1、鳥的鳥讀通課文，天堂天堂理清課文的導學導學脈絡。
2、案答案第案有感情朗讀課文，鳥的鳥認識大榕樹的天堂天堂奇特和美麗，體會大榕樹上眾鳥紛飛的導學導學壯觀景象。
3、案答案第案感受鳥與樹之間、鳥的鳥人與自然彼此和諧相處的天堂天堂道理。
學習重點：
體會榕樹的導學導學奇特與美麗，鳥的案答案第案自由與快樂，能有感情地朗讀課文。鳥的鳥
知識鏈接：
鳥的天堂天堂天堂指的是一株５００多年樹齡的古榕樹，位于廣東省新會市南部天馬村天馬河的導學導學一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇，籠罩著１８畝左右的河面，獨木成林。乘小艇從近處看，枝藤交錯，猶如一座森林；從遠處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥，其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。白鶴在早晨飛出覓食，至傍晚歸巢；而灰麻鶴正好相反，是晚上飛出覓食，天亮時歸巢休息。它們每天早晚一進一出，盤旋飛舞，交互更替，很有規律，場面頗為壯觀。１９３３年，巴金到新會訪友路過此處，寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》，使“鳥的天堂”美名傳揚。現在大榕樹已成了一處旅游勝地，它的南面５０米處建有觀鳥樓，可以觀賞“鳥的天堂”、熱帶植物、農舍風光等。
預習任務：
1、能借助拼音，自讀課文，學習生字詞。
2、認真預習的孩子能流利有感情地朗讀課文。
3、能說一說作者幾次去“鳥的天堂”？
4、你能收集到關于鳥的天堂的圖片或資料嗎？
自主、合作、探究：
1、你學到了哪些新的生字詞？
2、討論交流：作者幾次去鳥的天堂？什么時候去的？看到的景象一樣嗎？
3、說大榕樹是“鳥的天堂”，這到底是棵怎樣的樹呢？你找到了哪些描寫大榕樹的句子。
闖關練習：
1、照樣子積累詞語
A、白茫茫 ________ ________ ________
B、許許多多 ________ ________ _________
C、商量商量 ________ ________ _________
2、我能把他們送回家。
展示 裂縫 顫動 陸續 留戀 茂盛
A、先先后后，時斷時續。 （ ）
B、裂開或自然露出的狹長細縫。 （ ）
C、不忍舍棄或離開。 （ ）
D、清楚地擺出來讓人欣賞，明顯表現出來使人知道。（ ）
E、植物長得多而茁壯。 （ ）
F、短促而頻繁地振動。 （ ）
學習收獲：
__________________________________
___
_____________________________________
___
_____________________________________
知識延伸：
鳥的天堂
田 漢
三百年來榕一章，濃蔭十畝鳥千雙。
并肩只許木棉樹，立腳長依天馬江。
新枝還比舊枝壯，白鶴能眠灰鶴床。
歷難經災從不犯，人間畢竟有天堂。
這首詩，是著名劇作家田漢同志１９６２年到新會，游覽小鳥天堂時即興而作的。
【NextPage】
第七冊高效課堂導學案
班級 課 題 3 鳥的天堂 課 時 2課時 使用日期
主備人 審核人 組別 使用人