歐陽修《玉樓春 洛陽正值芳菲節》原詩、歐陽注釋、修玉訓練翻譯、樓春賞析、尊前值芳注釋閱讀訓練附

【原文】：

玉樓春

歐陽修

洛陽正值芳菲節，擬把秾艷清香相間發。歸期

游絲有意苦相縈，說歐賞析垂柳無端爭贈別。陽修玉樓陽正原詩閱讀

杏花紅處青山缺，春洛山畔行人山下歇。菲節翻譯附答

今宵誰肯遠相隨，歐陽唯有寂寥孤館月。修玉訓練

【注釋】： 

⑴秾（nóng）艷：形容花木繁盛，樓春色彩艷麗。尊前值芳注釋

⑵游絲：蜘蛛所吐的擬把絲。

①尊前：即樽前，餞行的酒席前。

玉樓春：詞牌名。又名《玉樓春令》、《西湖曲》、《惜春容》、《歸朝歡令》、《春曉曲》。 詞譜謂五代后蜀顧夐詞起句有“月照玉樓春漏促”、“柳映玉樓春欲晚”句；歐陽炯起句有“日照玉樓花似錦”、“春早玉樓煙雨夜”句，因取以調名（或加字令）。亦稱《 木蘭花 》、《 春曉曲 》、《西湖曲》、《惜春容》、《歸朝歡令》、《呈纖手》、《歸風便》、《東鄰妙》、《夢鄉親》、《續漁歌》等。 雙調五十六字，前后闋格式相同，各三仄韻 ，一韻到底。

【翻譯】：

洛陽春濃花滿城，姹紫嫣紅香正濃。游絲有意，苦留游客絲縈繞。楊柳無情，爭相送別為那般。杏花紅處，遮去青山一片青。山路遠，行人山下歇驛站。相去遠，今宵誰能與我伴，唯有寂寞、孤館與明月。

【賞析】：

歐陽修的這首《玉樓春》是離別詞，寫得既深婉又層深，既含蓄又充滿激情，堪稱言盡而意永的佳作。

用“洛陽正值芳菲節”開頭，一下子就把讀者帶進了離人所在的滿城春色的地方。但作者并不滿足于此，他又用“秾艷清香相間發”來進一步渲染“芳菲節”，使洛陽的春色變得更為具體可感。“秾艷”一句不僅使人想見花木繁盛、姹紫嫣紅的景象，而且還使人仿佛感受到了陣陣春風吹送過來的陣陣花香。接下去兩句“游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別”既是寫景，又已暗含眷戀送別者的感情。“游絲”是蜘蛛所吐的絲，春天飄蕩在空中，隨處可見。庾信的《春賦》就曾用“一叢香草足礙人，數尺游絲即橫路”來點染春景。游絲和垂柳原是無情之物，但在惜別者眼中，它們卻仿佛變得有情了。這里作者用擬人化的手法，說游絲苦苦地纏繞著人不讓離去，又埋怨楊柳怎么沒來由地爭著把人送走，即景抒情，把筆鋒轉入抒寫別離。

下片繼續寫旅途的春光和離愁，使人感到春色無邊無際，愁思也無邊無際，始終苦惱著離人。作者只寫旅途一瞥，用富有特征的形象描繪產生以少勝多的藝術效果。

“杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇”是全詞傳神之筆。上句描寫旅途中的春山：只見山口處有紅杏傍路而開，而紅艷艷的杏花林遮住了一大片青山。下句寫那位離人的活動：他繞山而行，群山連綿，路途遙遠，他還沒有到達目的地，中途停宿在有杏花開放的驛舍里。這兒人煙稀少，和繁華的洛陽形成鮮明的對照。他感到寂寞，他夜不成眠，望月思人，終于迸發出了 “今宵誰肯遠相隨，惟有寂寥孤館月”的嘆息，使作品所要抒發的感情噴薄而出。詞至此戛然而止。 

【閱讀訓練】：

一、

1.上闕一、二句，所寫之景有何特點？作者寫景的目的是什么？（4分）

2.“游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別”使用了哪種修辭？表達詩人怎樣的感情？（2分）

3.從下闋看，抒情主人公為什么會產生“寂寥”之感？請概括說明。（3分）

4、.開頭兩句描寫了怎樣的圖景？在整首詩中有什么作用？（5分）

5、詩的最后兩句選用了怎樣的意象？表達了作者什么樣的心情？（6分）

二、

1、詞中總寫了洛陽春景，一下子把讀者帶進已春色滿城的離別之地的句子是__________

2、作者從“游絲”“垂柳”入手，把無情之物寫得有情，借此抒發了怎樣的情感？

3、結合開頭寫洛陽“正值芳菲”“秾艷清香”，結尾“唯有寂寥孤館月”說說用了怎樣的寫法？

【參考】：

一、

1.①花木繁盛，花香陣陣，景色秾麗美好。②渲染洛陽滿城春色，反襯深沉的離愁別緒。（每點2分）

2.①擬人；②表達了抒情主人公依依不舍的惜別之情。（每點1分）

3.①旅途春光無限，愁思也無邊無際；②和繁華的洛陽形成鮮明的對照，驛舍偏僻寂靜；③抒情主人公夜不成眠，望月思人，倍感“寂寥”。（每點1分）

4.開頭兩句描寫了洛陽美麗、熱鬧的春景：花木繁盛，色彩艷麗，百花相繼開放，爭奇斗艷，

清香撲鼻。（3分）作用：點明了告別的地點和季節，以樂景襯哀情，自然引出下文。（3分）

5.選用了兩個傳統意象：“孤館”和“月”。（2分）作者身處旅途，只有清冷的月亮和孤館相伴，

（1分）這恰恰與洛陽的繁華形成鮮明的對照，（1分）從而表達了作者凄涼悲傷的心情。（2分）

二、

1、洛陽正值芳菲節，秾艷清香相間發。

2、分別時的依依不舍之情。

3、反襯或對比。