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幼兒教師隨筆：“我也還小”2023更新內容

我班今天的我也還小晨間體育鍛煉是玩輪胎。這是幼兒們第一次玩輪胎，興奮之情溢于言表。教師待我將各種注意事項交代完畢后，隨筆孩子們就一哄而上玩起了滾輪胎。我也還小

等“擁擠的幼兒人潮”散去，我發現妍妍正費力地想把一只藍色的教師大輪胎扶起來，妍妍是隨筆我班年齡、個子最小的我也還小，而她想扶起來的幼兒卻是一只最大號的輪胎。看著她努力地想將輪胎扶起來卻總是教師差那么一點點的樣子，我想過去幫她。隨筆恰巧這時然然滾著一個綠色輪胎經過這里，我也還小我看見然然的幼兒那個輪胎比較小，而且然然又是教師我班年齡、個子較大的孩子。于是，我馬上對然然說：“然然，你能不能和妍妍換個輪胎玩？妍妍還小，她的輪胎太大了，她推不動！”然然猶豫了一下，隨后放開了輪胎。我以為她同意了，就趕緊把然然的綠色輪胎給了妍妍，再把妍妍的藍色輪胎給了然然。我以為事情得到了圓滿解決，就去別的地方巡視孩子們玩輪胎的情況了。

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可是，沒過多久，我遠遠地望見然然把那只藍色輪胎扔在一邊，一臉不高興地站在那里。我趕緊走過去問：“然然，你怎么了？發生什么事情了？”然然看了看我，沒說什么。見她這樣，我想她心里一定有事。于是，我蹲下身，拉過她的手，繼續耐心地了解情況。過了好一會兒，然然才小聲地蹦出一句：“可是，我也還小。"我不明白這句話的意思，只好又問然然：“你的意思是你還小，不想玩輪胎嗎？”然然搖搖頭，仍然小聲地說：“我想玩那只綠色的輪胎。”

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原來，然然是因為我把她的綠色輪胎換給了妍妍而不高興。雖然因為教師的權威，然然沒有拒絕我的要求，其實她內心是不同意我這樣做的，我自以為是的“圓滿解決”實際上傷害了孩子。

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后來，我誠懇地向然然道了歉，然然也和妍妍一起玩起了那個綠色輪胎，但我的心里仍無法。我捫心自問曾有多少次這樣的“自以為是”“理所當然”，也許每一次帶給孩子的都是委屈。看來，要真正做到“尊重孩子的意愿”，我還需要作出更多的努力和改變。

摘自：《幼兒教育》2016.11