文成公主進藏 教案

學習目標：

1 認識7個生字。年級讀讀記記“唐朝、語文西藏、文成大臣、公主求婚、進藏教案豌豆、年級耕種、語文沼澤地、文成技藝”等詞語。公主

2 有感情地朗讀課文。進藏教案體會文成公主進藏故事的年級美妙與神奇。

3 抓住文章主要內容，語文簡單地講述故事。文成

教學重、公主難點：

引導學生獨立閱讀課文，進藏教案了解故事內容，簡要講述故事，激發學生閱讀民間故事的興趣。

教學過程：

一、 導入課題，交流資料。

關于文成公主，你都知道些什么？

師述：文成公主知書達理，不畏艱險，遠嫁吐蕃，為促進唐、蕃之間經濟文化交流，增進漢藏兩族人民親密友好合作的關系做出了歷史性貢獻。藏族人民熱愛美麗的文成公主，把她當成神一樣崇拜，因此，民間流傳著許多關于文成公主進藏的故事。今天，我們要讀的，是其中的一個故事。

二、 根據閱讀提示自讀課文，了解故事的經過，提出自己的疑問。

三、 交流匯報閱讀收獲。

1、 匯報朗讀。要求：用講故事的語氣讀，要讀出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。

請學生分部分朗讀課文,通過師生評價,把課文讀好。

2、 交流疑問。

a. 為什么“他斷定這個戴鮮花的姑娘一定是文成公主”？

引導：鮮花和絹花，一真一假，警示了真假公主；公主和其他什么人都一樣，只有頭上花不一樣，這也是唯一能看出區別的地方；鮮花配公主，更顯其高雅、美麗。

b. 公主怎能背得動乃巴山呢？

引導：為什么人們要這樣說呢？在他們心目中，文成公主是怎樣的人？文中還有許多這樣美妙的小故事，你能找到嗎？引導學生找到“建橋、撒羊毛、、跟鳥說話、樹木變化”等地方，感受民間故事的豐富想象力。

四、 簡要講述這個故事。

1、 導語激趣：這個故事充滿了神奇色彩，很受人們的歡迎。請你把故事簡單講給父母聽，你想怎么講？

2、 自己練習講述。

3 指名講述，進行評價。

評價中指導學生理清文章思路：答應求婚---進藏途中---貢獻。  要重點講進藏途中發生的幾件小事。

五、 課外拓展。

搜集有關文成公主的其他民間故事。