩！（背景音樂《綻放你最美的微笑》響起）

（劇終）

【篇二】心理劇劇本

宿舍風波（三號黑體加粗）

資料概要：（小四號黑體）

阿牛一向是這個宿舍里的學習佼佼者，元旦前他如愿地獲得了獎學金。但他又是一個來自農村的、自我中心的學生。阿寶是學生會干部，他性格豪爽耿直。當阿寶獲得獎學金后，他與宿命里其他同學間的故事發生了。（小四楷體，不超過200字）

人物：（小四號黑體）阿牛、阿寶、大海、張鵬、小五、宿舍其他同學（小四楷體）

活動目的：（小四號黑體）

體驗人物內心感受，強化對人際的敏感性，減少人際沖突，增強交流溝通技巧，培養獲取友誼，構成良好人際關系的本事。（小四楷體）

第一幕

（幕起。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間，地上有垃圾，阿寶正在掃地，同學躺在床上）（情景說明語句用小四楷體）

大海：（人物用小四加粗宋體）（睡眼朦朧，揉揉眼睛，看看阿寶）今日還起這么早啊，太強了，今日可是公元2017年一月一日 元旦啊，一年才有一個元旦啊，大清早的不睡覺卻干活，你們這不是浪費光陰嗎？（人物對話用小四宋體）（說完把被子蒙在頭上又睡）

阿寶：（笤帚停下）我早起習慣了。睡不著。（低頭繼續掃地）

小五：（拿著上衣準備穿）是啊，還有幾天就考試了，大家每一天晚上都學的那么晚，最近又沒課，誰不趁機在床上多賴一會啊。（說完把上衣套在頭上）

張鵬：（斜倚在床上，放下手中的書）咱們昨日晚上不是說今晚上聚餐嗎？正好放松放松。

大海：（倏的坐起來）是啊，是啊，一想起大潤發的炸雞和那醇香的葡萄酒我就激動不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊

阿寶：（手刮了下鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就明白吃。哈哈哈哈

大海：哎，（嘆息）就是資金比較緊張。

小五：咳！都學期末啦，誰的資金不緊張啊，是吧？（向甲）

大海：是啊，資金咋解決？

張鵬：咳，這還不簡單，（詭異的看看周圍同學）咱們窮，有不窮的啊，（朝阿牛的床努努嘴）阿牛不是剛發了獎學金嗎？咱先讓他墊上不就行了。

眾人：（興奮，贊同）對呀！

大海：（猶豫）行是行，可是他剛把錢存起來，銀行離那里這么遠，他會去嗎？

阿寶：（想了一想）管不了那么多了，再說我們錢也不夠了，就讓阿牛跑一趟吧。咱又不是不還他！

眾人：（附和）是呀！

小五：（看看四周）哎，阿牛去哪了？

阿寶：剛出去，可能去廁所了吧。（朝向同學丙）舍長，等會兒阿牛回來你和他商量一下吧。

張鵬：好啊。

（阿牛從舞臺一側走上臺，推門進來，捂著肚子，眾人看著他）

眾：阿牛回來了。（驚喜）

阿牛：哎，餓死了。

張鵬：阿牛，我有事兒跟你說。

阿牛：（揮揮手）（不耐煩）我先去買飯，有事回來說吧。哎，餓死我了。哎，有要捎飯的嗎？

（沒人響應，阿牛拿衣服要走）

（阿寶已掃完地面，正在往垃圾袋里裝垃圾）

阿寶：阿牛，等一下，把垃圾袋拎去吧。（繼續裝垃圾）

阿牛：（一副不耐煩的樣貌）哎呀，人家去吃飯，你卻讓人家拿垃圾，事真多。

阿寶：你不是順便嗎，再說宿舍垃圾你什么時候管過？

阿牛：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的，再說我還得學習呢。

阿寶：（有些火了，但仍然忍耐）算了，我自我去倒吧。

阿牛：（不客氣的）自我去就自我去，誰管！（摔門而去）

（阿寶隨后提垃圾出去）

（眾人無奈）

大海：哎，舍長，你說阿牛連個垃圾袋都不提，讓他去銀行取錢，這不是難于上青天嗎？

小五：哎呀，阿牛這人別的沒啥，就是有點太自私了，宿舍的開水就他用的最多，可一到打水的時候就找不著人了。

大海：是啊，我的大寶剛買來一星期，就被他用去一半，你說他拿那么多獎學金就不能自我買一瓶。

張鵬：哎，行了行了，大家都是來自五湖四海的兄弟，都應當互相諒解嘛！等他回來，我跟他說。

第二幕

（阿寶默默的收拾書包，準備去上自習；阿牛津津有味的吃飯；大海、小五在看書，張鵬和阿牛坐在一齊）

張鵬：阿牛，咱們學期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓你先墊上，回來我們再還你，行嗎？（同學甲點頭）

阿牛：（邊吃飯邊說）哎，憑什么讓我出啊？發獎學金的又不止我一個。再說，我剛存銀行，銀行那么遠，我才懶得去呢。（繼續吃）

阿寶：（聽到那里，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學丙）舍長，我不用他墊，我交上我的那分。

阿牛：（看到那里，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠。

阿寶：（真的火了）我墊上？！（氣憤，大吼）我要是有錢還跟你廢什么話！小五：真的，阿牛，我們四個身上所有的錢湊在一齊也不夠了。

阿牛：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發火啊，真是的，仗著自我是個干部，就對人家吆五喝六的，什么玩意！

阿寶：（憤怒的）你說誰呢，啊，你說誰呢？！拿獎學金就了不起啊？！

阿牛：（也火了）有人強，也拿個獎學金給咱瞧一瞧。

阿寶：（錢包扔在桌子上，挽起袖子，吼）小瞧人啊，欠揍是吧！

阿牛：嗬，揍誰，還怕你不成？（不吃飯了，也挽起袖子，擺出戰斗姿勢）阿寶：（繼續扯袖子）媽的，今日揍不死你我不姓牛！（準備動手）

（同學甲和同學丙一人拉一個）：行啦行啦，都是兄弟，有話好說！

阿牛：就你是大爺呀，憑什么什么都以你為中心啊？（掙扎著沖阿寶吼）阿寶：還大爺，我還是爺爺呢！（大吼）

（同學甲和同學丙勸止）

阿寶：（背起書包）媽的，誰為團體做點事誰就該死！（摔門而去）

（屋里一片沉寂）

大海：（走上前來）阿牛別生氣，他就是性子烈點兒。

阿牛：（不屑）他性子烈，我性子還沒烈呢。

張鵬：是啊，阿牛，你剛才的話也太傷人了。

阿牛：（不耐煩的）哎呀，行了行了，我取錢去。

第三幕

（元旦晚上，桌上擺滿東西，聚餐開始，阿寶和阿牛對面而坐。杯子盛滿葡萄酒，別的同學互相敬酒，阿寶、阿牛相對不語）

阿寶：（獨白，追光）我這樣做對嗎？畢竟是同學，是兄弟，畢竟快考試了，大家時間都很緊，銀行又那么遠，我怎樣就不能替阿牛想一想呢？哎呀！（低頭，懊悔）

阿牛：（獨白，追光）哎，都是兄弟，阿寶也是為了大家，我是不是有點太自私了？可是讓我道歉，真是放不下這張臉呀！

（最終，阿寶打破二人之間的尷尬，舉起杯子，朝向阿牛，阿牛也舉起杯子）阿寶：對 對不起啊，阿牛，我鹵莽了。

阿牛：（慚愧的低頭）不不不，是我錯了，我們都應當多為團體做一些事情，是我太自私了！所以，今日我請客！

張鵬：好啦好啦，大家都是兄弟嗎！正所謂 度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 正所謂

阿寶：（推張鵬）得了吧，別跟咱們拽文啦！（眾笑）（舉杯）好，來來，為了團體，干杯！

眾人：（齊舉杯）干杯！

（幕落，劇終）

【篇三】心理劇劇本

故事梗概：

敏感內向的小北獨自一人來到一個陌生的城市，開始了他的大學生活，由于他性格內向，不善言談，加之長時間的自我封閉使他對周圍的人充滿敵意，總覺得室友的在有意的冷落他，排擠他。轉眼到了重陽節，小北非常思念逝世不久的姐姐，內心孤獨、郁悶。然而就在此時，室友們因衛生評比的事，將矛頭直指劉小北，于是他內心壓抑已久的情感被激發了

心理劇劇本

時間：2008年10月10日

人物：劉小北(男主角)，羅濤(寢室長)，孫揚(室友)，王梓(室友，酷愛詩歌，綽號 詩人 )，李悅(室友)，尤野(室友)，田老師(女)[心理輔導老師]

道具：一張桌子，五、六個凳子，一本書

第一幕

(音樂起，舒緩、傷感的曲調)（小品劇本 ）

旁白：天堂是什么樣子?我不知道，我只知道姐姐一個人在那兒好孤單。幸福早已離我遠去 (配火車呼嘯遠去的鳴笛音)

羅濤登場，表情凝重

羅濤：靠!怎么搞的?寢室衛生評比我們又是倒數第一，你們幾個快快快過來，趕快找找原因，必須得拿出個解決方法來，我們不能再這么下去了。

(劉小北正在寫東西)

孫揚：我們也太偉大了吧!

李悅(放下書)：我看是劉小北同學更偉大哈!不注意個人衛生、形象，托您的福，我們全寢室又跟著偉大了一回!

尤野：(摘下眼鏡，用布擦拭)：劉小北，哥提醒你一句，以后注意點兒，別讓我們寢室老掛紅牌!

孫揚：劉小北，劉小北，說你哪!嘿 !怎么沒反應哪?像個木頭一樣!

王梓(放下手中的詩歌全集)：每天生活在沒有硝煙的戰場上，真叫人痛不欲生，活著便成一種罪惡。

尤野：哎!劉小北，你咋不說話?要不來個獲獎感言讓我們大飽耳福?

(旁人冷笑一聲，劉小北仍沉默不語)

劉小北(突然猛地站起來)：都是我的錯，行了吧!我的錯!(甩掉手中的筆奪門而出)

李悅：哎哎哎 !這什么人哪?切!

羅濤(向門外望了一下)：得了得了，誰也甭吵了，搞得宿舍里烏煙瘴氣，這事兒你們也甭把責任都推到劉小北一人兒身上，誰都有責任，作為寢室長，我負主要責任，這樣吧，作為懲罰：下個月的衛生我全包了(低下頭)。

其他人都沉默了，此時寢室熄燈，還有室友小聲默叨： 搞什么啊，本來就他做得不對 ， 他倒有氣了， 可不是，整個兒一怪胎 。

第二幕

場景：桌子不動，換上老師，老師坐在桌前看書。小北在校園中徘徊。

旁白(小北心里獨白)：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，中秋月下孤燈眠，重陽夜里獨徘徊，偏遇親朋已故日，心中悲切幾人知，旁人不解愁滋味，是非幾句亂我心。悲!悲!悲!嘆!嘆!嘆!剪不斷，理還亂。

此時，冷風吹過，小北感到陣陣寒意。

劉小北：姐姐，你在天堂一定很寂寞吧 (哽咽)我好想你，真的好想你，你聽得到嗎?(大聲呼喊)小北邊往前走，邊自言自語：我是上帝的棄兒，姐姐不要我，他們也都排斥我，我該怎么辦?誰能救救我啊!

不知不覺，小北走到了心理咨詢室門口。

小北在門外躇躊良久，最終他還是決定推開門，慢慢踱進去。

田老師：同學，你好!請坐。(手勢)

劉小北緊張、局促不安又很拘謹地坐下來，表情極為不自然。

劉小北：老師，我跟您直說吧，我不喜歡我寢室那幫人，他們也不愛搭理我，他們幾個本地人自成一團，孤立我，排斥我，我不知道我哪兒招他們惹他們了，我討厭所有的人，我 其實也不是什么大事，只是，只是與寢室的同學鬧別扭了，產生了一些不愉快，我總覺得他們在排斥我，(頭微低下)

田老師：嗯!你先冷靜一下，我大概知道你目前的狀況了，老師也是從學生時代走過來的，非常理解你心里的感受，是這樣，既然你今天主動找我談話，就表示你信任我，相信我有能力幫你出主意，擺脫困境，我這樣說對嗎?

劉小北連連點頭，心里迫切想得到老師的指引。

田老師：我為管你們寢室今天發生了什么，總之出現問題了，出現了你無法解決的問題，這讓你很苦惱，不知何去何從，對吧?

劉小北重重地點了點頭，田老師接著說。

田老師：同學，我想問一句，你知道為什么幾萬年來人類一直在進步，在不斷地發展，成為萬物之長么?

劉小北：問題太深奧了，我不知道。

田老師(笑一聲)：其實答案很簡單，就在于人的社會性，在于人與人之間在不斷地磨合、溝通、交流，問題總是層出不窮，便人與人之間的溝通解決了一個又一個新的問題，這樣，社會才能進步，人才能發展，當然問題包括方方面面，簡單問題不斷地深化升級最終變成一把雙刃劍，兩敗俱傷。

劉小北：那老師，您的意思是 要我跟他們交流、溝通，聽聽他們的看法?

田老師(滿意地笑著點點頭)：嗯，你首先要勇于走出自己的世界，俗語有言：海納百川，有容乃大，作為一個人而言，要有容人之量，有溫厚之態，有忍耐之性，有退讓之心，善于跟別人交流，并把它當成一種習慣，人才能進步，明白老師的意思么?

小北(若有所思)：嗯，那謝謝老師!我會試著跟他們交流的。

第三幕

旁白：小北走后，寢室里議論紛紛。

尤野：你說那小子咋這么倔呢!

孫揚：就是講他幾句廉潔受不了了，心理承受能力也差了點吧。

李悅：像他那么內向又沉默的人，鬼曉得人心里都憋著什么事兒呢，哎，你們看，小北桌上(正在拖地)有封信(拿起小北的信)

羅濤：喂，李悅，你干嘛!隨便看人家東西是很不禮貌的。

李悅(做了個鬼臉)：有什么大不了的，不就看看嘛，(興奮地念著)：親愛的姐姐，我好想你，(李悅手里拿著信大笑)這小子還有這手啊，你們看，他還認了個姐姐哩! 自從你去了另外一個世界后 李悅聲音變小，大家把目光都集中到李悅手中的信上。

孫揚：啊，不會吧?他姐 哎，我記得了，今天是重陽吧?

尤野：嗯，難怪他今天這么反常。

李悅：我們是不是話說重了，真的傷到他啦?

孫揚：他現在肯定一人在外面黯然神傷呢?

尤野：可他也有做得不對的地方啊

室友齊聲說道：閉嘴

羅濤：他本來就是個敏感脆弱的人，喜歡獨來獨往，不愿跟大家交流，今天的話擱在平時，他都會放在心上，更別說今天了

李悅：那我們怎么辦?我們又不是有意要孤立他、傷害他啊!

羅濤：所以以后大學在講話進就要多注意點兒，舌頭雖是柔軟的，但有時它真的可以變成一把利劍直刺別人心口。

孫揚：那現在呢?我們怎么辦?得想個辦法啊!

羅濤：要不咱們這樣(幾個圍在一起自言自語)

第四幕

小北回到寢室，只有一盞臺燈亮著，心想大家可能都睡了，明天再跟大家聊，趴

在桌上，忽然摸到一張小紙條，打開：小北，我們做錯了?對不起!我們向你道歉!

做錯了事兒，大家應該一起承擔，我們不應該把所有責任都推你一人兒身上，還講了解那么多讓你難過的話，請原諒我們一時的沖動，其實我們心里不是惡意要傷害你，你能原諒我們嗎?還有，今天是重陽，我們剛才不小心知道了你家的變故，一人兒在外可別太難過了，自己想開點兒，車到山前必有路，上帝關上一扇門兒后，肯定會為你打開一扇窗，生活總是會有希望的，你一定要挺住。這里有王梓寫給你的一首詩：

如果有一天

你走得太倦

只要一轉身

我的祝福就在你身邊

不管離多遠

不管多少年

化祝福為藍星點點

閃在晨曦

親在日暮

閃在你生命的每一天!

小北人生路上，有你、有我、有我們共同成長的足跡，沒有誰能孤伶伶地走完一生，有朋友的忠告、批評與幫助，人才會有成長的勇氣與力量，在這個世界上，你不是一個在生活、在奮斗、在承受痛苦，我們一直在觀注你、祝福著你，誤會只是暫時的，它不會也不可能成為阻礙我們之間溝通的鴻溝，你說是嗎?我們希望通過今天的誤會，你能看清楚真實的我們，走出自己的世界，忘了那些所謂的恩怨、仇恨，敞開心扉，張開雙手來迎接我們的擁抱，小北，你愿意和我們共同成長么?此時，室友從小北的身后跳出來，小北滿含熱淚，望著一張張可愛的笑臉，重重地點點頭，兄弟幾個抱成一團。

尤野：這些年，一個人 大家合唱《朋友》

【篇四】心理劇劇本

第一幕

[場景：舞臺的中央擺著一條長凳。G做在長凳上，東張西望，不斷的看表，自言自語： 怎么還不來？ 離開長凳，來回走動，然后又坐下。]

B:（身穿名牌時裝）欣然！

G:（身子轉到一邊不說話）

B:欣然，你怎么了？

G:（轉向B用手指著手表）不是說還了七點鐘不見不散嗎？你看看現在幾點了？你晚了整整七分又七秒！

B:（陪上笑臉）我錯了，我錯了不行嗎？下不為例，下不為例。

G:好吧，看在你態度誠懇的份上，就原諒你這一次吧，不過，今天你要陪我去逛超市，怎么樣？

B:逛超市？（略一遲疑）

G:怎么？你不愿意？

B:怎么會呢？不過，還是去公園吧。那里風景好，況且今天天氣也不錯，去散散布多好啊。

G:又要去公園啊？前天不是剛去過嗎？

B:那好，那好，咱們逛超市。你等會兒，我回宿舍拿點錢。（轉身要走）

G:不用了，我身上帶這錢呢。走吧。（拉著B就要走）

B:那哪行呢？你跟我意一起出去，哪能讓你花錢。再說了，這點錢算什么，我家里有的是錢。你在這等我，我這就上去拿。

G:（生氣的說）你看你看，你又來了。你張嘴有錢，閉嘴有錢，人家還以為我是沖著你的錢才和你在一起的呢？

B:好，好，好。我錯了，我又錯了。不過說實在的，這點錢我真不放在眼里！

G:你 （很生氣的）

B:對不起，對不起，我不說了，我不說了。哎，你的生日快到了，正好借今天這個機會我去給你買件生日禮物！你總不能讓我拿著你的錢給你買生日禮物吧。

G:（猶豫了一會）那好吧！我在這等你，你快去快回！

第二幕

[場景：舞臺上擺了一張床，上面凌亂的堆放了一些衣物，床下有一盆，一側有一圓桌，舍友ABC團坐打撲克，叫牌聲不斷！B上場。很匆忙。做開門動作。進門后開始在床上翻東西。]

A:（一邊打牌一邊說）哎，小剛，跟女朋友約會這么快就回來了？

S:（繼續翻東西）哪能呀！她要我陪她逛超市！你說我總不能讓她掏錢吧！再說這點錢我也不在乎！這不我回來再拿點錢！

B:小剛你家里真的很有錢嗎？

S:（停下動作，對著ABC,滿臉認真的）那是當然！（繼續翻）

C:小剛，既然你家里那么有錢，那你為什么還整天吃饅頭咸菜呢？

S:別提了，家里我媽天天逼我吃大魚大肉，我都吃膩了！現在一見到它們就反胃！

ABC:噢

第三幕

M:（頭上包著頭巾，跨著一個籃子，里面裝著花生，穿著土氣。M遠遠的看見了P,連忙上前去）小伙子，你知道趙小剛住在哪里嗎？

P:趙小剛？我是他同學，你是他什么人？

M:俺是他娘（P一臉驚鄂）俺從鄉下來，來看俺娃，俺那娃呀，真有出息，從小學習就好，從俺那窮山溝里考上這么好的大學，還是俺村頭一個哩！小伙子，他住哪？

P:（楞了半晌，手指指著一棟樓，結結巴巴）他住那棟樓，3樓，303房間！

M:謝謝。（轉身向那棟樓走去，P目視她走向那棟樓）

第四幕

C:（拉B）別光顧著說話，該你出牌了。

（電話響，S接）

S:喂，啊，欣然啊，我呆會就下去，哎，我知道。（放下電話，遲疑了一會，滿臉堆笑，轉向ABC）哥兒幾個今天能不能支援一下，這幾天我手頭比較緊張，幫幫忙吧。

A:你？

B:借錢？

C:不會吧？

A:你不是說這幾天你媽剛在你存折上打了錢嗎？

S:是啊，是啊，這幾天我們家那邊銀行更換工作系統，錢打不上。

（M敲門，S應聲開門，見到M大吃一驚，迅速將她拉至門外）

S:娘，你咋的到這來了？

M:娘想你了唄，就不興來看你了。（往里走，S拉住）

A:小剛，是誰呀？

S:（忙應聲）沒，沒人。

（M趁機進屋）

M:哎呀，（四顧，看到ABC熱情上前）哎呀，這是同學吧！小伙子真精神！（抓出籃子里的花生分給ABC）來吃花生。自家種的，又大又香！

（ABC莫名其妙）

M:在外頭上學都挺不容易的，大伙多互相照應著點，別客氣，吃花生，吃花生。

（M說話同時電話響，S忙接）

S:我馬上下去，不，不，你可千萬別上來！什么？女人？啊，啊，是個推銷的！（掛電話，擦汗）

M:哎呀，哇呀。你這枕巾都快趕上你爹的擦腳布了。俺幫你去洗洗去！（從床底下找出盆，裝上若干衣物，準備出門）

B:這是誰呀？（問S）

S:這是，這是 你這娃，咋不說話呢？（對ABC）俺是他媽，俺這不來看娃嗎？！

S:（忙拉住M搶話）不，不 （將M拉到一旁）娘，你不懂！

M:（驚奇的）你這娃，俺是你娘，俺生的你，俺不懂誰懂？（電話響，B撇下M,忙接）

S:什么？車快來了？你千萬別上來呀！我馬上下去！

M:（嘆了口氣）這孩子！（轉身要去洗衣服）

C:這就是你媽？

S:（結巴，為難的）不，不，這，這是我媽，我媽雇來給我送東西的

（ABC湊在一起小聲議論，G打手機上樓，電話響，無人接聽，G行至門口止住）

A:這人是他媽？他媽不是總經理嗎？雇人來送東西也不能雇這么酸的呀！

B:我看角鋼十有八九在吹牛。愛慕虛榮擺闊氣，怪不得他吃饅頭咸菜還要借錢呢！

C:噓 這種事不要亂說，咱誰也不明白怎么回事，這樣說會傷同學的感情的。（互相打小動作）

（M似乎聽到他在說什么，楞了半天，失手盆落地。不知所措，退了幾步，攔在B面前）

M:別，別說俺娃！俺，俺娃他媽雇俺來給娃送東西的（轉身拾衣服）娃他媽讓俺跟娃說，在學校里甭不舍得吃。這娃從小就儉省，就知道吃饅頭咸菜。娃他媽說了，甭說就里有條件，就是再窮也要供娃上大學！俺去洗衣服去了。噢，對了，這里有幾個錢，是俺 是娃他媽讓俺送來的。（手顫抖，掏錢給S）俺也有個娃，俺娃也考上大學（面向觀眾）俺和娃他爹就在村子里挨假挨戶的借錢，求爺爺告奶奶總算把錢湊齊了。現在為了還債家里能賣的都賣了，娃他爹上水泥廠干活，累個半死也掙不了幾個錢，俺身子不行就只能干點這種跑腿活，幫別人捎個東西，洗個衣服什么的（說完抹眼淚，拿著盆子要去洗衣服,S失神的聽著，轉身給M跪下，抱住M的腿，垂頭，目光呆滯，眼含淚花。）

S:（大聲喊）娘 （M上前抱住S,ABC啞然默默注視母子二人哭泣）

M:（語重心長）娃啊，記住！咱窮，但咱人窮不能志短，咱堂堂正正做人，只要有骨氣，就不怕別人瞧不起，好好念書將來出人頭地，把這個窮帽子摘了！（S含淚點頭，G出場，慢慢走向S,S看見G）

S:欣然，你都聽到了 （剛要說，G搶著說）

G:（注視著S,娓娓道來）我剛才都看見了，我也明白了，（走向M）這就是伯母吧。（扶著M,對B說）我早說過我欣賞的是你的人而不是的，我知道你是真新對我好，我也知道你為了讓我開心付出了很多，但有一點我要告訴你，即便你先一無所有，我相信憑借你的才華，你將來一定會有所作為的。（S感動，止住哭泣，看著G,G與B扶起M,面向ABC）

S:這就是我媽，（語重地）我親媽！

（S與G共同攙扶M沉重，慢慢的走，S突然又一次跪倒大叫一聲： 媽！ ）

（實習編輯：譚嘯）

【篇五】心理劇劇本

青春，痛并快樂著

【劇情簡介】

本劇講述的是一名高一女生在學習、交友以及與媽媽相處中遇到的一系列問題，她困惑，痛苦，最終在自己的思考中和老師的幫助下擺脫煩惱，重拾友情，和媽媽和諧相處。劇情重在體現主人公的心理變化過程。

【人物介紹】

梅梅：女主人公

曉蘭：女，梅梅的好友 聰明勤奮

梅梅媽媽：公司職員

小剛：男，梅梅的同學 活潑好動

第一場 【 教室里】

梅梅：(焦急地)曉蘭，這可怎么辦啊?我這次要是還考不好就死定了，老師這關先不說，我老媽還不把我吃了啊?

曉蘭：我看你最近不是學得挺認真的嗎?

梅梅：(嘆了口氣)唉，別提了，我是想好好學習，可就是靜不下心來，一看到那些該死的公式就頭疼，拿什么考啊!(討好地)曉蘭，你數學那么好，幫幫我行嗎，等會兒做好了偷偷把答案給我看一下。

曉蘭：(為難地)不行啊，這是作弊，被老師發現就慘了，再說那也不是你的真實成績，你不是欺騙自己嗎?

梅梅：(無奈地)真實?真實我還能拿幾分?!(哀求)曉蘭，好曉蘭，求求你了，我保證就這一次，以后我一定好好學。你放心，我會很小心的，老師發現不了。 曉蘭：(猶豫地)可是

【上課鈴響了，二人馬上坐回自己的位置，曉蘭在前，梅梅在她正后方】

第二場 【 回家的路上】

【梅梅垂頭喪氣地走著，曉蘭從后面追了上來】

曉蘭：(氣喘吁吁地)梅梅，你怎么不等我啊，走那么快，累死我了。 梅梅沒理她，氣哼哼地繼續快走。曉蘭快步追上，一把拉住梅梅。 曉蘭：(笑著)呦，真生我的氣啦!

梅梅：(冷冷地)我哪有資格生你的氣呀，誰讓我媽沒給我生個聰明的腦袋和漂亮的臉蛋呢?【試圖掙脫曉蘭的手，欲走】

曉蘭：(真誠地)梅梅，你聽我說，就算我們是朋友，這個忙我也無法幫你，因為這不僅是欺騙老師，欺騙你媽媽，更是欺騙你自己，是沒有任何意義的。

梅梅：(仰起頭，不屑地)你是在教訓我嗎，我的好朋友( 好朋友 三個字加重語氣)，還是想來看我的笑話?假惺惺!(提高語氣)今后我的事不要你管!

【梅梅轉身跑了，曉蘭愣在原地，委屈得眼淚差點掉下來。而此時的梅梅只顧生氣，不小心撞上了同班的小剛】

小剛：(故做正經地)呦，梅梅同學，練習百米沖刺哪!

梅梅：(瞪了他一眼，沒好氣地)你沒長眼睛啊，走路也不看著點兒!(跑掉了)

小剛:【目瞪口呆，半晌，自言自語】 哎，我著誰惹誰了我! 走去。

第三場 【家里】

媽媽：放學了，梅梅?

( 梅梅懶洋洋地應了一聲)。

媽媽：(關切地)怎么了，梅梅，身體不舒服嗎?

梅梅：(有氣無力地)沒有。

媽媽：那你是怎么了，臉色這么難看?(看到女兒不出聲，嗔怪地)你這個死丫頭，有什么事就和媽媽說，不說我怎么能知道呢?我發現你現在還不如小時候了，什么事都不愿意和我講。

梅梅：天天嘮叨，煩死了!

【媽媽嘆了一口氣，走了出去，一會兒拿了個削好的蘋果進來遞給女兒，柔聲問】

媽媽：是不是數學沒考好啊?

【梅梅沮喪地點了點頭】

【旁白;梅梅在等待媽媽暴風雨式的批評，奇怪的是媽媽只是輕輕的嘆了口氣，什么也沒說，就去準備晚飯了。梅梅的心里反而更加不安，隨便吃了幾口飯，就來到學校上晚自習】

第四場 【晚自習 教室】

【梅梅推開門，走進教室，曉蘭正在認真地寫作業，其他幾個同學也都在忙自己的事情。梅梅走過曉蘭身邊時猶豫了一下，欲言又止，曉蘭沒有注意到她。梅梅慢吞吞走到自己的座位前，坐下。發了一會呆，上課鈴響了，老師走進教室。梅梅拿出英語書，一會又換成歷史 她心煩意亂，什么也看不進去，想了一會，終于拿出一張紙，鋪好，伏在桌上寫了起來】

【旁白】 心理老師：

您好。我是高一年級的一個女孩，這幾天我的心情糟透了，你能不能幫幫我啊。平時我脾氣急躁，講話特別直，很容易傷害別人，同時我又有著一顆特別脆弱的心，別人一句經意的或不經意的話都會刺傷我的自尊。曾經我一直努力的學習，可是成績總也提不上去，慢慢就失去信心了。最近也不知為什么，心思老是靜不下來，學習成績一路下滑。前天數學測驗，我怕考不好回家挨罵，就想讓好朋友告訴我答案，可是她沒有答應，為此我們鬧翻了，現在已經兩天沒有說話了，我知道是我不對，我脾氣不好，情急之下說了好多難聽的話，傷害了她。這兩天我心里難過極了，想向她道歉又覺得難為情，還怕她不會原諒我，那樣我多沒面子!我們曾經是最好的朋友，現在卻形同陌路，老師，你能理解我現在的心情嗎?數學成績一塌糊涂，可媽媽卻沒有罵我，可越是這樣我心里越難過，我情愿她罵我一頓，不再對我那么好，那樣我心里會好受一些。老師，我好孤獨，好難過，朋友還會理我嗎?我該怎樣面對媽媽?我的成績還能提高嗎?

一個憂傷的女孩

【特寫：梅梅將信放進 心理信箱 】

第五場 【 宿舍】

某女生：梅梅，你的信(遞過去) 【梅梅小心的接過信，打開】

【旁白】 憂傷的女孩：

你好。讀過了你的信，我仿佛看見一個憂傷的小女孩獨自坐在那里，是那么的無助。我非常理解你現在的孤獨與困惑，也很愿意幫你擺脫煩惱。確實，人在心情不好的時候，看到什么都是灰色的，沒有快樂，沒有幸福，沒有希望，這種時候，你就要學著積極地去尋找能讓你開心的東西。一個立場堅定，不幫你作弊的摯友，一個疼你愛你，為你遮風擋雨的媽媽，這兩樣，千金不換，不值得你驕傲嗎?成績不好是暫時的，你可以通過自己的努力來改變現狀，為什么靜不下心來呢?可能最近有什么事情打亂了你的心思，不管什么原因，你都要盡快把其他問題解決好，然后全心學習，人每天會遇到很多事，但最重要的，只有一件，于你，就是學習。所以，用十二分的決心和精力去克服困難，沒有什么會阻礙你。至于性格，直率不是壞事情，但不等于任性，試著包容，試著理解，試著換位思考，你會好很多。現在，你的心情有沒有好一些呢?如果還不好，再聽一個小故事。美國有位心理學家做了這樣一個實驗，他給被試講了一段事實：如果今天早上你起床時身體健康，沒有疾病，那么你比其他幾百萬人更幸運，他們甚至看不到下周的太陽了;如果你從未嘗試過戰爭的危險，牢獄的孤獨，酷刑的折磨和饑餓的滋味，那么你的處境比5億其他人更好;如果你能隨便進出教堂和寺廟，沒有任何被威脅、暴行和殺害的危險，那么你比其他30億人更有運氣;如果你的冰箱里有食物，有衣可穿，有房可住，有床可睡，那么你比世上75%的人更富有;如果你在銀行里有存款，錢包里有票子，盒兒里有零錢，那么你屬于世界上8%最幸運之人;如果你父母雙全，沒有離異，那么你的確是那種很稀有的地球之人 被試聽的過程中，心跳、脈搏等數據反映出幸運和幸福感。現在的你有沒有幸福感呢?老師希望再見到的，是一個充滿陽光和自信的女孩哦!

你的朋友 胡老師

【梅梅收起信，若有所思地笑了。她轉過身叫曉蘭,兩人笑了起來然后快樂地跑了出去】

第六場【家里】

【旁白：此時，梅梅的心情異常輕松，幾天以來的煩惱一掃而光，老師的鼓勵，好友的諒解讓她很興奮，現在她最想做的，就是在媽媽下班前為她做點事，也好讓媽媽高興高興。】

【梅梅打開門，媽媽還沒回來，家里沒人，他看見桌上放著一封信，她好奇地讀了起來：】 梅梅，我的好女兒：

也許你看到這封信會很奇怪，但還是希望你耐心看下去，，因為你總是懶得聽我把話說完，嫌我羅嗦，可是這兩天看見你心情那么差，我心里著急，也只能通過這種方式和你溝通了。女兒，你知道媽媽什么時候最幸福嗎?那就是每天看著你快樂地成長，像個小喜鵲一樣在我身邊唧唧喳喳地講個不停。可是，那已經是很久以前的事了。現在，你每天在家時，話越來越少了，經常一個人待在房間里。我知道你現在的學習壓力比較大，經常為學習的事煩心，我也知道女兒長大了會有自己的心思，更不會一直陪伴在我的身邊，所以盡管有時你頂撞我我很難過，很傷心，但我還是努力說服自己去適應你的成長，盡可能不去過多的打擾你。可你畢竟是媽媽身上掉下來的肉，你的快樂，你的痛苦，你的一舉一動都牽著我的心，有時太心急了又去問你，煩你。這些天我也想了很多，我過去對你的要求的確嚴了一些，甚至有些粗暴，今后我會努力改正。但是無論如何，請你不要再這么折磨自己了，有什么話不想和媽媽說，就把它寫在這本日記里，長時間放在心里會把自己憋壞的，雖然我們希望你將來能有所作為，但我們更希望你能健康快樂成長。最后，媽媽有一個小小的請求，請你在心情好時也和媽媽說說話，媽媽害怕你離我越來越遠啊!

媽媽即日

【畫面播放：媽媽的忙碌與無奈，最后定格在雙手掩面，淚流不止的梅梅身上】

【旁白：青春是一本書，要細細地品讀;青春是一輻畫，要用心地上色。青春的季節，有無私的母愛，有醇厚的友情，有收獲的喜悅，有成長的欣慰，亦有蛻變的苦澀。珍愛青春，珍惜擁有，藐視障礙，放大快樂，踏歌而行，無悔青春!】

【全劇結束】

【篇六】心理劇劇本

故事 梗概：

敏感內向的小北獨自一人來到一個陌生的城市，開始了他的大學生活，由于他性格內向，不善言談，加之長時間的自我封閉使他對周圍的人充滿敵意，總覺得室友的在有意的冷落他，排擠他。轉眼到了重陽節，小北非常思念逝世不久的姐姐，內心孤獨、郁悶。然而就在此時，室友們因衛生評比的事，將矛頭直指劉小北，于是他內心壓抑已久的情感被激發了

《大學心理劇劇本 》

人物：劉小北(男主角)，羅濤(寢室長)，孫揚(室友)，王梓(室友，酷愛詩歌 ，綽號 詩人 )，李悅(室友)，尤野(室友)，田老師(女)[心理輔導老師]

道具：一張桌子，五、六個凳子，一本書

(音樂起，舒緩、傷感的曲調)

旁白：天堂是什么樣子?我不知道，我只知道姐姐一個人在那兒好孤單。幸福早已離我遠去 (配火車呼嘯遠去的鳴笛音)

羅濤登場，表情凝重

羅濤：靠!怎么搞的?寢室衛生評比我們又是倒數第一，你們幾個快快快過來，趕快找找原因，必須得拿出個解決方法來，我們不能再這么下去了。

(劉小北正在寫東西)

孫揚：我們也太偉大了吧!

李悅(放下書)：我看是劉小北同學更偉大哈!不注意個人衛生、形象，托您的福，我們全寢室又跟著偉大了一回!

尤野：(摘下眼鏡，用布擦拭)：劉小北，哥提醒你一句，以后注意點兒，別讓我們寢室老掛紅牌!

孫揚：劉小北，劉小北，說你哪!嘿 !怎么沒反應哪?像個木頭一樣!

王梓(放下手中的詩歌全集)：每天生活在沒有硝煙的戰場上，真叫人痛不欲生，活著便成一種罪惡。

【篇七】心理劇劇本

學校心理劇《花季序曲》劇本_中學怎樣對待早戀

故事大綱：本劇本主要講述了一名成績優異的女同學與另一名男同學之間學習上互相幫忙，共同提高。而就是這樣單純的關系，卻被同學們說成了早戀。后在心理教師的幫忙和引導下，同學們能夠正確對待男女生之間的交往，并正確對待這份友誼。

主角

小雯：女，熱情善良，成績優異。

陳信：男，坦誠大方，勤奮好學。

同學甲、同學乙、同學丙：對男女生交往甚為敏感。

心理教師：女

第一場：（地點：教室）

[獨白]要好的女孩把頭湊在一齊說悄悄話，要好的男孩色肩搭背，說笑打鬧。而要好的男孩和女孩呢？他們能否無所顧忌地互述心事，互相幫忙呢？

[開場]本與小雯不是同桌的陳信突然坐到小雯旁邊，拿著練習冊想要與小雯共同解決一道題。

[陳信]小雯，能夠幫我看看這道數學題嗎？我嘗試了好多種方法，但都沒有理出頭緒。

[小雯]當然能夠嗎？讓我先看一看。（拿過練習冊）

[陳信]就是這道題（用手指著練習冊上的一道題）

[小雯]你忽略了一個隱蔽的條件，這樣就解開了。（先是皺眉的演算，之后豁然開朗）。

[陳信]對啊，我怎樣沒想到！你真聰明，小雯，真不愧為我們班的 才女 。（旁白）從這件事以后，小雯和陳信走得越來越近，關系也越來越融洽。

[陳信]小雯，今日放學我們一齊走吧！

[小雯]行啊，正好我們一齊研究探討一下今日所學的知識。

[陳信]NoProblem，沒問題！

[同學甲]哎，我說（擺著手勢，召集幾個同學）他們倆個怎樣總在一齊啊？你們沒覺得怪嗎？

[同學乙]怎樣沒，我敢說那里面必須有事。

[同學丙]對了，我昨日還看見他們一齊吃午飯呢！

[同學甲、乙、丙]肯定有問題！

旁白：兩個十五六歲的孩子，難道真的沒有把握好戀愛與友誼的尺度，逾越了單純的男女關系嗎？我們拭目以待。

（鈴聲響了）第二天上午的語文課，陳信發現小雯一向趴在桌上。下課后，他走到她的身邊。

[陳信]小雯，你怎樣了？

[小雯]沒事，就是有點發燒。[陳信]嚴不嚴重啊，手摸了一下小雯的額頭，又摸了一下自我的額頭，（自言自語）好燙啊，去看看醫生吧！

[同學甲、乙丙]哎！你們倆什么時候好上的，也不告訴大家一聲，都進展到這種程度了，哈哈！

[陳信]你們可不要亂說，多難聽！我們是正常的同學交往！

[同學丙]什么難聽啊，都做出來了，還怕我們說嗎？

[小雯]你們怎樣能夠這樣啊！怪不得好朋友都開始疏遠我，（趴在桌子上開始哭泣）

[同學甲]怎樣了，我們不就是把事實的真相說出來了嗎？有什么好哭的，哎，我可什么都沒說啊，她自我亂想，想哭的，大家看到的，與我無關。

[陳信]你們，你們太過分了！真不明白在想些什么？小雯，別哭了，走！轉自：.

第二場：（地點：心理教師辦公室）[心理教師]（了解了整件事情后）微笑著拭去小雯眼中的淚水，（示意幾個同學坐下），語重心長的說，看來我的學生們是真的長大了，有屬于自我獨特的看法了。對男女生之間的關系看的異常敏感。其實這是青春期的中學生很容易出現的行為，甚至能夠說是中學生成長過程中容易發生的正常現象。可是，你們明白嗎？用你們自我主觀的意識想法去傷害他們的心靈，你們研究到后果了嗎？（同學搖頭）同學們，因為緣份，處于花季雨季的你們走到了一齊，相逢是緣，相知是情。朝朝暮暮的相處中，你們相互了解，你們意趣相投，同時又因性格各異，每個人都有自我的閃光點，這一點一點的閃光點組成了多彩星河，點綴著花季的歲月。點點閃光排列組合，總會有幾點光會靠得更近，會彼此吸引，會心存默契，于是這幾點光構成了星座，譜成了花季里最美的友誼。不是嗎？我想此刻你們明白該怎樣做了吧！（那幾個嘲笑，挖苦過小雯和陳信的同學走下座位，來到他們身旁）

[同學甲、乙、丙]對不起，剛才我太沒禮貌了，太武斷了，我誤會你們了，真心向你們說聲 對不起，對不起 （參差不齊的道歉聲）

[陳信]我的做法（摸小雯腦門）也太過魯莽，以后我會注意的。[小雯]（擦擦眼淚）沒關系，我們大家以后都是最好的朋友！[同學們]對，最好的朋友（參差不齊的聲音）

[獨白]大人們總是說孩子無權談愛，于是發明了 早戀 這個詞。可是，既然是 戀 又何來早晚？并且多大為早，多大為晚？既然心是年輕的，夢總是會飛的，心與心的碰撞便是火花，夢與夢的融會就是彩虹，這是擋不住的，所有這些都是純潔的稚嫩的芽，在我們年輕的心靈中悄悄萌發。放縱它，讓它無方向的 成長 ，顯然是不理智的，但強行扼殺也決不會有好結果。所以聰明的教師們，請你們用你們的諄諄教導來幫忙這些懵懂的孩子吧，教會他們如何應對男生、女生間的感情，從而獲得真正的友宜

【篇八】心理劇劇本

第一幕：

場景：學校的新生報到處

道具：書包行李

人物：小雨，師姐，學生諾干

【旁白：來自鄉村的女孩小雨如愿以償的考上了大城市的重點大學。終于，開學報到的時候到了】（小雨背著書包拿著行李上場）小雨： 坐了一天一夜的火車，終于到學校了，大城市的高樓真多啊。哇，那些人的衣服真漂亮啊。（小雨低頭看看自己身上簡樸的衣服，這時一個穿著校服的師姐走到小雨面前）師姐: 這位同學，你是來報到的吧 （小雨點點頭）師姐： 那你跟我來吧。 （師姐帶著小雨下場）

第二幕：

場景：女生宿舍

道具：書包行李，床四張，書桌椅一張，一些化妝品瓶子道具，一臺蘋果電腦

人物：小雨、小麗、小雪、小夕

（小雨來到宿舍，其他人已經在宿舍里聊的正歡了，看見小雨來了，都回頭向她友好的問候）小麗： 你好呀，你是我們的新舍友吧！這四年大家就要在一起渡過了，請多關照~你叫什么名字啊？ 小雪： 你好啊，我是小雪。 小夕： 呵呵，請多關照，叫我小夕就可以了~ （小雨和所有人打了個招呼）小雨： 你們好，我的名字叫小雨，請多關照。我的床位是哪張？ （小雪指了指里面一張床，小雨走過去，發現上面放滿了化妝品，生活用品等東西）小麗（不好意思的說）： 哎呀呀，不好意思，我們帶來的東西太多了，很多東西還沒來得及整理。看見你沒來，就暫時借用了一下你的床，我們等下就收拾干凈。 小雨： 不礙事，不礙事。我先坐椅子上就好了 （小雨坐在了一旁的椅子上。眼睛望著床上的東西）小雨： 這些是什么啊，瓶瓶罐罐的這么多。 小夕（小得意的說）： 這個啊，是我叔叔從法國帶來的香水呢，在國內可是買不到的啊。還有這個，是我爸爸的朋友從美國專門給我帶的保健品，據說除了對身體十分有益外，還可以美容養顏呢？ 小雨（呆呆的）： 哦，這么好啊 （小雨的眼睛望向了桌子上的一臺蘋果電腦。）小雨： 這個盒子好漂亮啊 小雪（笑著說）： 這可不是什么盒子，這是蘋果的電腦，是開學前我爸爸特意帶我去香港買的最新款呢，這可是我的心肝寶貝。 小雨（疑惑的說）： 蘋果做的電腦，蘋果也能做電腦？怎么看也不像啊？ （其他三人聽了后都笑了起來）小麗： 時間不早了，我們去吃飯吧，今天是我們同學第一次見面，怎么也要吃頓好的吧。我知道附近有家酒店，味道很不錯，我們去嘗嘗鮮。 小雨（遲疑地說）： 那個 酒店，要很多錢吧？ 小夕： 不算很貴啦，AA制的話一個人也就一百左右，這些錢買一件衣服也不夠呢 小雨（為難的說）： 那個，要不你們先去吧，我才剛剛到，行李還沒收拾呢。我就先在這收拾行李了。 小麗（惋惜的說）： 這樣啊，那也不強迫你了，我們就先去了。 （三人打完招呼后有說有笑的走開，小雨摸摸自己的書包，臉上充滿了失落。）

【篇九】心理劇劇本

第一幕我們的校園生活

（鈴聲起）

（樊偉在朗讀課文；姚娜在玩手機；孫汶歆在睡覺；鐘一銘在聽歌）

崔雅雯：又上課了，但同學們仍在各行其是。這不，又來了一位不消停的。

秦川：大眾情人無憂無慮，狂追美眉不曾罷休，只為佳人一眼回眸，瀟灑紅塵九零之后。（擺個pose）

馮笑：（恨鐵不成鋼的表情）：我看你們現在只知道玩，三年的時間是很短的。到時候你們該怎么辦（單手叉腰，另一只手指著眾人）

秦川（玩世不恭的表情）：老師，您聽我說。（音樂起） 我知道我的未來不是夢，開心的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，跟著希望在動 （音樂停）

樊偉：老師，letmesay.（音樂起） 太陽下山明早依舊爬上來，花兒謝了明天還會一樣的開。我的青春依舊在繼續，不必擔心我的未來怎么樣，不必擔心我的未來怎么樣。 （音樂停）

秦川：航 帥！

樊偉：可一般了！

馮笑：（揪著男甲的耳朵） 我的未來不是夢，開心的過每一分鐘 我看如果你再這樣下去，你的未來還真是夢了。后年就要高考了，有沒有時間觀啊你們，你們兩個墻角站著去。

秦川 樊偉：老師，我們錯了。（老師： 去！ 依舊指著墻角，示意讓他們站過去）

眾人揮手唱 啊朋友再見，啊朋友再見，啊朋友再見吧，再見吧，再見吧 哈哈哈~~

崔雅雯：瞧，我們的生活就是這樣總充滿著喜怒哀樂。

教室里，眾人在埋頭寫作業。

秦川（撫撫頭）：看，我剛理的新發型，帥吧。

孫汶歆：咳咳。笑了，長成你這樣，是鼻涕眼淚汗水的流水侵蝕。

秦川：話怎么能這么說，唉，我也是時運不濟，命運多舛。想當初我也是玉樹臨風英俊瀟灑風流倜儻一朵梨花壓海棠的小草中的鮮花。

孫汶歆：鮮花？

秦川：的歸宿。

孫汶歆：哦，原來是牛糞。

秦川（拍案）：我真是忍無可忍！對我這樣的帥哥說這么無禮的話，你也真是有莫大的勇氣呀。

姚娜：（低聲，怒）吵什么吵，沒看見別人在做作業呀！

孫汶歆：（聲音漸高）我們說話關你什么事，別人怎么不覺得吵！（說著把手中的書 啪 的一聲打在桌子上）

姚娜：（聲音高，怒）別人不說話，不代表你沒吵著他們。

孫汶歆：（怒！！）你管我？你以為你是誰！

韓笑（看著前桌的樊偉）：她倆又怎么了，都認識十多年了還吵什么。

樊偉對韓笑說：她們是越吵越好，這幾年來哪一次不是吵完就好了。

鐘一銘：好像不是這樣，我們應該勸勸她倆。

秦川：勸什么，好不容易看女生吵架。別勸，打起來！

眾人：去！

韓笑：別這樣，走走走，我們勸勸去！

（音樂起）

把吵架的孫和姚拉出來。勸說中。

樊偉：都別吵了，要吵回去再吵，臺下這么多人（指向臺下），你們丟不丟人啊！

韓笑：就是，都十多年的朋友了，就別為這點小事吵了吧！

鐘一銘：對呀，明年就要畢業了。你們可能就要分離，好好珍惜吧。（說著，把二人的手握在一起，兩人卻賭氣地甩開。）

秦川：這么大的人了，都別鬧小孩子脾氣了！（說著韓和鐘再次把二人的手握在一起，二人相視一笑。）

眾人唱：朋友一生一起走 還要走，還有我。

崔雅雯：還記得，那時候天總是很藍，日子總過得太慢，你總說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西。年月里那些朝生暮死的悲喜，也就這樣野花般自生自滅地燃燒在茫茫命途上，裝點了路人的夢。年華里，我們失卻的是一種心情。只愿，時光不老。

第二幕畢業時節

韓笑：不過是轉眼的功夫，我們就已成為被別人送別的高三畢業生。明天的畢業照，也許，就是我們最后定格了的，相聚的笑臉吧！

（音樂起）

（音樂聲中韓，姚，孫，秦低聲吟唱）樊偉拿出畢業禮物送給眾人（和每一個人告別。）

鐘一銘：（拿出紀念冊，分發給眾人）和每一個人告別。

姚娜：快畢業了，現在回想以往的事。真覺得對不起老師。那時我們太輕狂了。

馮笑：沒事，孩子們，誰都有年少輕狂的時候，在老師心中，你們永遠是一群可愛的孩子呀！老師祝你們，前程似錦！

姚娜唱：那些我愛的人 一遍一遍。（音樂停）

眾人：是呀（透出淡淡的憂傷）

韓笑：唉，想來那些執念，那樣的舊時光，一晃就過去了。曾幾何時談天說地的我們，終將會成為彼此口中不著邊際

的隨口而出的路人吧。（音樂起）

韓笑 鐘一銘唱 那片笑聲讓我想起，我的那些花兒。在我生命每個角落靜靜為我開著。我曾以為我會永遠守在他身旁，今天我們已經離去在人海茫茫 （音樂停）

鐘一銘：（和韓笑擁抱）笑，雖然分別了，但我們會是永遠的好朋（轉向秦川）師傅，我會永遠記得你給我講的那些地理題。（轉向孫汶歆）歆，我會一直珍藏你送我的生日禮物。孫汶歆：面對這殘酷的分離，我們相擁在校園花季的故事里，回味著校園里淡淡的花香，想起共同收集幸福的瞬間。我們在分別的路上依依不舍，那些珍貴的回憶，誰又能將它遺忘？（音樂起）孫汶歆 姚娜： 最后一個夏天，我們就要說再見，很想知道你會記得我哪一點，最后一個夏天，沒有心情去海邊，只想躲在房間翻照片。 （音樂停）

秦川：說真的，作為班里的活躍分子

樊偉:春去花還在，人來鳥不驚。

（音樂起）

原聲：春天綻放的花蕊，夏季里更加明媚，秋天的落葉，冬天的風雪。我們都一起體會。經過四季的輪回，學會要勇敢面對，今天的我們更相信。笑容之后的眼淚。

合唱：這里是我們共同的家，有我們最美的年華。年輕的夢在這里發芽，走過了春秋冬夏，明天又開始新的出發，請不要擔心害怕，告別了青春的美麗童話，我們都已經長大

（調低音量）（~啦~啦~啦~聲中）崔雅雯：高中三年，恍若一場夢，就這樣隨風而逝。我們獲得過什么，失去了什么，終將在最后一刻得到呈現。最后，僅代表全體學弟學妹，祝學姐學長們（合）：學業有成！金榜題名！！

（鞠躬，謝幕，退場）

【篇十】心理劇劇本

學校心理劇《蟲蟲感情傳》劇本

（旁白）在一個靜謐的黃昏，僅有秋蟲在淺淺的吟唱，也正是在這靜寂的黃昏，蟲蟲迎來了他的第九次失戀。

蟲蟲孤寂的林間漫步在林蔭道上，也正式這偶然的林間漫步，蟲蟲生命中的又一個女孩出現了，（旁白過程中有背景音樂）

偶然的林間漫步，蟲蟲與她擦肩而過了，低唱著《單身情歌》的蟲蟲起初并沒有留意她，卻無意間聽到了天籟之音。不由自主地，蟲蟲抬起了頭。于是他看到了她。腦海中閃現這樣一句話：眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

蟲蟲原本平靜的心湖泛起陣陣漣漪，一種莫名的情愫從他心頭涌起，漸漸的蔓延開來。只想看著她，想去看她的地方，和她站在同一片天空下，呼吸著同樣的空氣，整個心都滿滿的，被某樣東西占據。睜眼閉眼都是她的影子。想走近她，可是看看幾乎一無是處的自我，自卑海嘯般的沖擊著那微不足道的自信。怎樣辦？該怎樣做？

場景問題二：蟲蟲會一向沉默下去嗎？

愛一個人并沒有錯 蟲蟲找到了一個挺蒼白的理由，嘗試著走近那女孩。遇到蠻有親和力的蟲蟲，他們很快成了朋友。蟲蟲一向在心里眷戀著那女孩，而女孩卻一向把憧憧３當做大哥哥。

又是一個靜謐的夜晚，他們來到了小河旁。聽著嘩嘩的水聲，伴著徐徐的秋風，女孩微微感到了一絲寒意。蟲蟲趕忙脫下自我的外套，輕輕的搭在女孩的肩上，女孩也抱以甜甜的微笑。

借著皎潔的月色，蟲蟲順勢單膝跪在女孩的面前說道： 我 我

場景問題之三：蟲蟲會不會說出那三個字？

我 我系鞋帶 （對白）蟲蟲最終還是沒有說出那三個字。命運之神又和他開了一次玩笑，機會仿佛就在身邊，卻又是那么謠不可及。失落與無助再次爬上了蟲蟲的心頭。蟲蟲一次次的告訴自我： 不能再這樣下去了，下次必須要說出那三個字。 可是一次次話到嘴邊楞是給生硬的咽了下去。似乎害怕失去什么，蟲蟲猶豫了，隨之而來的是更多的迷惘。

就在蟲蟲內心飽受煎熬的時候，另一個男孩出現了。望著他們出雙入對朝夕相伴的身影，蟲蟲沉默不下去了。這不再是感性的沖動了，而是理智告訴蟲蟲：再這樣下去，他會徹底的失去那個女孩。

在一次偶然的機遇中，蟲蟲向女孩表白了。女孩沉默了，微微的搖了搖頭，巧笑道： 我也想說一句話，中文三個字，英文八個字母，你想聽中文還是英文？ （對白）蟲蟲想了想，數了數，覺得還是英文浪漫些， 還是英文吧！ （對白） Ｉamsorry! 中文呢？ 對不起！

蟲蟲悲痛欲絕，身心懼碎。應對第十次失戀，又唱起了《單身情歌》（表演）

場景問題四：蟲蟲會這樣結束自我的生命嗎？

刀停在了半空中，他的手在抖。死嗎？或許死真的是一種解脫，但那更是一種懦弱，一種逃避！不！他不要不明不白的死去，至少他有明白被拒絕的理由。

再一次的，蟲蟲和女孩相視而坐了。 為什么？給我個理由！ （對白）女孩仍是微笑，搖頭： 我先問你一句：你的夢想是什么？ 蟲蟲茫然了，他從沒想過這個問題。 你沒有！試問一個沒有夢想，沒有目標的人，如何有自我的雙手創造舒適安逸的生活？我需要的是安全感，我無法把期望寄托在一個不能腳踏實地的人的身上。所以我只能說 對不起！ （對百）蟲蟲無言以對。女孩的話深深的刺進了他的心。是啊！回首兩年的大學生活，除了那九次失戀，他一無所得。學業上的一片空白第一次讓他感到如此的無力。

時間流水般的飛逝，而自我什么也沒能留下。除了那份深深的悔恨！還要繼續下去嗎？任自我的前程變的暗淡無光？

不！這不會是他的選擇，他也有自我的夢想，自我的抱負。他也曾帶著對未來的憧憬走進大學校門。但似乎兩年安逸的大學生活吞噬了他瑰麗的夢，磨平了他的棱角，淡化了他的個性。雖然一向都不敢應對自我，但他也明白自我在 平庸 的泥沼中掙扎，幻想著自我的未來。一向掙扎的蟲蟲此刻似乎抓住了什么，那顆年輕的心悄悄的有了方向。

接下來的日子里，往日那一身頹氣息的蟲蟲不見了，取而代之的是一個為了學業為了前程而奔波勞碌的蟲蟲。穿梭于各個教室的身影，似乎告訴我們會發生些什么？

場景問題五：以后的故事將怎樣發展呢？

忙碌的日子總是過得飛快，轉眼到了告別學校的日子。

西下的斜陽灑滿了滿天的余輝，還清楚的記得兩年前同樣的時節遇見了夢中的她。

女孩的話又一次的在蟲蟲耳邊響起，他正一步步走向他的夢想，也許他此刻有本事給她安全感，也許 一切還能夠重新開始。

下定了決心的蟲蟲向那棟熟悉的房子走去，手中那紫色的勿忘我是如此的眩目。

依舊是靜謐的黃昏，又一個故事悄悄的開始了

心理情景劇劇本（六）：

心理劇:尋找魅力

場景：一塊屏風徽攀樽潰心理咨詢室，幾心理雜志本書，筆。

人物：咨詢師，來訪者。

（咨詢師坐在咨詢室里，翻閱心理雜志的同時等待有人來訪）

（來訪者站在門外，徘徊了一陣子，最終鼓起勇氣輕輕扣門，然后把門推開探著頭）

來訪者：教師，我能夠進來嗎？

咨詢師：請進！

來：（很羞怯的點點頭坐在椅子上，點頭坐在椅子上，頭低垂著，手很規矩的放在膝蓋上，欲言又止）

咨：你有什么煩惱的事？能夠告訴我嗎？

來：（抬起頭）教師，一個女孩沒有魅力是不是很可恥？也許這話說的太唐突了吧，可我

咨：你覺得女孩沒有魅力會很可恥？你愿意談談原因嗎？

來：恩！

旁白：那是一個如大學學校里其他分手故事一樣普通的故事，女孩墜入情網，經過一段時間的交往，男孩提出了分手。女孩從此陷入痛苦、自責之中。

來：我此刻才明白，都是我的錯，我沒有其他女孩那種能吸引人的容貌、身材、氣質和談吐，并且我也沒有什么異常的才干、本事，什么事都干不好。總之，覺得自我真的很差勁。

咨：我覺得你要對自我公正些，世界太小，容不下那么多偉人。亙古不變的蒼穹下，即使最不起眼的一株小草，也自有其存在的不可替代的意義。談談你的情景吧！

來：當初我拿不準他對我到底怎樣樣，交往一段時間后，我發現他的心根本就不在我身上。我和他一齊時，他總是盯著路上別的女孩，我氣急了，但有什么辦法呢！我明白是我自我沒有魅力。我也嘗試過改變自我的處境，尋求自身的價值，但還是覺得一無是處，尤其他提出分手后，我連出門的勇氣都沒有了，我不敢去應對現實，活著實在太累了！

咨：（站起，往臺前走出兩步，對觀眾）

我能理解這位同學此刻的心境，在感情生活上，很多女生認為是外貌和身材的局限限制了她們的選擇，感情的渴望和深深的失落造成了強烈的心理沖突，這種沖突加劇了原本就有的焦慮、自卑、失敗感，并且導致她們陷入從期盼到失望，從再期盼到更深的失望中。

咨：（回到座位上）你能描述一下自我此刻的感受嗎？

來：我覺得自我受了欺騙和侮辱 我明白他有權選擇愛，可是我有時真想報復他。

咨：我覺得你對那個男孩及自我還有某種感覺沒指出。

來：呃 （欲言又止，頭低下去沉默）

咨：其實你心里還是傾慕那個男孩，不想真正的報復他，對吧？你覺得自我沒有魅力，所以感到無能為力。是這樣嗎？

來：是我不好，是我太不爭氣了。（過了一會兒，收起沮喪的神情用平緩的語調）我的個性有些內向，是的，我常覺得自我沒有魅力，習慣于理解失敗，而我自我沒有本事改變自我。

咨：人不能改變他的過去，關注過去的失敗是浪費時間，關注此刻和展望未來才是最重要的，我給你點作業吧。（在本子上邊寫邊說）寫出你的魅力所在和缺點所在。（上接第二版心海引航心理劇：尋找魅力）

來：（搖搖頭，為難的）教師， 魅力 這個詞太神圣了，還是改為 優點 吧！

咨：行！先找優點。

來：（思索，拿起筆在紙上寫，過了一會兒，把本子遞給咨詢師）

咨：（拿起本子，向前臺走了兩步，自言自語） 優點 ，看得出頗費心思， 缺點 ，倒顯得游刃有余。 不能大方得體的表現自我。 遇事冷靜有余，熱情不夠。 恩， 缺點 比 優點 多出好幾條，（轉身回過頭，坐到椅子上）從你羅列的優缺點能夠看出，你對滿足自我的需要，集中在對自我人格的自信，要做到這一點，你想如何使自我感到好受一些呢？

來：我普通，不是我所能改變的。（有些氣餒）我怕新的行為方案太復雜，太難，沒有成功的可能性。

咨：你不用擔心，我們將計劃分為幾個階段，剛開始時你每一天早上起床后將自我的 優點 讀上一遍。然后，每三天做一件與以前不一樣的歡樂的事，并做一些記錄。你看，能夠做到嗎？

來：好的，我試試吧！

咨：那你先回去，下個星期再來找我，好嗎？

來：（很高興的將紙拿著，站起來）多謝你，教師，再見！（退場）

咨：（退到屏風后）

旁白：一個星期后。

咨：（走出屏風，坐到椅子上）

來：（敲門，推門進入，很開心的，手上拿著筆記本）教師，我來了。（坐到椅子上，遞上筆記本）這是我的。

咨：（接過，往前臺走兩步）（翻開筆記本，念）每當我不好意思的默念起我的優點時，我不再感到自我不起眼，而是一種很坦然的心境，覺得自我很普通，這也沒有什么不好的。（翻頁）今日，我主動幫忙同學解答難題，我鼓起勇氣，硬著頭皮主動和同學講話，同學們似乎都不在意我瘦小的個頭 （回過頭）很好，你已經體驗到一種歡樂的感覺。

來：教師，這種刻意做歡樂的事的方法會有效嗎？

咨：如果你的內心確實不想與人交往的話，那么我也不期望你只是做做樣貌而已，我情愿聽你說，你不想做。

來：不不不，教師，你誤會了。你明白，正是因為我一向信可是自我，逢身隨緣，容易主動放棄，所以我害怕這個計劃的失敗，但我會盡力的。

咨：我相信你會意識到自我的魅力，會明白這份行動的價值。

來：多謝你的鼓勵，再見！（退場）

咨：（退到屏后）

旁白：一個月后。

咨：（走向臺前，向觀眾）我想大家必須還記得那位女孩子。資訊期間，她的情緒也出現過波動，但她已經學會從外在條件方面找原因，不再將失敗歸只因于自我，我能感覺到她身上逐漸產生的良性變化，雖然她每次講述的都是種種煩惱。她此刻能夠大方得體的與別人講話，公開表露自我，不管是否找到了真愛，我想她已走出了最艱難最陰霾的一段心路歷程。瞧，這不來了！

來：（高興的上場，著裝很漂亮，很有精神）

咨：你是如何走出那個陰影的呢？

來：這個月來，我與同學們主動交往，誰有困難我都盡我所能去幫忙；我需要幫忙時，大家也紛紛伸出援手。我大膽向教師問題，提提議，成績也有了很大的提高。大家說我的性格也變外向了，象換了一個人似的。英語教師對我影響很大，我一向記著她的話 Tomorrowisanewday! 每一天的太陽都是新的。我的心境一天天變好，每一天微笑著應對生活，相信生活也會回報我以微笑。

咨：恩，很好！

來：教師，我真要好好多謝你。第一次遇見你時，我被卷入了失戀的旋渦，不能自拔；然而，在你的幫忙下，此刻我已經逐漸走出了那個巨大的陰影，享受著溫暖的陽光，我的心中一片光明，我的生活有了新的開始。衷心感激你，教師！

咨：讓我們多謝大家吧！

（手指觀眾）來、咨：（向觀眾鞠躬，退場

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《心理劇劇本【10篇】.doc》

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