幼兒園美術美麗的日出教案 3篇,現在下載,新用戶還送新人禮包,

是幼兒園美教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，術美教學大綱和教科書要求及學生的日出實際情況，以課時或課題為單位，教案對教學內容、幼兒園美教學步驟、術美教學方法等進行的日出具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是教案本站小編為大家帶來的幼兒園美術美麗的日出 3篇，希望能幫助到大家! 幼兒園美術美麗的幼兒園美日出教案 1

落日的風景

活動目標

1、觀察、術美感知作品的日出著色特點，感受作品的教案色彩美。

2、幼兒園美嘗試運用點彩的術美方法創作一幅作品。

活動準備

1、日出名畫《落日的風景》

2、素描紙、水粉筆(小號)、水粉色、調色盤、洗筆桶

活動過程

一、欣賞作品

1、引導幼兒欣賞畫面內容。

提問：

(1)你在這幅畫中看到了哪些內容?

(2)你覺得這是一幅表現什么的畫?

(3)這是法國畫家修拉的作品《落日的風景》。

2、引導幼兒感知作品創作的技法。

提問：

(1)這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同?

(2)這幅畫遠看和近看一樣嗎?有什么不同?

(3)近看全是用點組成的，沒有線條和大的色塊，遠看可以見到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點彩畫。

(4)點彩畫和平時混合顏色畫的畫效果有什么不同?誰的色彩更強烈、更醒目?

(5)這些彩色的點是怎么排列的?

引導幼兒仔細觀察太陽、數、土地等內容各是按照怎樣的規律排列的。

3、討論

(1)畫面中運用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受?

(2)畫中的 樹 是用哪些顏色來表現的?太陽呢?草地呢?

(3)畫家為什么不像我們用一種顏色來畫?

(4)多種顏色一起使用來畫一個物體，可以使這個物體色彩更加豐富;

不同的物體用不同的色調來表達，可以使畫面中的內容更清楚和富有變化。

二、創作。

1、創作引導，主要讓幼兒體驗點彩的繪畫方式。

教師：點彩畫是一種非常有意思的畫法，你也學著用點彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。

2、幼兒創作，教師個別指導。

提醒幼兒用有規律的點構成畫面，注意色彩的豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。

強調不同物體之間要用不同色調來加以區別。

三、作品評價。

1、欣賞色點排列有序、輪廓清晰的作品。

2、欣賞色彩既豐富又有變化的作品。

3、說說你最喜歡哪些作品?原因是什么?

《落日》大班美術活動設計

說明：

《落日》是瑞典畫家享德爾瓦塞樂的作品。作者以夸張的筆調表現了日落之時光與影交匯的奇妙景象。這 幅作品形式感強，色彩鮮明強烈，具有裝飾效果。

為了幫助幼兒理解這幅畫的色彩美和意境美，我組織幼兒進行了兩個關于陽光的實驗：一是用鏡子和水自 制彩虹，二是用三棱鏡把陽光折射成七色光，讓幼兒認識和發現陽光的美麗。此外，我要求家長帶幼兒欣賞日 落或日出的景象，并與孩子交談看到的情形。有了這些經驗，幼兒在欣賞這幅畫時會更有興趣，對畫的理解也 會更深入。

目的：

1.欣賞名畫《落日》，感受畫面上絢麗的色彩。

2.大膽地使用自己喜愛的顏色來表現陽光。

3.增進熱愛大自然的情感。

準備：

1.名畫《落日》的臨摹作品或印刷品。

2.鉛畫紙、各色水粉顏料、調色盤、水粉筆、棉簽若干。

過程：

一、引出課題

1.前幾天爸爸媽媽一定帶你們去看日出日落了。太陽剛升起或太陽快下山的時候，陽光是怎么樣的，云彩 是怎么樣的，周圍的景物又是怎么樣的?

2.讓幼兒充分表述自己的感受。

二、欣賞作品

1.感知欣賞

①出示范畫。瑞典有個很有名的畫家爺爺曾經畫了一幅太陽即將落山的圖畫。請小朋友靜靜地看一會兒。

②教師引導幼兒觀察和思考：畫家是怎樣畫落日的?看畫的時候，你有什么感受?太陽快下山時，湖面變 得怎么樣了?湖邊的房子也被陽光照得怎么樣了?

③讓幼兒充分表述自己的感受。

④教師小結：太陽快下山時發出美麗的光芒。藍藍的湖水被映得五彩繽紛，湖邊的房子也染上了金黃的霞 光。

2.分析理解

①畫家爺爺用許多顏色來表現落日的光輝，你們看看有哪些?(紅色、橙色、藍色、金黃色 )

②用得最多的是什么顏色?用在哪里?

③陽光給我們怎樣的感覺?(亮麗、溫暖)藍藍的湖水給我們怎樣的感覺?(寧靜)

④教師小結：陽光的紅、橙、黃色與湖水的藍色形成對比，使落日顯得特別美麗，特別輝煌。

三、幼兒作畫

1.看了《落日》，你們也來畫一幅美麗的《陽光》，可以大膽地使用你們認為最好看的顏色去畫一畫陽光 ，畫一畫彩霞，畫一畫太陽照射在水波上的光芒。還可以畫上一些現代化建筑、游樂場、樹林等。

2.輕輕地播放意大利名曲《我的太陽》，幼兒作畫。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽用色，并根據幼兒不同 的發展水平進行有針對性的指導。

3.陳列作品。幼兒自由參觀、評議。

幼兒園美術美麗的日出教案 2

幼兒園小班美術活動《美麗的大海》

活動目標：

1、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。

2、會大膽均勻地涂色。

3、學習用波形海棉棒滾印海水的技能。

重點：

學習用波形海棉棒滾印海水的技能。

難點：

會大膽均勻地涂色。

活動準備：

1、海底世界視頻

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張

3、波形海綿棒人手一個

4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個

活動過程：

1、(播放視頻：海底世界)引導幼兒欣賞，感受色彩美

(1)、教師：你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?

(2)、教師：是嗎?來看看大海里的魚和別的魚有什么不同?(大海里的魚真美)仔細看看這些魚是什么顏色的?

小結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊!

2、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能

(1)、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多 海底世界 照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)

教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。

(2)、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

教師：(出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范)看老師已經給照片打扮好了，你覺得還缺少什么?(海水波浪)。

教師：是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。

教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

3、幼兒動手操作，教師指導

(1)、教師：孩子們，現在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

(2)、幼兒繪畫，教師巡回指導。

4、評價幼兒作品

(1)、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。講評幼兒作品。

(2)、小結：大海真美啊!走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。

幼兒園美術美麗的日出教案 3

設計意圖：

在幼兒園開展美術欣賞活動有一定的難度，中班幼兒剛升大班的，欣賞經驗匱乏，但是大班幼兒有獨特的視角、天馬行空式的想象力，會為欣賞活動帶來不一樣的生命力。原教材中《日出印象》強調欣賞作品冷暖色調的對比，定位比較抽象，距離幼兒經驗比較遠，但幼兒卻對剪影的興趣非常濃厚，我抓住這個特點對整個活動進行了調整，通過光影的神奇變化中去感受美、欣賞美、表達美。既符合《3-6歲指南》說的： 要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態度傾向 的要求，也讓幼兒更加真切的感受日出的神奇和壯觀，加深美的印象。

活動目標：

1.欣賞名畫《日出印象》，知道作品名稱、作者及畫面主要內容。

2.利用光影變化，讓幼兒感受影像的朦朧之美。

3.通過剪影組合，激發幼兒創造性地表現藝術美的興趣。

活動準備：

1.《日出印象》原作品

2.各種日出剪影圖片，大量的剪影

3.各種不同的操作材料，照明工具、展示畫布。

活動過程：

一、觀看視頻，激發幼兒活動興趣。

經驗引題，幼兒觀看ppt中的日出剪影，了解剪影的特征，激發幼兒學習興趣。

二、欣賞名畫,以 長鏡頭 式的遠觀銀幕展示，整體感受作品。

提問： 1.畫中的剪影部分在哪里?

2.這個影子清晰嗎?

3.你有什么感覺?

一邊演示一邊用語言刺激，來激發幼兒的想象力和表述能力。

三、師幼共同組合剪影。

個別幼兒與教師組合剪影，利用成影時帶來瞬間感受，能牢牢的抓住幼兒興趣，以瑰麗的效果增強幼兒做出作品的信心，為解決難點突破心理關。

四、幼兒操作。

教師播放輕音樂和圖片，幼兒可根據自身的經驗能力完成一張屬于他的完整作品，從而提升幼兒在這個欣賞活動中的愉悅的情感體驗。

五、展示作品。

讓幼兒自己動手運用光影效果，將作品展示在畫布上并講述屬于自己的日出影像故事，將整個活動推向另一個高潮，完美點題，感受日出印象的朦朧之美。

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