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1、鳥的鳥讀通課文,天堂天堂理清課文的導學導學脈絡。
2、案答案第案有感情朗讀課文,鳥的鳥認識大榕樹的天堂天堂奇特和美麗,體會大榕樹上眾鳥紛飛的導學導學壯觀景象。
3、案答案第案感受鳥與樹之間、鳥的鳥人與自然彼此和諧相處的天堂天堂道理。
學習重點:
體會榕樹的導學導學奇特與美麗,鳥的案答案第案自由與快樂,能有感情地朗讀課文。鳥的鳥
知識鏈接:
鳥的天堂天堂天堂指的是一株500多年樹齡的古榕樹,位于廣東省新會市南部天馬村天馬河的導學導學一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇,籠罩著18畝左右的河面,獨木成林。乘小艇從近處看,枝藤交錯,猶如一座森林;從遠處看,就成了浮在水面的綠洲,景色奇特迷人。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥,其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。白鶴在早晨飛出覓食,至傍晚歸巢;而灰麻鶴正好相反,是晚上飛出覓食,天亮時歸巢休息。它們每天早晚一進一出,盤旋飛舞,交互更替,很有規律,場面頗為壯觀。1933年,巴金到新會訪友路過此處,寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》,使“鳥的天堂”美名傳揚。現在大榕樹已成了一處旅游勝地,它的南面50米處建有觀鳥樓,可以觀賞“鳥的天堂”、熱帶植物、農舍風光等。
預習任務:
1、能借助拼音,自讀課文,學習生字詞。
2、認真預習的孩子能流利有感情地朗讀課文。
3、能說一說作者幾次去“鳥的天堂”?
4、你能收集到關于鳥的天堂的圖片或資料嗎?
自主、合作、探究:
1、你學到了哪些新的生字詞?
2、討論交流:作者幾次去鳥的天堂?什么時候去的?看到的景象一樣嗎?
3、說大榕樹是“鳥的天堂”,這到底是棵怎樣的樹呢?你找到了哪些描寫大榕樹的句子。
闖關練習:
1、照樣子積累詞語
A、白茫茫 ________ ________ ________
B、許許多多 ________ ________ _________
C、商量商量 ________ ________ _________
2、我能把他們送回家。
展示 裂縫 顫動 陸續 留戀 茂盛
A、先先后后,時斷時續。 ( )
B、裂開或自然露出的狹長細縫。 ( )
C、不忍舍棄或離開。 ( )
D、清楚地擺出來讓人欣賞,明顯表現出來使人知道。( )
E、植物長得多而茁壯。 ( )
F、短促而頻繁地振動。 ( )
學習收獲:
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知識延伸:
鳥的天堂
田 漢
三百年來榕一章,濃蔭十畝鳥千雙。
并肩只許木棉樹,立腳長依天馬江。
新枝還比舊枝壯,白鶴能眠灰鶴床。
歷難經災從不犯,人間畢竟有天堂。
這首詩,是著名劇作家田漢同志1962年到新會,游覽小鳥天堂時即興而作的。
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第七冊高效課堂導學案
班級 課 題 3 鳥的天堂 課 時 2課時 使用日期
主備人 審核人 組別 使用人