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初三班主任班級管理學期工作總結2
時光匆匆，初班轉眼四月份又過去了，主任總結本月繼續加強對全班同學的班級行為習慣的養成教育，加強對值日生的管理工作管理和指導，努力培養學生養成認真、學期負責的范文習慣。培養班級小干部，精選依靠班干部協助管理班級工作：
一、初班訓練學生課間文明活動，主任總結注意活動安全。班級
安全教育一直是管理工作學校工作的重要部分，我經常利用晨會、學期班會、范文晚學前，精選對學生進行安全教育，初班和路隊秩序的教育。對路隊及校內外出現的安全隱患及時跟學生交流、反饋，教育學生上下樓梯靠右行，不要你追我趕，課間玩耍要當心。并在班中選幾名安全監督員，對不同時段、地段進行安全監督。作好五一假期前的安全教育，圍繞不該去的地方、不該玩的地方為主題，開展安全談話活動。
二、培養學生良好的學習習慣。
平時我要求學生能夠遵守學校各項規則，自覺規范自己的行為。對學生在學習上存在的不良習慣，如上課不專心聽講，做作業拖拉、馬虎等，做到嚴格要求，常抓不懈。教育學生學習一定要認真仔細，不粗心馬虎，字跡要端正清楚，課堂作業、回家作業及時完成，不拖拉，上課專心聽，多動腦筋，遇到不懂就問，做到當天的事當天解決。平時多注意發現學生的點滴進步，耐心引導學生逐步改掉一些不良習慣。
三、班級常規整治
課間操、眼保健操、路隊、衛生的掃除、紀律等教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識。再次，對學生遲到，忘記戴紅領巾等方面也制定了一些措施，逐步使學生養成做事認真，不丟三拉四的習慣。這一個月中，在全體師生的共同努力下，班級各項工作都有了新的發展和進步，學生們的習慣規范了許多，本月班級曾被評為文明班級。我針對檢查中出現的問題，及時帶領全班同學進行總結，激發學生積極向上，勇于改正自身存在的缺點，爭做一名優秀的少先隊員。
四、抓好班級管理
對那些頑皮、學習習慣不太好的同學，經常找他們聊天談心，與他們多交流。還與家長聯系，共同管教。安排好學生與掉隊的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。
五、班隊活動及其他
1、組織學生春游，做好安全教育工作。讓學生體驗了游軍山樂趣，并在博客上上傳照片和學生的春游感想。
2、組織學生到多媒體教室看電影，學生興致高昂。
3、出好第二期以迎世博為主題的黑板報及小報。
4、本月新華書店的工作人員到校收取作業本費，班級的家長和學生都積極配合，全班繳清費用，圓滿完成任務。
5、x月_日_發生了地震，讓學生收集地震的圖片，班隊課上讓學生看圖片說說自己的感受。4月21日全國哀悼日，學校降半旗，學生默哀，表達對逝者的哀思。
6、為了迎接市衛生檢查，我組織學生做好大掃除，整個班級環境煥然一新。
7、本月天氣變化多端，我經常提醒學生注意及時增減衣服，平時要加強鍛煉，增強體質。
班主任的工作是很細小的，做的都是很瑣碎的事情，在班主任工作中，我盡量作到手勤、嘴勤、眼勤，讓學生在老師的教育和幫助下，健康快樂地成長！
初三班主任班級管理學期工作總結3
本學期學校的安排有所變動，由我擔任初三（4）班的班主任工作，接的是牛艷老師的班。由于新接班，要面對很多需要處理的問題，在前任班主任的幫助下，在與各個科任老師的溝通下，我們班級基本進入了軌道，從班級基本量化的制定，從學生行為習慣的培養，從班級的班風學風的培養開始都有了相應的進展。
這個班級的管理從總體來看，可以說是一半歡喜一半憂。歡喜在于：這個班級是一個潛質比較大的班級，初一的時候有著很好的基礎，由于學生的自覺性以及青春期的叛逆影響，初二整個階段都在走下坡路，不過好在有比較好的基礎，中層的學生上升的空間很大，所以還是比較好管理的，只要中層的學生在嚴格的管理下，在自覺的學習狀態下就會有大的提高。這也給各個老師以信心。憂在：尖子生不是很突出，特別出色的學生沒有，差生的面積比較大，差生不僅是成績差，品行也差，可以說是老師眼中最頭痛的“雙差生”。尖子生和差生可以說是最難培養和控制的。所以，目前還處在中間段，上升空間是有的，但是要到達年級前列，也是要各位老師煞費苦心的。.cOM
這個學期班級的確是比接班時有了很大的進步，學生基本上都進入了初三的學習狀態，也能在班級規范的約束下更好的要求自己，班風和學風等有了一些轉變，各自明白這關鍵的一年應如何度過。
但是班級還是存在一些問題，比如班干部隊伍沒有完全培養起來，負責的同學響應力不夠，魄力不夠，有魄力的同學，自覺性有比較差，所以，班干部這方面不能起到很好的作用，致使班級的凝聚力和集體的團結精神不是很明顯，以后還是要注意，在這方面培養學生的主人翁意識和集體意識。學習方面，主要是學生的懶惰情緒，從開學到現在的觀察，這個班的學生是很懶惰的，不善于思考，不勤動筆，不愿動腦隨時可見，這也是我們每個科任老師特別需要關注的問題，如果我們的學生可以克服這些問題，能夠認準自己的奮斗目標，那么，光明的前途，就指日可待了。
通過一個學期的工作實踐，我有了深刻的認識和體會，在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。
所以學生的量化考核仍然是工作中的重點。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。任職之初，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態。首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，并根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。
從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發動和指導學生參加校校運動會比賽，開幕式一開始的時候還被批評，等到真正在賽場上，學生們都是盡自己最大的努力取得了不錯的成績，田徑等項目上雖然成績上不夠理想，但是學生有積極參與，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。
這個班級從總體來看是比較復雜，上進心不足的一個班級，要取得長足的進步還是比較困難的，但是經過一個學期的努力，或多或少取得了一些成績，當然我們不會滿足于這一點小小的進步，畢竟離最終的目標還很遠。 我會繼續努力，希望他們在中考當中取得優異的成績！