朱自清的寫法《匆匆》讀起來朗朗上口，很適合中學生學習，適合生模理由如下：

一.符合中學生的中學認知規律。朱自清的寫法散文《匆匆》指的是時間轉瞬即逝。快的適合生模讓人抓不住。

根據心理學的中學發展規律，中學生的寫法思維以形象思維為主。

具體形象的適合生模思維更容易被中學生理解和接受。

《匆匆》這篇散文里將時間擬人化，中學表現了時間的寫法腳步極快，化抽象為具體，適合生模方便學生理解。中學

二.符合中學生的寫法語文學習目標。語文學習任務之一是適合生模引導學生學會寫作。

一篇優秀的中學作文，首先生動細致的描寫。

《匆匆》這篇散文，借助日常生活場景，能夠引起人的思索。

先通過強烈的對比，寫出時間一去不復返。

再通過排比的手法，寫出時間的流逝是如此的不經意。“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過，從我腳邊飛去了。”

這樣細致入微的描寫與生活相聯系，使學生明白時間是流逝的過程，又學會了運用對比和排比的修辭手法，豐富寫作內容。

三.能夠引起人的思索，喚醒珍惜時間的意識。作者將時間的流逝比做事大海里的一滴水。表現了時間的浩渺無窮，而人類活動的時間是如此的短暫，構成了無比震撼的效果。

告訴我們應該珍惜時間，尤其對中學生而言，珍惜時間，認真學習，才能成為棟梁之材。

總之本文內容由淺入深，逐步推進。適合中學生模仿。

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